Методическая разработка логопедического занятия по коррекции ОНР и психомоторного развития с использованием игрового комплекса «ПЕРТРА» для детей 5-6 лет
методическая разработка по теме

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ

«ГОРОДСКОЙ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ЦЕНТР

ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ»

109443, Москва, Есенинский бульвар, д. 12, к. 2                   Тел./факс:+7(499)172-10-19    

http://gppc.mskobr.ru/                                                                                                      gppc@edu.mos.ru

Конспект логопедического занятия по коррекции ОНР и психомоторного развития с использованием игрового комплекса «ПЕРТРА» для детей 5-6 лет

                                          Тема: «Играем с бабушкой»

                                                                                Подготовила:

учитель – логопед Прохорова О.Б.

                                               Москва   2016 год

Тема занятия: Играем с бабушкой

Цели занятия:

Коррекционно - развивающие:

            развивать мелкую моторику;

• развивать речевое дыхании;
• развивать пространственные представления;
• формировать речевое дыхание; развивать творческое воображение.

Обучающие:

• учить сочетать речь с движениями;
• закреплять основные цвета;
• учить обводить клубочки по пунктирным линиям от стрелки, показывающей направление обводки;
• учить использовать в речи предлоги – на, над, около.

Воспитательные: 

• продолжать формировать умение слушать рассказ взрослого; формировать положительные качества;
• умение сопереживать.

Оборудование: методическое пособие Пертра.  Материалы: доска-основа, 4 маленьких зеленых прямоугольников, 4 больших красных прямоугольников, 1 большой треугольник желтого цвета, 1 маленький зеленый квадрат с нарисованным в середине синим кругом из Набора игровых средств № 2, простой карандаш, цветные карандаши, тетрадь в клеточку, ластик.  Кукла бабушка; схема- иллюстрация к заданию «Играем с бабушкой»; большие и маленькие клубки ниток основных цветов; солнышко из бумаги; прищепки; игрушка для формирования речевого дыхания «тучка».    

Ход занятия

1. Организационный момент

Игра: «Ладушки».

Ладушки-ладушки - (хлопать в ладоши)

Где были? У бабушки. Испекла нам бабушка

Вкусные оладушки - (перекладывать из руки в руку).

Маслом поливала - (собрать кисть в щепотку и постучать по ладони)

Деткам давала.

Тане два, Ване два – (показать два пальца).

Всем дала – (протянуть руки вперед).

Спасибо, бабушка – (поклониться).

2. Основная часть.

Прочитать стих: Я с бабушкой своею

                              Дружу давным – давно -

                               Она во всех затеях

                               Со мною заодно.

О ком этот стих? Показать картинку. Спросить ребенка:

Кто изображен?

Чем занимается бабушка?

Чем занимается внук?

Что еще можно делать вместе с бабушкой?

3.Внести корзинку с клубками. Рассмотреть. Кто это оставил? Рассмотреть форму, цвет клубочков.

4.Игровое упражнение: «Намотаем ниточку на клубочек»

5.Физ. минутка: логоритмика - разминка.

6. Задание «Мы строим дом»

Педагог строит «домик» из фигур разного размера, формы и цвета: «фундамент» - 4 красных больших прямоугольников, «стены» - по 2 зеленых маленьких прямоугольника сбоку, 1 маленький зеленый квадрат с нарисованным в середине синим кругом (окно), «крыша» - 1 большой синий треугольник. Ребенок должен нарисовать в тетради такой же «домик», соблюдая размер элементов, пропорции и цвет.

7. Появляется «солнечный зайчик» (желтый круг). Попросить детей определить, где он находится: около стола; на стуле; над полкой.

8. Логопед сообщает, что зайчик загрустил, потому что солнышко спряталось за тучку.

Дидактическая игра: «Сдуем тучку с солнышка».

8.Логопед предлагает дорисовать лучики к солнышку.

 Упражнение: цветные прищепки.

Солнышко стало веселее и ярче.

9.Итог занятия:

Положительно оценить работу ребенка. Подарить солнышко.