Календарно-тематическое планирование по литературе. 7 класс. По программе—105 часов , 3 часа в неделю (Автор учебника Г.С. Меркин)
календарно-тематическое планирование по литературе (7 класс) по теме

№ п/п разделов программы

Содержание разделов программы

№ уроков

Тема урока

Кол-во часов

ЗУН учащихся (после изучения темы или раздела)

Повторение

Дата проведения

Дата фактического проведения

Введение

Литературные рода. Личность автора, позиция писателя.

1

Знать литературные рода: лирика, эпос, драма.

Из устного народного творчества

Былины «Святогор и Микула Селянинович»

1

Знать построение былины

Легенды, сказки,

Предания

Былины «Илья Муромец и Соловей-разбойник»

1

Знать содержание текста

Эпическая песня

А. К. Толстой «Илья Муромец». События в былине, речь

1

Знать содержание былины

Русские народные песни. Обрядовая поэзия

1

Знать своеобразие поэтического языка народных песен

Многообразие жанра обрядовой песни

Лироэпические песни

1

Знать понятие «лироэпическая песня»

Повторы

Из древнерусской литературы

Из «Повести временных лет». Поучительный характер древнерусской литературы

1

Знать содержание произведения

Жанры древнерусской литературы:

наставление,

поучение, житие, путешествие, повесть.

«Повесть о Петре и Февронии  Муромских»

1

Знать содержание произведения

Тема произведения

Анализ образов «Повести о Петре и Февронии Муромских»

1

Знать характеристику образов

Древнерусская

повесть

4.

Из литературы

 18 века

М. В. Ломоносов. Жизнь и судьба поэта, просветителя, ученого

1

Знать литературное направление классицизм

Годы учения М. В. Ломоносова

Мысли о просвещении в «Оде на день восшествия на  престол…императрицы Елисаветы Петровны 1747 года» (отрывок)

1

Знать отрывок наизусть. Ода и ее жанровые особенности

Элементы классицизма в оде

«Я знак бессмертия себе воздвигнул…»

1

Знать о мире художественного слова М. В. Ломоносова

Теория о «трех штилях»

1

Знать учение о «трех штилях»

Биография Г. Р. Державина (по стр. книги В. Ходасевича «Державин»)

1

Знать об особенностях творческой биографии Державина

Составление тезисного плана

Проблематика стихотворения «Властителям и судиям». Тема поэта и власти

1

Знать отрывок наизусть, уметь его выразительно читать

Стихотворение

Своеобразие стихов Державина Г. Р.

1

Уметь анализировать стихотворение

Средства поэтической речи

Д. Н. Фонвизин. Краткие сведения о писателе

1

Знать краткие сведения о писателе

Пьеса «Недоросль». Основной конфликт

1

Знать содержание пьесы

Диалог, драма, ремарка, комедия

Образы комедии Д. И. Фонвизина «Недоросль»

1

Знать о приемах создания речевой характеристики героев

Литературное направление классицизм

Образование и образованность в комедии «Недоросль»

1

Умение находить цитаты согласно  теме

Сюжет произведения

Воспитание и семья в комедии

1

Уметь цитировать из текста

Тема, идея произведения

Отцы и дети в комедии «Недоросль»

1

Уметь создавать характеристику 2-х героев

Социальные вопросы в комедии «Недоросль»

1

Уметь составить тезисный план

Устное сочинение. Позиция писателя в комедии «Недоросль»

1

Уметь составлять связный рассказ по теме урока

Тема, идея произведения

Сочинение по комедии Д. И. Фонвизина «Недоросль»

1

Уметь письменно создавать творческую работу по теме

5.

Из литературы

19 века

А. С. Пушкин. Свободолюбивые мотивы в стихотворении

«К Чаадаеву»

1

Знать стихотворение наизусть

Детство

А. С. Пушкина

Свободолюбивые мотивы в стихотворении «Во глубине сибирских руд…»

1

Знать стихотворение наизусть

Стихотворный размер

Человек и природа в стихотворении

А. С. Пушкина «Туча»

1

Знать творческую историю создания стихотворения

Тема, идея, произведения

Дружба и тема долга в стихах А. С. Пушкина

1

Уметь выразительно читать стихи

А. С. Пушкина

Тема, идея, произведения

«Песнь о вещем Олеге»: судьба Олега в летописном тексте и балладе Пушкина

1

Знать сюжет произведения. Уметь сопоставлять два произведения

Сюжет; баллада

«Полтава» (в сокращении): образ Петра и тема России в поэме

1

Уметь давать характеристику герою

Баллада, поэма. Фабульные элементы в поэме

М. Ю. Лермонтов «Родина»

1

Знать стихотворение наизусть

Тема, идея произведения

Родина в лирическом и эпическом произведении

1

Уметь выразительно читать произведения, различать их

Стихотворные размеры

Проблематика и основные мотивы «Песня про царя Ивана Васильевича…»

1

Уметь характеризовать героев произведения, отрывок наизусть

Тема, проблема, идея произведения

Художественное богатство «Песни…»

1

Знать народноэпическую основу «Песни…». Язык, ритмику, построение поэмы.

Н. В. Гоголь в Петербурге

1

Уметь создать рассказ о писателе

«Шинель». Основной конфликт

1

Знать замысел повести; основное содержание

Повесть; идея произведения

Образ Акакия Акакиевича

1

Уметь создавать словестный портрет героя

Образ, персонаж

Авторское отношение к героям в повести  «Шинель»

1

Уметь составить тезисный план статьи учебника

И. С. Тургенев. Рассказ о жизни писателя в

60-е годы

1

Уметь создавать устное сочинение по плану

Детство И. С. Тургенева

Рассказ «Хорь и Калиныч». Основная тема рассказа

1

Уметь создавать сравнительную характеристику героев

Рассказ, идея, тема произведения

Основная тема рассказа «Певцы»

1

Знать содержание рассказа, уметь сформулировать его тему

Стихотворение в прозе «Нищий»: тематика, художественное богатство

1

Уметь определять смысл названия произведения

Художественное средство многоточие

Н. А. Некрасов «Железная дорога». Доля народа

1

Знать отрывок наизусть

Детство Н. А. Некрасова

«Размышление у парадного подъезда». Доля народа

1

Знать отрывок наизусть

Антитеза – художественный прием

Судьба русской женщины. «Русские женщины» («Княгиня Трубецкая»). Тема стихотворения

1

Знать характеристику героев. Отрывок наизусть

Диалоговая речь; поэма

М. Е. Салтыков-Щедрин «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил»

 1

Знать проблематику сказки

Сатира, сатирический образ, персонаж

Своеобразие сюжета, проблематика сказки «Дикий помещик». Труд, власть. Приемы создания образа помещика

1

Знать приемы создания образа помещика

Тропы и фигуры в сказке: гипербола, аллегория

Позиция М. Е. Салтыкова-Щедрина в сказках

1

Знать мораль сказок

Л. Н. Толстой – участник обороны Севастополя

1

Уметь составлять план статьи

Рассказ

Человек и война. «Севастополь в декабре месяце». Основные темы рассказа

1

Знать основные темы рассказа; уметь подробно пересказать текст рассказа

Н. С. Лесков. Краткие сведения о биографии писателя

1

Знать, что Лесков – писатель будущего

Стиль повести

«Левша». Особенность  проблематики и главная идея повести

1

Уметь кратко пересказать текст произведения

Образный мир повести «Левша»

1

Знать образный мир произведения

А. А. Фет. Русская природа в стихах «Вечер», «Зреет рожь над жаркой нивой…»

1

Знать стихи наизусть, уметь анализировать их

Общечеловеческое в лирике А. А. Фета

1

Знать стихи наизусть, уметь анализировать их

А. П. Чехов. Социальная направленность рассказа «Хамелеон»

1

Знать пересказ, близкий к тексту; уметь выделять элементы фабулы в рассказе

Юмористический рассказ; психологический портрет, сюжет

А. П. Чехов. Способы создания образов. Рассказ «Смерть чиновника»

1

Уметь выразительно читать рассказ

Позиция А. П. Чехова в рассказах «Хамелеон», «Смерть чиновника»

1

Уметь составлять тезисный план

Стихи о России поэтов 19-20 веков. «О Русская земля…»

1

Знать стихотворение наизусть

Своеобразие раскрытия темы России в стихах поэтов 19-20 веков

1

Знать стихи наизусть, уметь проанализировать текст стихотворения

6.

Из литературы ХХ века

М. Горький «Детство». Основные сюжетные линии автобиографической повести

1

Знать содержание автобиографической повести

М. Горький «Cтаруха Изергиль» («Легенда о Данко»)

1

Знать отрывок наизусть

Понятие о символе, стиле писателя

И. А. Бунин. Образ природы в стихотворении «Догорел апрельский светлый вечер…»

1

Уметь выразительно читать стихи наизусть

И. А. Бунин. Рассказ «Кукушка». Смысл названия

1

Знать основные проблемы рассказа

А. И. Куприн. Рассказ «Куст сирени». Сюжетная линия рассказа и подтекст

1

Знать позицию автора и его героя

Подтекст; сюжет произведения, диалог

Художественная идея рассказа А. И. Куприна «Куст сирени»

1

Уметь создать устный отзыв о прочитанном рассказе

В. В. Маяковский. «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром  Маяковским летом на даче». Поэт и поэзия

1

Уметь выразительно читать стихи В. Маяковского

Художественное своеобразие стихотворения В. Маяковского «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром  Маяковским летом на даче».

1

Уметь находить художественные средства в произведении

С. А. Есенин. Человек и природа в стихотворении «Отговорила роща золотая…»

1

Знать стихотворение наизусть

Тропы и фигуры: эпитет, олицетворение, поэтический синтаксис

Лирическое «я» и образ Есенина в стихотворении «Я покинул родимый дом…»

1

Уметь выразительно читать стихи, создать образ автора

И. С. Шмелев. Рассказ «Русская песня». Сюжетные линии рассказа

1

Знать основные сюжетные линии рассказа, уметь находить их в тексте

Очерк; антитеза

Национальный характер в изображении И. С. Шмелева в рассказе «Русская песня»

1

Уметь находить цитаты по теме

М. И. Пришвин. «Москва-река». Родина, человек и природа в рассказе

1

Знать тему рассказа

Образ рассказчика в рассказе «Москва-река»

1

Уметь создать образ рассказчика

К. Г. Паустовский. Краткие сведения о жизни писателя

«Мещерская сторона» (глава «Обыкновенная земля»)

1

Знать основные вехи биографии писателя

Уметь определять тему произведения

Эпитет, сравнение, метафора, олицетворение

«Мещерская сторона» (главы «Леса», «Луга»)

1

Уметь создать пейзаж как сюжетообразующий фактор произведения

Малая родина в главе «Бескорыстие» из произведения К. Г. Паустовского «Мещерская сторона»

1

Уметь создать образ малой родины в главе «Бескорыстие»

Создание образа «малой родины» в главе «Бескорыстие»

1

Знать содержание главы

Н. А. Заболоцкий. Идея стихотворения «Не позволяй душе лениться…»

1

Знать стихотворение наизусть

А. Т. Твардовский «Прощаемся мы с матерями…» (из цикла «Памяти матери»)

1

Знать стихотворение наизусть

А. Т. Твардовский «На дне моей жизни…»

1

Знать произведение наизусть

А. Т. Твардовский «Василий Теркин»

1

Знать содержание поэмы, ее композицию

Б. А. Васильев «Экспонат №…» Смысл названия рассказа

1

Знать смысл названия рассказа

В. М. Шукшин. Краткие сведения о писателе

1

Знать основные вехи биографии писателя

«Чудаки» и «чудики» в рассказах В. М. Шукшина

1

Уметь составлять словарь языка персонажей

87. -

-88

Своеобразие раскрытия темы России в стихах поэтов ХХ века: А. А. Вознесенского, Я. В. Смелякова, А. Д. Дементьева

2

Знать стихи наизусть, уметь их анализировать

7.

Из зарубежной литературы

У. Шекспир. Краткие сведения об авторе

1

Знать о жизни писателя

Темы и мотивы сонетов У. Шекспира

1

Знать один сонет наизусть

Вечные темы (любовь, жизнь, смерть, красота) в сонете «Люблю, но реже говорю об этом…»

1

Уметь определять тему сонетов

Р. Бернс. Краткие сведения об авторе

1

Уметь создать план о жизни автора

Р. Бернс. Стихотворение «Возвращение солдата». Основные мотивы произведения

1

Знать основные темы стихотворения «Возвращение солдата»

Ш. Петефи. Краткие сведения об авторе

1

Знать о жизни

 Ш. Петефи

Вопросы смысла жизни, жизни и смерти в стихотворении

 Ш. Петефи «В деревне»

1

Уметь определять главную мысль предложения

Р. Л. Стивенсон. Краткие сведения об авторе

1

Знать о жизни писателя

Р. Л. Стивенсон «Вересковый мед» (чувство долга, любовь к родине)

1

Знать содержание произведения

Р. Л. Стивенсон «Остров сокровищ» (часть третья). Приемы создания образов

1

Знать приемы создания образов

А. Конан Дойл. Краткие сведения об авторе

1

Уметь составить тезисный план к биографии автора

Основные грани характера Холмса в «Записках о Шерлоке Холмсе»

1

Уметь создать по тексту основные грани характера Холмса

Детектив, художественная деталь

Событийная канва в «Записках о Шерлоке Холмсе»

1

Знать событийную канву текста

А. Сент-Экзюпери. Краткие сведения о писателе. Основные события и позиция автора в «Планете людей». («Линия», «Самолет»)

1

Знать краткие сведения о жизни писателя, содержание глав их произведения