Протокол логопедического обследования (краткий вариант) сентябрь/ январь/ май
методическая разработка

Опубликовано 06.02.2025 - 12:59 - Попова Жанна Михайловна

Краткий шаблон протокола для проведения обследования ФГОС УО вариант 1,2;РАС.

Скачать:

Вложение	Размер
fgos_uo_1.1-4_protokol_kratkiy_1_list.docx	23.02 КБ

Предварительный просмотр:

Протокол логопедического обследования

ученика с интеллектуальными нарушениями

1.1,1-4 класса

Сентябрь, январь, май (нужное подчеркнуть) ____________ учебный год

Фамилия, имя ребёнка _________________________________________________________

Дата рождения ________________________________________________________

РАЗГОВОРНО-ОПИСАТЕЛЬНАЯ БЕСЕДА:

Как тебя зовут? Сколько тебе лет? Как зовут твою маму? Какие у тебя есть игрушки?

Во что ты любишь играть?

Общее звучание речи (темп, голос, дыхание)

СТРОЕНИЕ АРТИКУЛЯЦИОННОГО АППАРАТА:

____________________________________________________________

ПОВЕДЕНИЕ И ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ СФЕРА:

Коммуникативность (вступление в контакт, избирательность, негативизм)______

______________________________________________________________________

Адекватность эмоциональных реакций ( осознанность, сдержанность)__________

______________________________________________________________________

Устойчивость эмоциональных реакций_____________________________________

НЕРЕЧЕВЫЕ ПСИХИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ:

Слуховое восприятие контрастного звучания 1-3 игрушек, музыкальных инструментов, электронных коммуникаторов и прочее (________________)

Восприятие и воспроизведение ритма

* -	***
* * - -	_,_

Зрительное восприятие (показать по просьбе логопеда чашечку и подобрать к ней по цвету блюдечко)

К Ж С З Б Ч О Г Р

Различение геометрических фигур и форм

кр кв тр пр ов

Отмеченные особенности_____________________________________________

ПРОСТРАНСТВЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ:

Ориентировка в пространстве

показать предметы вверху внизу впереди сзади слева справа

Ориентировка в схеме тела (показать)

пр. глаз лев. глаз пр. руку лев.ногу и прочее

Складывание картинок из частей

2,4-6,12 частей

Складывание фигур из палочек по образцу

домик ёлочка лесенка

МОТОРНАЯ СФЕРА:

Общая моторика

Мелкая моторика

Мимическая моторика

Артикуляционная

моторика

Наличие синкинезий, гиперкинезов,саливация

СОСТОЯНИЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ.

Характер экспрессивной речи (однословная, фразовая, связная)

Предметный словарь:

Назвать существительные по картинкам и обобщить

Цифры/буквы по: картинкам, предметам, кубикам, сортерам, карточкам и прочее______________(зрительное восприятие, устное проговаривание , ощупывание, осознанно или перебором, называние, показ жестом, рука в руке, написание)

Посуда: Одежда: Обувь: Мебель: Овощи:

Фрукты: Птицы: Дом. животные:

Дик. животные: Транспорт:

Назвать части тела и предметов по картинкам

нос рот шея живот

рукав воротник кабина руль

Глагольный словарь: да/нет

Говорение и связная речь:да/нет

Повтор звуков, слогов, слов, фраз (нужное подчеркнуть),осознанно или эхолалия

Пересказ текста из 1,2 или нескольких предложений, эхолалия (комментарии)

Звукопроизношение:

С		СЬ
З		ЗЬ
Ц
Ш		Ч
Ж		Щ
Р		РЬ
Л		ЛЬ
Другие звуки

Звуко-слоговая структура:

самолёт скворец

В универсаме продают продукты.

Состояние фонетической стороны речи:

Отражённое проговаривание

Воспроизведение звукоряда гласных звуков

УИ ОАУ ЫИО

Воспроизведение слогов в оппозиционными звуками

па-ба-па ба-па-ба

ка-га-ка га-ка-га

та-да-та да-та-да

за-са-за са-за-са

та-тя-та тя-та-тя

ма-мя-ма мя-ма-мя

Воспоизведение слов с оппозиционными согласными

кот-год

том-дом

Различение оппозиционных фонем ( показать картинки):

мышка –мишка уточка –удочка

почка –бочка коза –коса

Выделение звуков из слов:

Выделение первого гласного

аист осень

утка иглы

Выделение последнего гласного

игла кино

какаду петухи

Обследование письма__________________________________________________________________________

Обследование чтения______________________________________________________________

Обследование математических представлений __________________________________

ЗАКЛЮЧЕНИЕ О СОСТОЯНИИ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ:

РЕКОМЕНДАЦИИ:

ТПМПК, ППк, консультации специалистов: психиатр, психолог, невролог, логопед, дефектолог ЛФк тренер, массажист, лор, окулист, другие специалисты______________

Учитель-логопед ___________________________ (________________)