Технологическая карта урока.55 Урок контроля развивающего 5 класс ЛИТЕРАТУРА Рассказ КАВКАЗСКИЙ ПЛЕННИК Л.ТОЛСТОЙ
план-конспект урока по литературе (5 класс) на тему

Технологическая карта урока № 55 (ФГОС)

Литература

Бращунова И. М.

Класс

5 «А» класс

Дата

02.02.2016г.

Тема урока

Контрольная работа № 4 по рассказу Л.Н.Толстого «Кавказский пленник»

Тип урока

Урок  развивающего контроля

Цель урока

Повторить теоретические понятия по теме «Рассказ. Теория литературы, характеристика героя»

Задачи урока

1. Формировать способности учащихся к осуществлению контрольной функции по теме «Рассказ Л.Н.Толстого « Кавказский пленник»
2. Развивать мышление, память, внимание на основе  текста рассказа,
3. Воспитывать навык контроля и самоконтроля .

Материалы и оборудование

1. Литература 5 класс учебник для общеобразовательных учреждений в 2 частях, часть 1/ В.Я.Коровина, В.П.Журавлев, В.И.Коровин. - М: Просвещение,2015

Используемые технологии

Проблемное обучение

Методы обучения

проблемный

Формы обучения

Индивидуальная

Планируемые результаты

Предметные:

- научиться воспроизводить приобретенные знания. навыки по теме «Теория литературы, рассказ Л.Н.Толстого «Кавказский пленник»

Метапредметные:

а) коммуникативные:

- формировать навыки сотрудничества как с учителем, так и со сверстниками, учитывать позицию собеседника, уметь обосновывать и доказывать собственное мнение;

б) регулятивные:

- проектировать маршрут преодоления затруднений в обучении через включение  в новые виды деятельности; контролировать процесс достижения результата; корректировать свои действия и оценивать их успешность;

в) познавательные:

-самостоятельно осуществлять поиск и выделение необходимой информации;

Личностные:

-формировать навык самоконтроля и самоанализа

- уважение к личности и ее достоинству, доброжелательное отношение к окружающим, навыки самостоятельной работы

Основные понятия

Характеристика героя, рассказ, средства выразительности

Организационная структура урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1. Самоопределение к учебной деятельности

Хорошо проверь дружок, ты готов начать урок?

Все ль  на месте, все ль в порядке, ручка книжка и тетрадки?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

Каждый хочет получать только лишь отметку «пять».

-Сегодня на уроке мы проводим контрольную работу по теме«Рассказ Л.Н.Толстого  «Кавказский пленник»».

Слушают учителя, размещают учебные материалы на рабочем месте, демонстрируют готовность к уроку

2. Написание учащимися контрольной работы

-Запишите число и  тему урока.

- Приготовьте оценочные листы.

 Первое задание.

-Ответьте на вопросы письменно:

1 . Каковы друзья и враги пленного Жилина?

2. Почему у Жилина и Костылина разные судьбы?

3. Какие мысли Л.Н. Толстого в рассказе «Кавказский пленник» мы называем гуманистическими?

Индивд. в тетради выполняют задания,

оценивают себя в оценочных листах («»-5нет ошибок «4»-одна две ошибки «3»-три ошибки «2»-четыре и больше)

Ответы на вопросы зачитывают, коллективно оценивают.

3. Сопоставление с объективно обоснованным эталоном этой работы

- Проверьте  задания ( сами  учащиеся отвечают коллективно устно на вопросы)

 Заслушивают , отвечают, проверяют по ответам своих одноклассников

4. Оценка учащимися результата сопоставления в соответствии с ранее установленными критериями

-Оцените свои результаты.

 Выставляют себе оценки.