РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО чтению 9 КЛАСС ДЛЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА
рабочая программа (9 класс)

Чтение, 9 класс (обучение на дому)

1. Пояснительная записка

Рабочая программа составлена в соответствии с Федеральным законом «Об образовании РФ» от 29. 12. 2012 г. за № 273.

Учебный план  КОУ «Калачинская адаптивная школа-интернат» в общеобразовательных курсах содержит предмет чтение. На изучение данного предмета  в учебном плане для 9 класса отводится 2 часа в неделю.

Рабочая программа курса «Чтение» составлена в соответствии с программой И.М.Бгажноковой  (Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида. 5-9 классы. – М.: «Просвещение», 2013 г.)    и учебником «Чтение» для 9 класса специальных (коррекционных)  образовательных учреждений VIII вида / Авт.-сост. А.К. Аксёнова, М.И. Шишкова – М.: Просвещение, 2012.

  Данная программа имеет коммуникативную направленность, предусматривает комплексное решение задач нравственно-эстетического и гражданского воспитания учащегося на основе произведений художественной литературы. Усвоенное содержание произведений позволяет ученику понять и усвоить принципы нравственного поведения в обществе. В связи с этим на первый план выдвигаются задачи развития речи как средства общения и как способа коррекции мыслительной деятельности.

        Цель: развитие речи, полноценного чтения и понимания смысла художественного текста.

             Обучение чтению направлено на решение следующих задач:

• формирование и дальнейшее совершенствование навыка полноценного чтения как основы понимания художественного текста;
• развитие и коррекция недостатков психического, в том числе речевого, развития, формирование речи как средства общения;
• воспитание нравственных качеств личности, усвоение нравственных ценностей, содержащихся в художественном произведении, осмысление нравственных понятий.

В учебном году на курс чтения отводится 68 часов.

I ч. –       час.

IIч. –      час.          

IIIч. –     час.

IVч. –      час.      

2. Тематический план

3. Содержание программы

Устное  народное  творчество.

• Былина «На  заставе  богатырской».
• «Сказка про Василису Премудрую».
• Сказка «Лиса и тетерев».

Из произведений  русской литературы ХIХ века.

• В.А. Жуковский. Биография.
• В Жуковский «Три пояса».
• И.А. Крылов. Биография.
• И. Крылов «Кот и Повар».
• А.С. Пушкин. Биография.
• А.С. Пушкин. «Руслан и Людмила».
• А.С. Пушкин. «Барышня-крестьянка».
• М.Ю. Лермонтов. Биография.
• М.Ю. Лермонтов. «Тучи».
• М.Ю. Лермонтов. «Баллада».
• Н.В. Гоголь.  Биография.
• Н.В. Гоголь  «Майская ночь, или  Утопленница».
• Н.А. Некрасов. Биография.
• Н.А. Некрасов «Рыцарь на час».
• Н.А. Некрасов «Саша».
• А.А. Фет «На заре ты её не буди…»
• А.А. Фет «Помню я старушка няня…»
• А.П. Чехов «Злоумышленник».
• А.П. Чехов «Пересолил».

Из произведений  русской литературы ХХ века.

• М. Горький. Биография.
• М. Горький  «Песня о Соколе».
• В. Маяковский. Биография.
• В. Маяковский «Необычайное приключение…»
• М. Цветаева «Красной кистью…»
• М. Цветаева «Вчера еще в глаза глядел».
• К.Г. Паустовский. Биография.
• К. Паустовский «Стекольный мастер».
• С.А. Есенин. Биография.
• С. Есенин «Нивы сжаты, рощи голы…»
• М. Шолохов. Биография.
• М. Шолохов «Судьба человека».
• Е.И.Носов. Биография.
• Е.И. Носов «Трудный хлеб».
• Н. Рубцов. Биография.
• Н. Рубцов «Тихая моя родина».
• Н. Рубцов «Русский огонёк».
• Н. Рубцов «Зимняя песня».
• Ю.И. Коваль «Приключения Васи Куролесова».

Из произведений зарубежной литературы

• Р.Л. Стивенсон «Вересковый мёд».
• Э. Сетон-Томпсон. Биография.
• Э.Сетон-Томпсон «Снап».
• Д.Даррелл. Биография.
• Д.Даррелл «Живописный жираф».

4. Основные требования к знаниям и умениям учащегося.

Учащийся должен уметь:    

• читать вслух правильно, бегло, выразительно в соответствии с нормами литературного произношения;
•  читать про себя доступные по содержанию тексты и пересказывать их;
• называть главные черты характера героев, давать оценку их поступкам;
•  пересказывать отдельные части текста с опорой на авторскую лексику.

Учащийся должен знать:

• наизусть 8 - 10стихотварений.
• уметь читать вслух по слогам и целым словом;
• читать про себя доступные по содержанию тексты, правильно отвечать на вопросы;
• участвовать в анализе произведения;
• пересказывать доступный текст и отдельные его части по картинному плану;
• выражать своё отношение к поступкам действующих лиц (нравится – не нравиться, почему);
• учить стихотворение в доступном для ученика объёме.

5. Учебно-методическое обеспечение:

 Учебная литература:

1.Э.В.Якубовская ,Н.Г.Галунчикова.. Русский язык для 9 класса специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида. – М.: Просвещение, 2011 3.;

2.Н.Г.Галунчикова. Э.В.Якубовская. Рабочая тетрадь 1 по русскому языку (Состав слова) для 5-9 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида.– М.: Просвещение, 2005г.;

3.Н.Г.Галунчикова. Э.В.Якубовская.  Рабочая тетрадь 1 по русскому языку (Имя существительное) для 5-9 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. – М.: Просвещение, 2005г.;

4.Н.Г.Галунчикова. Э.В.Якубовская. Рабочая тетрадь 1 по русскому языку (Имя прилагательное) для 5-9 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. – М.: Просвещение, 2005г.;

5.Н.Г.Галунчикова. Э.В.Якубовская. Рабочая тетрадь 1 по русскому языку (Глагол) для 5-9 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. – М.: Просвещение, 2005г.;

Научно-методическая литература:

1.Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида 5-9 классы М.: Просвещение, 2013.

2.Е. Я.Кудрявцева. Диктанты по русскому языку для специальной  (коррекционной) школы VIII вида 5-7 классы. – М.: Владос, 2003г.;

3. Интернет - ресурсы.www/shkоlnik/ru-рефераты, сочинения, библиотеки.

4. ru/Wikipedia/org- универсальная энциклопедия.

Литература для учащегося:

       1. Галунчикова Н.Г., Якубовская Э.В. Русский язык. Учебник для 9 кл./  . -  М.: Просвещение, 2013.

2. Д. Н. Ушаков. Орфографический словарь/ Д. Н. Ушаков, С. Е. Крючков. -  М.: Просвещение,1980.

3. В. П. Свириденков. Сборник упражнений по русскому языку. - М.: Просвещение, 1969.

4. М. И. Махмутов. Толковый словарь русского языка/ М. И. Махмутов, А. В. Текучёв. - М.: Просвещение, 1981.

5. А. Н. Тихонов.  Школьный слово-образовательный словарь русского языка.- М.: Просвещение,1978.        

6. Материально – техническое обеспечение:

репродукции, иллюстрации, портреты, словари, словарные слова, презентации, карточки, книги для внеклассного чтения.