Конспект открытого интегрированного занятия "Встреча со Снежной королевой"
план-конспект

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад комбинированного вида № 46

КОНСПЕКТ  ИНТЕГРИРОВАННОГО  ЗАНЯТИЯ

«ВСТРЕЧА СО СНЕЖНОЙ КОРОЛЕВОЙ»

Для детей

Выполнили:

Музыкальный руководитель КирьянЛ.Б.

Логопед: Ишметова Ю.М.

Инструктор по плаванию:Шеденко Е.В.

г. Нижневартовск 2011г.

ЦЕЛЬ: 

Оптимально реализовать здоровьесберегающие технологии в различных видах деятельности, обучая детей навыкам безопасного поведения.

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:

1. Формирование мотивации здоровья через использование логоритмических заданий в проблемной форме (имитация, инсценировка, перевоплощение)

2. Продолжать учить  управлять своим здоровьем, используя эффективные способы реализации (специальные дыхательные  упражнения, артикуляционную гимнастику, самомассаж  рук и ног).

3. Выработать устойчивые навыки владения своим телом и безопасного поведения в непривычной среде через игровые формы обучения.

Предварительная работа:

1. Чтение сказки « Снежная Королева»;
2. Словарная работа по содержанию сказки;
3. Разучивание хоровода « Ой мороз»;
4. Совместное изготовление атрибутов «Снежинки».

Оборудование:

• магнитофон;
• элементы костюмов: бабочки,  принцессы, Снежной королевы;
• снежинка от волшебника;
• музыкальные инструменты-колокольчики;
• декорации замка
• стул для принцессы;
• снежинки, обруч;
• массажные шарики су-джок;
• массажные коврики;
• дорожка для профилактики плоскостопия;
• атрибуты «рыбок».

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Дети входят в зал и строятся в шеренгу.

М.Р.:(пропевая) Здравствуйте  ребята!

Дети: (пропевая ): Здравствуйте!

М.Р.: За окном лежит белый пушистый снег, мороз щиплет щеки и нос, а у нас в зале тепло, потому что день нужно начинать с хорошего настроения. А у вас хорошее настроение? Посмотрите, сколько гостей пришли к нам на занятие!

Психологический этюд «приветствие»

Давайте крепко возьмемся за руки, закроем глаза, чувствуете как тепло передается  друг другу через ваши ладошки, сожмем наши кулачки, протянем руки  к нашим гостям и отправим им частичку своего настроения и улыбнемся.

М.Р.: (неожиданно заметив)  Ребята, а что это за снежинка?(ответы детей). Здесь что-то написано… Давайте сядем на стульчики и прочитаем.

Дети садятся на стульчики.

М.Р.: (читает) «Дорогие ребята!  Случилась беда, Снежная королева  заколдовала мальчика Кая . Помогите!» Так что будем делать?

-А кто такая Снежная Королева? Давайте вспомним эту сказку

МУЗЫКАЛЬНАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ СКАЗКИ.(беседа)

М.Р.: Ребята, вы готовы помочь мальчику Каю? Тогда в путь! А Чтобы быстрее добраться до замка мы с вами  поскачем на оленях. (показ мягкой игрушки оленя).

РИТМИЧЕСКАЯ ИГРА « ОЛЕНИ»

М.Р.: Посмотрите, мы попали в чудесный сад . (показ иллюстрации). Он не простой, а волшебный - здесь лето круглый год

 В этом зеленом саду летают красивые бабочки. В них сейчас превратятся наши девочки. А ухаживают за цветами симпатичные гномы - наши мальчики. Когда будет звучать легкая  и нежная музыка, - бабочки будут порхать над своими цветочками. Со сменой музыки на уверенную, плясовую – Бабочки замрут, а Гномы зашагают и зазвенят в колокольчики.

ТВОРЧЕСКИЙ ЭТЮД  «НА ПОЛЯНЕ»

М.Р.:, Здесь мы Кая не нашли.

 А в царстве Снежной Королевы очень холодно! Вы не боитесь замерзнуть?

ХОРОВОД «ОЙ , МОРОЗ»

М.Р.: Нужно отправляться дальше. Но без волшебства нам не обойтись. Давайте скажем вот такие волшебные слова: «Сказка, сказка отзовись, сказка, сказка, появись..» (дети повторяют слова).

Звучит проигрыш. Дети выстраиваются полукругом около принцессы.

Логопед: Мы оказались во дворце. Вот  Принцесса. (надевают на голову девочки корону). Сейчас мы спросим у нее, не встречала ли она Кая? А сначала давайте поздороваемся!

Дети: « Здравствуй Принцесса!»  А принцесса  молчит.

Логопед:  «Почему ты молчишь?» Логопед дотрагивается до принцессы. - Ой, а принцесса холодная как кусочек льда. На нее тоже подействовали чары Снежной королевы.

Логопед: Ребята вам не холодно? (ответы детей). Посмотрите, окна в зале дворца открылись  и ветром занесло много снежинок. Дети поворачиваются в сторону окна, где на полу разбросаны снежинки в обруче.

УПРАЖНЕНИЕ НА ДЫХАНИЕ « СДУЙ  СНЕЖИНКУ»

Логопед:   Давайте возьмем по одной снежинке и подуем на них. Принцесса присоединяйся к нам. Дети по образцу логопеда берут снежинки с пола, кладут на раскрытую ладонь и сложив губы трубочкой, создают сильную, холодную воздушную струю, сдувая снежинки.

Логопед: Снег падает. Что получилось?

Дети: Снегопад.

Затем логопед приглашает детей  сесть  на стульчики.

Логопед: Ребята, как нам помочь принцессе?

Дети: Надо согреть  принцессу.

Логопед: А с чего начнем?

Дети: С губ, щек, языка.

Логопед: Мы сделаем артикуляционную гимнастику. А ты, принцесса повторяй за нами. Принцесса выполняет артикуляционную гимнастику, повторяя за детьми.

АРТИКУЛЯЦИОННАЯ  ГИМНАСТИКА

1. «Толстячки-худышки»
2. «Перекаты»
3. «Конфетка»
4. «Обезьянка» (поочередно под  верхнюю, нижнюю губу подводим воздух, язык)
5. «Копаем лопатой»
6. «Часики»
7. «Чашечка»
8. «Лошадка»
9. «Пожуем язычок»

Логопед: Мы разогрели губы, щеки, язык. А руки и ноги  у принцессы холодные. Что делать? Дети высказывают свои предположения.

Логопед: Давайте согреем принцессу теплом своих рук,  а для этого  сделаем массаж су-джок – шариками. А ты Принцесса делай как мы.

Логопед предлагает детям  пройти на свои места, определенные массажным ковриком,  услышав  первый звук своего имени.

* ВАНЯ – звук В.

МАССАЖ   СУ-ДЖОК.

Дети стоя на массажном коврике, выполняют сначала перекаты ( с носка на стопу, затем обратно), а после    су-джок массаж  ладоней со стихотворным сопровождением:

Мы ладошки  разогреем шариком массажным,

ладони вертикально параллельно друг другу,

 массажный шарик раскатывается между ладонями

По дорожкам мы пройдем,

Каждый пальчик разомнем:

ладони горизонтально  параллельно друг другу,

 массажный шарик раскатывается на правой  ладони

Большой, указательный, средний, безымянный, мизинчик.

правая ладонь неподвижна,

левой ладонью массажный шарик прокатывается по каждому пальчику

Мы ладошки повернем,

ладони меняют местами: левая снизу, правая – рабочая.

Каждый пальчик разомнем:

ладони горизонтально  параллельно друг другу,

 массажный шарик раскатывается на левой   ладони

Большой, указательный, средний, безымянный, мизинчик.

Левая  ладонь неподвижна,

правой ладонью массажный шарик прокатывается по каждому пальчику

Логопед: А теперь  возьмемся за руки, встанем вокруг принцессы  и теплом своих рук согреем  ее.

Дети встают вокруг принцессы, взявшись за руки,  согревают  принцессу. Принцесса  начинает разговаривать.

ИГРА « СКАЖИ   НАОБОРОТ»

Принцесса: У меня плохое настроение.

Логопед: А принцесса оказывается с плохим настроением, капризная. Давайте ей поднимем настроение. Будем говорит слова- наоборот.

Дети:  У тебя хорошее настроение.

Принцесса: Я грустная.

Дети Ты веселая.

Принцесса: Я некрасивая.

Дети: Ты красивая.

Принцесса: Я грубая.

Дети: Ты вежливая.

Принцесса: Я глупая.

Дети: Ты умная.

Принцесса: У меня грязное платье.

Дети: У тебя чистое платье.

Логопед: Принцесса ты умная, красивая, вежливая. Ответь не встречала ты Кая?

Принцесса: Не встречала.

Принцесса: У меня настроение улучшилось. Но вас я не отпущу, а то мне будут скучно.

Логопед: Ребята, нам надо отправляться  дальше, искать Кая. А чтобы Принцесса не скучала давайте научим ее интересной игре «Хлопай-шлепай» .

ИГРА « ХЛОПАЙ-ШЛЕПАЙ» .

 Дети садятся на стульчики.  Логопед показывает движения, несколько детей повторяют.

Логопед: Ребята,  путь наш  далек и лежит через зимний лес).

 (дети встают со стульчиков и имитируют надевание одежды).

Логопед: Какую одежду мы наденем?

Дети: Зимнюю одежду.  

Логопед: Какие сапоги?

Дети: Зимние сапоги.

Логопед: Какую шапку?

Дети: Зимнюю шапку.

Логопед: Ну а мы произнесем волшебные слова и отправимся в царство Снежной Королевы  выручать Кая.  «Сказка, сказка отзовись, сказка, сказка появись». В путь!

Логопед и Дети: До свидания  принцесса!

БАССЕЙН.

Снежная Королева:

          В царстве дальнем, в царстве белом

          Среди снега, среди льдин

Я живу, как королева,

Холод — спутник мой один!

В моем доме всюду стужа,

Я владею царством льда,

И везде снежинки кружат.

Лед, снежинки — все вода!

Королева: Вы зачем ко мне пожаловали!

Д.: Мы пришли спасти Кая.

К.: А я вам его не отдам! Но если вы  выполните мои задания, то я подумаю! Вы согласны?

Д.: Согласны.

К.: У меня в Северном море живут разноцветные рыбки, но кто - то выпустил их из  домиков и они перемешались. Надо их поймать и поселить в домики схожие по цвету. Это надо сделать быстро иначе море покроется льдом и вы не сможете из него выбраться.

Но путь к морю не простой, и вам надо будет преодолеть некоторые препятствия.

Препятствия:

 ДОРОЖКА ДЛЯ ПРОФИЛАКТИКИ ПЛОСКОСТОПИЯ

. Болото(кочки)

Даже если неохота

Надо вам пройти болото.

Если шагать от кочки до кочки

То доберетесь до следующей точки.

Лес дремучий(шишки)

А вот лес, дремучий лес

Полный сказок и чудес.

Мы по лесу шли, шли

Много шишек нашли.

Берег моря(камни)

ВХОД В ВОДУ

Северное море:

К.: Поднялась на море буря,

Что же это посмотри!

Это наши дети дружно

В воду дуют пузыри

ИГРА «ПУЗЫРИ»

К.: Посмотрите как разволновалось море,  попробуйте успокоить его. Надо показать какие морские фигуры вы умеете делать

ИГРА «МОРЕ ВОЛНУЕТСЯ…»

К.: Успокоилось море и теперь самое время помочь рыбкам найти домики.

ИГРА «ВОДОЛАЗЫ»

К.: Молодцы, ребята, все препятствия вы преодолели, и море успокоили, и рыбкам помогли! Так и быть отдам вам Кая!

Выход Кая

К.:  Сумели ребята
Меня вы победить.
Сумели в моем сердце
Все льдинки растопить.

Через сказку вы прошли,

Друга своего спасли.