"Применение балансиров на коррекционно-развивающих занятиях".
статья

Довольно часто у детей можно наблюдать моторную неловкость, неуклюжесть, плохую координацию. Таким детям нелегко пройти по положенному на пол шнуру, прыгать в длину с места, допрыгать до цели на одной ноге, переложить мячик из одной руки в другую над головой, за спиной, перед собой. Почему же так происходит?

Чтобы это понять, надо вспомнить строение головного мозга. В нём нас больше всего будет интересовать такой отдел, как МОЗЖЕЧОК. Он является самой древней структурой головного мозга и занимает около 1/3 всей его массы. А основной функцией мозжечка является поддержание устойчивости, равновесия, плавности движений. Но значение мозжечка гораздо шире. Мозжечок имеет огромное количество связей с различными отделами головного мозга. И если эти связи недостаточно сформированы, то у ребёнка, естественно, буде наблюдается моторная неловкость, неуклюжесть, плохая координация. Ребёнку очень тяжело удерживать равновесие, стоя на балансире. Ребёнок пошатывается, не может уловить центр тяжести. Ребёнок совершает движения импульсивно, не может соотнести свои действия с возможным результатом. Например, мы точно знаем, с какой силой можно уколоть свой палец иголкой, чтобы не было больно, а ребёнок нет.

 При использовании в своей работе балансиров мы развиваем мозжечок и его нейрональные связи с лобными отделами головного мозга. Тем самым мы помогаем ребёнку улучшить контроль за своими движениями и действиями.

Какие развивающие игры я использую на коррекционных занятиях?

Для развития ловкости и равновесия существуют такие приспособления, как балансиры. Занятия на балансире воздействуют на мозжечок, который отвечает за эмоциональную и умственную составляющие, координацию движений, память, речь и равновесие.

Доски для балансировки представляют собой лишенную устойчивости поверхность, на которой необходимо удержаться. Сделать это непросто, поскольку такая процедура требует умения балансировать и наличие координации. Детям интересно и весело балансировать на платформе. К тому же, это очень полезно для здоровья ребенка. При выполнении даже несложных движений приходится напрягать самые мелкие мышцы тела для удерживания равновесия.

Балансир бывает деревянным или пластиковым. При выборе правильного балансира необходимо учитывать индивидуальные особенности ребенка.

Польза от занятий на балансире:

1.Развивается координация.

2.Укрепляются все мышцы тела.

3.Улучшается мозговая деятельность.

4.Вырабатывается чувство равновесия.

В настоящее время существует огромное количество балансиров, отличающихся по форме, высоте, устойчивости, набору функций.

Так же в коррекционной работе я использую настольные игры на баланс, они всегда вызывают интерес у детей. Но и любой взрослый погружается в эти игры с головой. Какие плюсы хочется особо подчеркнуть в играх данной категории:

1.Ребята познают на практике, что такое равновесие.

2.Учатся чувствовать баланс, изучают силу тяжести и вес предметов.

3.Актуализируются такие важные качества, как терпение, выносливость, внимательность, сосредоточенность, концентрация внимания, тщательность.

4.Развиваются ловкость, глазомер, точность движений, мелкая моторика рук.

5.Формируется стратегическое мышление, так как необходимо четко понимать, какую деталь и где лучше расположить.

6.Идет прекрасная тренировка логического мышления – ребята продумывают свои действия, в какой последовательности стоит размещать детали игры, чтобы все устояло.