компетентностно-ориентированные задания к урокам русского языка и литературы
материал по литературе (9 класс) по теме

Учитель:

Стрельцова  Светлана Владимировна

Характеристика задания (информация для учителя)

1. ____литература______                2.Класс     ____9_____
2. Тема: «Семинар по произведениям А.С.Пушкина «Медный

 всадник » и Н.В.Гоголя «Шинель»»

  Ключевая компетентность и аспект

Компетентность: коммуникативная

Аспект: Планирование учебного сотрудничества

Умение выражать свои мысли

Управление поведением партнера

Умение вести диалог, принимать мнение партнера

Умение вести дискуссию

Создание письменных текстов

Стимул (погружает в контекст задания, мотивирует на выполнение)

Ты с друзьями дважды побывал на экскурсии по Петербургу.

Но один экскурсовод говорил о городе Н.Гоголя, а другой –

о городе А.Пушкина. Задача вашей группы – провести экскурсию

по городу начала 19века(сравнить, сопоставить, обобщить)

Задачная формулировка

Рассказать, каким представляется Петербург глазами писателей

начала 19 века.

Источник (содержит информацию, необходимую для успешной деятельности учащегося по выполнению задания)

1. А.С.Пушкин «Медный всадник»
2. Н.В.Гоголь «Шинель»
3. http://www.vestnik-mgou.ru/mag/2010/rusfil/2/st21.pdf
4. http://www.gumfak.ru/otech_html/pushkin/referat/084-4.html

Инструмент проверки (информация для учителя)

Учащиеся оценивают работу группы по предложенному

учителем плану( примерные ответы по теме высказывания

 даются заранее):

Полнота

аргументированность

самостоятельность

речевое оформление

дополнительный балл(обосновать -за что)

Учитель:

Стрельцова  Светлана Владимировна

Характеристика задания (информация для учителя)

1. литература               2.Класс     5
2. Тема: М. Ю. Лермонтов «Бородино». Анализ баллады.

  Ключевая компетентность и аспект

Компетентность: информационная

Аспект: Поиск, отбор и систематизация информации

Умение работать с различными источниками информации

Стимул (погружает в контекст задания, мотивирует на выполнение)

В классе на уроке литературы разгорелся спор: многие

посчитали, что богатыри бывают только в сказках или былинах.

Ты с ними не согласен. Докажи свою точку зрения.

Задачная формулировка

Аргументированно отстоять свою точку зрения.

Источник (содержит информацию, необходимую для успешной деятельности учащегося по выполнению задания)

1В.И.Даль «Толковый словарь русского языка»

2.Текст стихотворения М. Ю. Лермонтова «Бородино»

Инструмент проверки (информация для учителя)

Оценка устного ответа учителем(алгоритм):

Монологическое высказывание.

1. Содержание

а)Соответствие высказывания заданной теме

б) Полнота раскрытия предложенной темы (содержательность)

в) Логичность высказывания

г) Объём высказывания

2.Лексический запас, употребление речевых образцов

3. Грамматическая правильность речи

4. Произношение, интонация

5. Беглость речи

6. Спонтанность речи

7. Уверенность

Учитель:

Характеристика задания (информация для учителя)

3. __________                2.Класс     _________
4. Тема:

  Ключевая компетентность и аспект

Компетентность:

Аспект:

Стимул (погружает в контекст задания, мотивирует на выполнение)

Задачная формулировка

Источник (содержит информацию, необходимую для успешной деятельности учащегося по выполнению задания)

Инструмент проверки (информация для учителя)

Учитель:

Стрельцова Светлана Владимировна

Характеристика задания (информация для учителя)

1. Русский язык__________                2.Класс     _10-11_
2. Тема: Стили речи. Официально-деловой стиль.

  Ключевая компетентность и аспект

Компетентность: регулятивная

Аспект: Планирование этапов выполнения

Отбор и систематизация необходимого материала

Работа по редактированию написанного

Анализ написанного при помощи алгоритма

Стимул (погружает в контекст задания, мотивирует на выполнение)

В престижной компании проводится набор сотрудников на высокооплачиваемую должность.

Кастинг проводится по результатам оценки предоставленного вами резюме

Задачная формулировка

Написать собственное резюме

Источник (содержит информацию, необходимую для успешной деятельности учащегося по выполнению задания)

Алгоритм написания, примеры резюме. http://www.rabota.ru/soiskateljam/career/obraztsy_sostavlenija_rezjume.html?gclid=CJDX44yEurQCFdB8cAod_BIAdQ

http://www.khstu.ru/rus/?menu=Rezume

http://www.mem.com.ru/

Инструмент проверки (информация для учителя)

Оценивается как сочинение – две оценки - речевое оформление и грамотность,

которые потом суммируются