Главные вкладки

Школьный апгрейд

School upgrade

Выживает не самый сильный, и не самый умный, а тот, кто лучше всех откликается на происходящие изменения. Чарльз Дарвин

Заморское словечко «апгрейд» дословно означает «повышение класса», а по сути это – улучшение чего-либо, в нашем случае, качества школьного образования.

Если вы постоянно осваиваете новое, следите за всеми изменениями в сфере образования, пытаетесь понять новые требования к результатам обучения в школе, то «страшное» слово «апгрейд» прочно поселится в вашем словаре.

В нашей группе вы получите ответ на вопрос, что такое метапредметные результаты обучения и ключевые компетентности, познакомитесь со специальными заданиями - компетентностно–ориентированными, с помощью которых можно оценить достижение метапредметных результатов, узнаете о структуре таких заданий и принципах их составления и конечно же найдете множество практических примеров по всем учебным предметам.

Свежие статьи в блогах

23.12.2012 - 12:02 На заметку учителю: разработка компетентностно – ориентированных заданий Рекомендации учителю при разработке компетентностно-ориентированных заданий1. Один из главных моментов при... Комментариев: 1
21.12.2012 - 10:45 Компетентностно - ориентированные задания по биологии В работе представлены уроки «Годовой цикл жизни и происхождения земноводных (дифференцированный урок) 7 класс». Урок «... Комментариев: 1

Новые материалы

12.02.2018 - 19:05 " Как помочь природе в городе. Чистая вода в городе"" Исследовательский проект направлен на изучение водных ресурсов планеты Земля, в частности воды Варшавского пруда...
12.06.2014 - 16:02 Конспект урока "Значение овощей в питании человека, способы и формы нарезки.Оформление блюд из овощей. Практическая работа:Приготовление салата, винегрета. Конспект урока для 5класса по разделу "Кулинария" в современной образовательной технологии модерации.Цель применения...
27.10.2013 - 20:10 Классный час "Моё свободное время" для 3 класса. Классный час "Моё свободное время" для 3 класса представлен в виде презентации.Данный классный час направлен на...
27.10.2013 - 19:18 Классный час "Воспитание чувств. Патриотизм" для 3 класса. Классный час "Воспитание чувств. Патриотизм" для 3 класса представлен в виде презентации.Данный классный час направлен...
27.10.2013 - 18:41 Классный час "Мой класс - мои друзья" для 3 класса. Классный час "Мой класс - мои друзья" для 3 класса представлен в виде презентации.Данный классный час направлен на...

Все материалы

Размышления по поводу

Стремительное развитие мира и технологий вынуждает отвечать на все происходящее модернизацией школьного образования. Все изменения и новые технологии порождают новые требования к образованию и его результатам и поэтому требуют разработки нового поколения образовательных стандартов, которые уже приняты в нашей стране.

Цикл обновления содержания образования значительно длиннее, чем цикл обновления технологий. Чтобы обучить чему-то детей, необходимо разработать методики и методические пособия, научить учителей, как ими пользоваться и как организовывать учебный процесс. На все это нужно немало времени. Но жизнь уходит вперед быстрее, и наступает момент, когда опять надо внедрять что-то новое. Поэтому в новых стандартах – стандартах второго поколения обозначен не запоминаемый объем информации, а базовые требования к условиям, в которых будет проходить процесс обучения.

Одно из главных отличий Стандартов второго поколения от Стандартов первого поколения: Стандарты первого поколения ориентированы на процесс, на содержание; Стандарты второго поколения ориентированы на результат.

Что это означает? Раньше учитель должен был выдать программу (содержание). Сегодня – учитель должен обеспечить достижение планируемых результатов.

А это значит, что сегодня учитель планирует свою деятельность, выбирает содержание, беря за основу планируемые результаты: личностные, предметные и метапредметные (см. рис. 1).

Рис. 1. Результаты обучения

Сегодня считаются актуальными умения выпускника школы практически применять изучаемые знания, решать многообразные проблемы, действовать продуктивно (при сохранении традиционно сильной составляющей отечественного образования – его фундаментальности).