Пьер Безухов: "живая душа"
методическая разработка по литературе (10 класс)

Духовные искания Пьера Безухова

Вариант 1

Задание 1. Прочитайте фрагмент от слов «Пьер был неуклюж. Толстый, выше обыкновенного роста, широкий, с огромными красными руками, он, как говорится, не умел войти в салон и еще менее умел из него выйти…до слов
« - Ну, для чего вы идете на войну? — спросил Пьер.

• Для чего? Я не знаю. Так надо. Кроме того, я иду... - Он остановился. - Я иду потому, что эта жизнь, которую я веду здесь, эта жизнь - не по мне!»

Задание 2. Какой прием использует писатель в приведённом фрагменте?

«Пьер был неуклюж. Толстый, выше обыкновенного роста, широкий, с огромными красными руками, он, как говорится, не умел войти в салон и еще менее умел из него выйти, то есть перед выходом сказать что-нибудь особенно приятное. Кроме того, он был рассеян. Вставая, он вместо своей шляпы захватил трехугольную шляпу с генеральским плюмажем и держал ее, дергая султан, до тех пор, пока генерал не попросил возвратить ее. Но вся его рассеянность и в салон и говорить в нем выкупались выражением добродушия, простоты и скромности».

Задание 3. Какие еще сведения о жизни Пьера сообщает автор во фрагменте текста, данном в задании 1? Выпишите эти предложения.

Задание 4. Какое качество характера Пьера может довести Анну Павловну до болезни, по мнению Андрея?

Задание 5. Проанализируйте фрагмент (см. задание 2) с точки зрения выразительных средств. Назовите эти средства, приведите примеры.

Задание 6. Почему Пьер не хочет «поступить в военную службу»?

Задание 7. Какое важное событие ожидает Пьера впереди?

Задание 8. По мнению литературоведа М. Б. Храпченко: «Толстой ведет своих героев через непрерывный ряд увлечений... Увлечения эти часто приносят с собой горькие разочарования. «Значительное» нередко оказывается ничтожным, не имеющим подлинно человеческой ценности». В каком своем увлечении Пьер пришел к «горькому разочарованию»? Дайте развернутый ответ (7-8 предложений).

Духовные искания Пьера Безухова

Вариант 2

Задание 1. Прочтите фрагмент текста и выполните задания.

От слов «Друзья молчали. Ни тот, ни другой не начинал говорить. Пьер поглядывал на князя Андрея, князь Андрей потирал себе лоб своею маленькою рукой…» до слов «-        Знаете что, - сказал Пьер, как будто ему пришла неожиданно счастливая мысль, - серьезно, я давно это думал. С этою жизнью я ничего не могу ни решить, ни обдумать. Голова болит, денег нет. Нынче он меня звал, я не поеду.

-        Дай мне честное слово, что ты не будешь ездить?

-        Честное слово!..»

Задание 2. К какому литературному роду можно отнести роман-эпопею «Война и мир»?

Задание 3. Что удивило Пьера в неожиданном монологе Андрея?

Задание 4. Как относился Пьер к князю Андрею Болконскому? Выпишите предложения.

Задание 5. Проанализируйте приведённый фрагмент с точки зрения выразительных средств. Назовите эти средства, приведите примеры.

«… - Он не сказал, что вы, но уже тон его показывал, как высоко ценит он друга и как много ждет от него в будущем.

«Как он может это говорить!» думал Пьер. Пьер считал князя Андрея образцом всех совершенств именно оттого, что князь Андрей в высшей степени соединял все те качества, которых не было у Пьера и которые ближе всего можно выразить понятием - силы воли. Пьер всегда удивлялся способности князя Андрея спокойного обращения со всякого рода людьми, его необыкновенной памяти, начитанности (он все читал, все знал, обо всем имел понятие) и больше всего его способности работать и учиться. Ежели часто Пьера поражало в Андрее отсутствие способности мечтательного философствования (к чему особенно был склонен Пьер), то и в этом он видел не недостаток, а силу».

Задание 6. Какую жизнь вел Пьер в Петербурге? Выпишите эти предложения.

Задание 7. Сдержал ли Пьер слово?

Задание 8. Д. И. Писарев отмечал: «Роман «Война и мир» представляет нам целый букет разнообразно и превосходно отделанных характеров, мужских и женских, старых и молодых. Особенно богат выбор мужских характеров». Можно ли отнести образ Пьера Безухова к «превосходно отделанным характерам»? Дайте развернутый ответ (7-8 предложений).

Духовные искания Пьера Безухова

Вариант 3

Задание 1. Прочтите фрагмент текста «Пьер у Анатоля Курагина» и выполните задания.

От слов «Уже был второй час ночи, когда Пьер вышел от своего друга…» до слов «…- Едем, - закричал Пьер, - едем!... И Мишку с собой берем...

И он ухватил медведя и, обняв и подняв его, стал кружиться с ним по комнате…»

Задание 2. О каком качестве характера Пьера Безухова рассказывает писатель в приведённом ниже фрагменте?

Но тотчас же он вспомнил данное князю Андрею честное слово не бывать у Курагина. Но тотчас же, как это бывает с людьми, называемыми бесхарактерными, ему так страстно захотелось еще раз испытать эту столь знакомую ему беспутную жизнь, что он решился ехать. И тотчас же ему пришла в голову мысль, что данное слово ничего не значит, потому что еще прежде, чем князю Андрею, он дал также князю Анатолю слово быть у него; наконец, он подумал, что все эти честные слова - такие условные вещи, не имеющие никакого определенного смысла, особенно ежели сообразить, что, может быть, завтра же или он умрет, или случится с ним что-нибудь такое необыкновенное, что не будет уже ни честного, ни бесчестного. Такого рода рассуждения, уничтожая все его решения и предположения, часто приходили к Пьеру.
Он поехал к Курагину.

Задание 3. Как в дальнейшем складываются отношения Пьера с Анатолем Курагиным?

Задание 4. Как в дальнейшем складываются отношения Пьера с Долоховым?

Задание 5. Проанализируйте выделенный фрагмент с точки зрения выразительных средств. Назовите эти средства, приведите примеры.

Задание 6. О каком происшествии с мишкой гудел Петербург на следующий день? Какое наказание было применено к Пьеру?

Задание 7. Как Пьер в дальнейшем относился к этому периоду своей жизни? Какие еще поступки он отнес к своим «жизненным ошибкам»?

Задание 8. Д. И. Писарев отмечал, что «Война и мир» - «образцовое произведение по части патологии русского общества». Какие черты «патологии русского общества» отразились в данном фрагменте?
Дайте развернутый ответ (7-8 предложений).

Духовные искания Пьера Безухова

Вариант 4

Задание 1. Прочитайте фрагмент текста «Подозрения Пьера, Пьер вызывает Долохова на дуэль, дуэль» и выполните задания.

Задание 2. Выпишите всех действующих лиц, сгруппируйте их по принципу: главные, второстепенные, эпизодические.

Задание 3. С чем были связаны изменения, которые произошли в душе Пьера? Какие сомнения его терзали? Выпишите это предложение.

Задание 4. Почему Долохов, которого считали любовником Элен, жил в доме Пьера Безухова?

Задание 5. Какие поступки Долохова спровоцировали Пьера вызвать его на дуэль?

Задание 6. Какие чувства вызывала у Пьера дуэль? Почему его посещали эти мысли?

Задание 7. Кратко опишите последствия дуэли для Пьера Безухова и Долохова.

Задание 8. По мнению литературоведа М. Б. Храпченко: «Толстой ведет своих героев через непрерывный ряд увлечений... Увлечения эти часто приносят с собой горькие разочарования. «Значительное» нередко оказывается ничтожным, не имеющим подлинно человеческой ценности». О каких увлечениях Пьера рассказывает Толстой в романе? Что из «значительного» оказалось впоследствии «ничтожным»?

Духовные искания Пьера Безухова

Вариант 5

Задание 1. Прочитайте фрагмент текста  «После дуэли» и выполните задания.

Задание 2. Что нового Вы узнали о дуэли из данного фрагмента?

Задание 3. Как Наташа относилась к Долохову? Выпишите, что особенно ее раздражало.

Задание 4. Какие отношения связывали Николая Ростова и Соню? Почему Николай понимал, что не сможет жениться на Соне? Кто стал прообразом Сони в романе?

Задание 5. Какие приемы использует писатель, раскрывая образ Федора Долохова? Приведите примеры из текста.

Задание 6. Литературовед В. И. Кулешов писал о Наташе Ростовой: «Непосредственность не раз ставила ее на край гибели». В каких эпизодах романа это отражено?

Задание 7. К какому литературному жанру относится данное произведение? В чем особенности данного жанра?

Задание 8. Какова роль Наташи Ростовой в финале романа?

Духовные искания Пьера Безухова

Вариант 6

Задание 1. Прочитайте фрагмент и выполните задания.

От слов «Два месяца тому назад Пьер, уже гостя у Ростовых, получил письмо от князя Федора, призывавшего его в Петербург…» до слов «В первом случае надо было отказаться от сознания несуществующей неподвижности в пространстве и признать неощущаемое нами движение; в настоящем случае — точно так же необходимо отказаться от несуществующей свободы и признать неощущаемую нами зависимость...»

Задание 2. Что Вы знаете об истории создания романа-эпопеи «Война и мир»?

Задание 3. В эпилоге находим: «...для обсуждения важных вопросов, занимавших в Петербурге членов одного общества, которого Пьер был одним из главных основателей». Что это было за общество? Как это перекликается с первоначальным замыслом романа?

Задание 4. В приведённом фрагменте найдите выразительные средства. Выпишите примеры.

«Прочтя это письмо, Наташа, как она читала все письма мужа, несмотря на всю тяжесть для нее отсутствия мужа, сама предложила ему ехать в Петербург. Всему, что было умственным, отвлеченным делом мужа, она приписывала, не понимая его, огромную важность и постоянно находилась в страхе быть помехой в этой деятельности ее мужа. На робкий, вопросительный взгляд Пьера после прочтения письма она отвечала просьбой, чтобы он ехал, но только опре-

делил бы ей верно время возвращения. И отпуск был дан на четыре недели.

С того времени, как вышел срок отпуска Пьера, две недели тому назад, Наташа находилась в неперестававшем состоянии страха, грусти и раздражения».

Задание 5. Какую проблему раскрывает Толстой в эпилоге романа-эпопеи «Война и мир»?

Задание 6. Исследователь Н. Чирков считает: «Заглавие романа Толстого заключает в себе два момента - момент войны и момент мира. Обращаясь к внешнему строению романа, мы констатируем более или менее равномерное распределение мирных и военных сцен между томами, частями, главами». Какими сценами заканчивается роман? Имеет ли это какое-то значение? Аргументируйте свой ответ.

Задание 7. Все герои романа Толстого заняты поиском смысла жизни. В чем нашел смысл жизни Пьер? Как Вы понимаете мысль писателя о «необходимости отказаться от несуществующей свободы и признать не ощущаемую нами зависимость». Можно ли считать это высказывание идеей романа-
эпопеи? Аргументируйте свой ответ.

Задание 8. «Война и мир» не исторический роман, а роман-эпопея потому, что персонажи этого произведения, верные действительности своего времени, в то же время выходят из сферы своего времени, становятся современниками любой эпохи, собеседниками человечества». (А. В. Чичерин) Можно ли согласиться с утверждением, что герои «выходят из сферы своего времени», что они наши «современники»? Почему?