Коррекционно-развивающее групповое занятие "Насекомые"
план-конспект занятия по теме

№

Время

Этапы

Содержание

1

2 мин

Организационный

Коммуникативное упражнение

2

 33 мин

Основной

Развитие речи: беседа по картинке

Формирование сенсорных эталонов: дифференциация по цвету

Дидактическое упражнение на развитие мыслительных операций анализа, синтеза: составление целого из частей

Разгадывание загадок

Дидактическое упражнение на развитие концентрации внимания

Развитие графо-моторных навыков

Технология здоровеьсбережения учащихся: речевая игра с мячом

Дидактическое упражнение на развитие произвольного внимания

Дидактическое упражнение на развитие ориентировки на плоскости листа, произвольного внимания

3

5 мин

Рефлексивно-оценочный (рефлексия деятельности на уроке)

Обобщающая беседа

Прием устной  рефлексии

Этап занятия

Деятельность дефектолога

Деятельность учащихся

Слайды, иллюстрации, дидактический материал

1. Организа-ционный этап

- Давайте дружно встанем в круг, крепко за руки возьмемся и друг другу улыбнемся. Закройте глаза.  Буду задавать вам вопросы и мы узнаем, как вы внимательны друг к другу (Какого цвета глаза у Леры?, Какого цвета рубашка у Дани? и т.п.)

Выполняют коммуникативное упражнение, отвечают на вопросы

2. Основной этап

Беседа по картинке

Д/упражнение «Собери цветок»

Рассматривание картинок с изображением насекомых

Составление разрезных картинок

Д/игра «Муха»

Показывает картинку «Весна»

- Какое время года изображено на картинке?

- По каким признакам вы догадались, что это весна?

Называют признаки весны

Сюжетная картинка «Поздняя весна»

Раскладывает лепестки цветов, раздает серединки.

По сигналу собирают цветы

Серединки и лепестки цветов из картона: оранжевого, голубого, фиолетового, коричневого цветов

Предлагает перевернуть серединки у цветков, назвать изображение

Предлагает собрать разрезную картинку

Называют насекомое, обоснуют свой ответ

Составляют разрезные  картинки

Читает загадку:

Нам бы, вредным цокотухам,

Пожжужать у вас над ухом.

Но боимся, если вдруг

В уголке живет паук.

Выставляет на доске картинку с изображением мухи.

Предлагает поиграть в игру «Муха»

Отгадывают загадку: муха

Показывают карточку с нужной цифрой

Таблица, карточки с цифрами 1-8

Рисование по точкам

Читает загадку:

- Он из веточек, из хвои

Настоящий дом построит.

Без пилы и без гвоздей.

Кто строитель ?…

Выставляет на доске картинку с изображением муравья

Предлагает обвести картинку по точкам, следуя инструкции: муравья обвести коричневым карандашом, шарфик – фиолетовым, дорожку – голубым, ягоды – оранжевым

Отгадывают загадку: муравьи

Листки с точечным  изображением муравья

Д/упражнение с мячом

«Подскажи словечко»

Проводит игру с мячом (На цветке сидит одна бабочка, на цветке сидят три… и т.п.)

Ловят мяч, заканчивают предложение

Мяч

Д/упражнение «Нарисуй узор»

Читает загадку:

- Красненькие крылышки,

 Черные горошки.

 Кто это гуляет

 По моей ладошке?

Демонстрирует в течении 10 сек изображение божьей коровки с геометрическим узором на одной половине спинки

Предлагает дорисовать узор на второй половине спинки и раскрасить его согласно инструкции:        - голубым,      - оранжевым,

      - фиолетовым

Отгадывают загадку: божья коровка

Рисуют узор по памяти

Дорисовывают, раскрашивают

Листы с изображением божьих коровок, демонстрационные листы (6 шт) с изображением божьих коровок с различным узором

Графический диктант

- А это насекомое вы узнаете, когда выполните задание.

Проводит графический диктант «Стрекоза»

Выставляет на доске картинку с изображение стрекозы

Дает задание на дом: дорисовать по клеточкам вторую половинку стрекозы, раскрасить по желанию

Выполняют задание (половина изображения стрекозы)

4. Оценочно-рефлексивный этап

- О ком мы сегодня говорили?

- Какую пользу приносят насекомые людям? Какой вред?

- На доске  картинка с каким насекомым расположена справа от божьей коровки, слева от стрекозы, между мухой и божьей коровкой?

- Понравилось ли вам наше занятие?

- Какое задание было самым трудным?

Отвечают на вопросы

Читает стихотворение:

Когда в душистом сквозняке

Присядешь где-то в сосняке,

Внимательно вглядись вокруг –

Ты многое увидишь, друг:

Личинку тащит муравей,

Спешит куда-то меж корней

Большой сосны. На толстый сук

Уселся золотистый жук.

Порхает легкий мотылек,

Пьет хоботком душистый сок.

И собирает мед пчела…

Все заняты, у всех дела.

Мой друг, внимательно вглядись,

Волшебную увидишь жизнь!