Протокол дефектологического обследования (краткий вариант)сентябрь/январь/май
методическая разработка

Опубликовано 06.02.2025 - 12:45 - Попова Жанна Михайловна

Краткий протокол для срезового обследования учащихся 1.1- 4 класс (ФГОС УО вариант 2, интеллектуальная недостаточность)

Скачать:

Вложение	Размер
fgos_uo_1.1-4_protokol_-kratko_1_list.docx	21.05 КБ

Предварительный просмотр:

Протокол дефектологического обследования

ученика с интеллектуальными нарушениями

1.1,1-4 класса

Сентябрь, январь, май (нужное подчеркнуть) ____________ учебный год

Фамилия, имя ребёнка _______________________________________

Дата рождения ______________________________________________

РАЗГОВОРНО-ОПИСАТЕЛЬНАЯ БЕСЕДА:

Как тебя зовут? Сколько тебе лет? Как зовут твою маму? Какие у тебя есть игрушки? Во что ты любишь играть?

ПОВЕДЕНИЕ И ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ СФЕРА:

Коммуникативность (вступление в контакт, избирательность, негативизм)

НГ-негативная реакция,

НР-нейтральная,ПР-положительная

Адекватность эмоциональных реакций (осознанность, сдержанность)___

Устойчивость эмоциональных реакций_____________________________________

Универсальные учебные действия и ориентировка в классе,в школе___________________

ПСИХИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ:

Слуховое восприятие контрастного звучания 1-3 игрушек, музыкальных инструментов, электронных коммуникаторов и прочее (________________)

Память (зрительная, слуховая,оперативная,кратковременная,механическая,долговременная):

Особенности мышления (наглядно-действенное, наглядно-образное,словесно-логическое);

Мыслительные операции (сравнение, анализ, синтез, группировка и прочее): ______________

Восприятие и воспроизведение ритма:

Зрительное восприятие (показать по просьбе предмет и подобрать по заданию цветной сортер/конструктор/стаканчик)

Цвета: К Ж С З Б Ч О Г Р

Различение геометрических фигур и форм

кр кв тр пр ов

Отмеченные особенности_____________________________________________

ПРОСТРАНСТВЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ:

Ориентировка в пространстве

показать предметы вверху внизу впереди сзади слева справа

Ориентировка в схеме тела (показать)

пр. глаз лев. глаз пр. руку лев.ногу и прочее

Складывание картинок из частей

2,4-6,12 частей

Складывание фигур из палочек по образцу: 2,3-6 палочек и больше

домик ёлочка лесенка

МОТОРНАЯ СФЕРА:

Общая моторика		Мелкая моторика		Мимическая моторика

Цифры/буквы по: картинкам, предметам, кубикам, сортерам, карточкам и прочее______________(зрительное восприятие, устное проговаривание , ощупывание, осознанно или перебором, называние, показ жестом, рука в руке, написание)

Предметный словарь (активно/пассивно) ___________________________

Посуда: Одежда: Обувь: Мебель: Овощи:

Фрукты: Птицы: Дом. животные: Дик. животные: Транспорт:

Ориентировка в схеме лица/ тела: назвать части тела и предметов по картинкам

нос рот шея живот левый глаз правый глаз левая рука/нога правая рука/нога

(покажи потрогай у себя/ педагога )

Устная речь, альтернативная коммуникация (картинки, графика, схемы), особенности говорения да/нет/другое:________

Навыки письма_____________________________________________________________

Навыки чтения_____________________________________________________________

Навыки математического представления/счета________________________________

ЗАКЛЮЧЕНИЕ:____________________________________________________________________

РЕКОМЕНДАЦИИ: ________________________________________________________________

ТПМПК, ППк, консультации специалистов: психиатр, психолог, невролог, логопед, дефектолог ЛФк тренер, массажист, лор, окулист, другие специалисты______________

Учитель-дефектолог ___________________________ (________________)