Возможности ресурсной комнаты в работе педагога-психолога МБОУ "Школа № 87" с детьми с ОВЗ и инвалидностью
презентация к уроку

          Инклюзивный подход в образовании сегодня предполагает не только создание необходимых специальных  технических условий для обучения и воспитания детей данной категории, но и обеспечение соответствующей благоприятной и     

         комфортной атмосферы для совместного обучения детей с ОВЗ и детей- инвалидов и их здоровых сверстников в условиях школьной среды.  Одной из такой интегрированных зон взаимодействия всех категорий обучающихся в рамках

        школьного  пространства МБОУ «Школа № 87» с 2014 года в рамках  реализации программы «Доступная среда», выступает специально оснащенное помещение,с сенсорным и учебным оборудованием, часто обозначаемая в психологической 

     в   литературе Монтессори среда  (Светлая сенсорная комната или ресурсная комната).