Рабочая программа по предмету "Домоводство" 7 класс для учащихся со сложной структурой дефекта
рабочая программа на тему

№п/п

Тема урока

Цели урока

Виды работ

Оборудование урока

1-2

Гигиена  в течение дня. Дидактическая игра «Четвертый лишний».

Формирование  представления учащихся о значении личной гигиены в течение дня. Воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

 Беседа о гигиене в течение дня, называние предметов и средств  личной гигиены, практические работы: мытье рук, лица, шеи, ушей, чистка зубов. расчесывание, нанесение крема на руки, дидактическая игра «Четвертый лишний», прослушивание отрывка из произведения «Мойдодыр», игра «Аккуратная кукла».

Комплект плакатов о правилах личной гигиены; книга «Мойдодыр», кукла, предметы и средства личной гигиены.

3-4

Правила и периодичность ухода  за кожей рук и ногтями.

Расширить  представления о необходимости соблюдения правил личной гигиены. Формировать навыки ухода за кожей рук и ногтями.

 Регулирование  температуры воды; выбор мыла для гигиенических процедур, определение его по упаковке, по запаху, внешнему виду. Выбор полотенца (банного, для рук, для ног),  чтение произведений о необходимости чистоты рук. Практическая работа: стрижка ногтей и нанесение детского крема на кожи рук.

Предметы , ножницы, средства личной гигиены.

5-6

Гигиена одежды, нательного белья.

С/ролевая игра «Одеваем куклу Олю и Колю».

Формирование умения учащихся использовать личный опыт по применению знаний и умений в смене одежды, нательного белья.

Рассказ и показ индивидуальных предметов гигиены,

беседа о гигиене  одежды, правила и периодичность смены нательного белья,  определение женского и мужского нательного белья, определение изнаночной и лицевой сторон белья, с/ролевая игра «Одеваем куклу Олю и Колю».

предметы  личной гигиены, нательное белье (жен. и муж.), куклы – девочка, мальчик.

7-8

Гигиена постельного белья. Смена постельного белья.

Познакомить с название и назначением предметов постельного белья, вида. Учить менять постельное белье.

Рассказ и показ видов постельного белья, соотношение предмета постельного белья с подушкой, одеялом и матрасом,

беседа о гигиене  постельного белья и периодичности  смены постельного белья,  правила и место хранения белья до стирки, определение изнаночной и лицевой сторон белья.

Упражнение в  заправке  постели (встряхнуть простыню, разостлать одеяло, покрывало, взбить подушку), с/ролевая игра «Меняем постельное белье».

Предметы постельного белья, подушка, одеяло, кровать, матрас, корзина для хранения грязного белья.

9-10

Виды и назначение одежды.  Способы ухода за одеждой.

Дать  представление о значении продления срока служения одежды.  формировать навыки по уходу за одеждой.

 Беседа:  значение ремонта одежды вывешивание мокрой  одежды  на «плечики» для просушки, сушка головных уборов,  чистка одежды при помощи одежной щетки, определение способа ухода за одеждой. определения вида ремонта одежды, организация рабочего места при ремонте одежды,  определение одежды, подлежащей  ремонту.

Предметы одежды, нуждающиеся в ремонте и картинки, наглядные пособия, одежная щетка, вешалки. 

11-14

Фурнитура и инструменты  для ремонта одежды. Упражнения  в подборе нитки и  пуговиц, по цвету ткани.

Дать представление о инструментах  и приспособлениях  для ручного шитья. Учить пользоваться ими по назначению.

Знакомство с фурнитурой и инструментами для мелкого ремонта, беседа о т/б при работе с режущими и колющими инструментами, подготовка рабочего места при ремонте одежды,  упражнения в подборе нитки и  пуговиц, по цвету ткани,  отмер и отрезание  нити нужной длины, вдевание нити в иглу, уравнивание концов нити, завязывание узелка.

Фурнитура, предметы и приспособления для ремонта одежды.

15-18

Ремонт одежды. Вдевание резинки в различные предметы одежды.

Закрепить  представление о видах мелкого ремонта одежды.

Учить  навыкам  втягивания тесьмы в пояс одежды.

Знакомство с инструментами  и материалом для  втягивания резинки в пояс одежды и их названием, повторение т/б при работе с режущими и колющими инструментами, определение изнаночной и лицевой стороны ткани, определение вида ткани (х/б), шелк, синтетика, шерстяное, упражнение в втягивание эластичной тесьмы в пояс одежды.

Тесьма, ножницы, булавка, одежда.

19-24

Ремонт одежды. Вдевание нити в иглу, уравнивание концов нити, завязывание узелка. Пришивание  пуговиц, вешалки.

Формировать практические умения пришивания пуговиц.

Воспитание трудолюбия и аккуратности при выполнении работы.

Рассказ и показ   инструментов  и материала для  пришивания пуговиц и их названием, повторение т/б при работе с режущими и колющими инструментами, определение место пришивания пуговицы  на одежде, подбор инструментов для пришивания пуговиц,  подбор нитки и  пуговицы по цвету ткани,  тренировочное упражнение пришивания пуговицы на ткань,  пришивание пуговицы.

Образцы пришитых пуговиц, инструктивные карты для практической работы, набор игл, игольницы, ножницы, пуговицы, нитки.

25-30

Утюг. Назначение. Устройство. Т/б при работе с горячим утюгом. Организация  рабочего места для выполнения глажения одежды.

 Глажение одежды.

Формировать практические умения и навыки глажки одежды.

Знакомство с устройством и назначением утюга. Знакомство со символами обозначения температуры нагрева на утюге.

Организация  рабочего места для выполнения глажения одежды. Изучение правил безопасной работы с электронагревательными приборами, установка гладильной доски подключение утюга к сети

определение готовности утюга к работе раскладывание белья на гладильной доске смачивание белья водой (использование клавиши на утюге или пульверизатора) движения руки с утюгом при глажении глажение косынок, платков, салфеток.

Инвентарь и приспособление для глажки вещей, утюг, гладильная доска, предметы одежды, кухонное полотенце, косынка, фартук.

31-32

Итоговый тренинг «Уход за одеждой. Гигиена одежды».

Закрепление умений и  навыков по ремонту одежды.

повторение т/б при работе с режущими и колющими инструментами, определение место пришивания пуговицы  на одежде, подбор инструментов для пришивания пуговиц,  подбор нитки и  пуговицы по цвету ткани,  пришивание пуговицы.

Образцы пришитых пуговиц, инвентарь и фурнитура для ремонта одежды.

33-34

Санитарно- гигиенические требования к кухне.

Формировать представление о санитарно-гигиенических требованиях к помещению кухни. Учить подержать порядок и чистоту на кухне.

Беседа о значении  соблюдения санитарно-гигиенических требовании к кухне, проветривание кухни; удаление пыли с мебели и подоконника; уборка в шкафах, мытье  посуды и мойки, подметание пола и  вынос мусора.

Презентация «Что есть на кухне», инвентарь и приспособления для уборки помещения, посуда,

 крем для рук.

35-36

Место приготовления пищи. Наши помощники на кухни.

Знакомство учащихся с оборудованием кухни и формирование навыков использовать  по назначению.

Знакомство с  бытовыми приборами, изучение названия и назначение, изучение техники безопасности при работе с ними по картинке, дидактическая игра «Третий лишний»,  дидактическая игра «Где был Буратино?», презентация «Бытовая техника на кухне». Определение грязной и чистой бытовой техники, тренировочные у упражнения в подготовке к работе бытовой технике, сборка блендара, мясорубки, чистка и мытья бытовой технике.

Презентация «Бытовая техника», кухонное оборудование, губка, тряпка, чистящие и моющие средства

37-40

Завтрак. Приготовление бутербродов.

Учить подобрать продукты и приготовить бутерброды.

Беседа о значение завтрака для здоровья человека, чтение рецепта приготовления блюда и подбор продуктов для завтрака, составление меню на завтрак (по картинкам), презентация «Виды бутербродов и способы оформления»,  намазывание масло на хлеб, размещение колбасы, сыра, овощей на хлеб, приготовление  холодных бутербродов. Словарная работа: бутерброд, рецепт.

Продукты, нож, овощи, разделочная доска, презентация.

 41-42

Приготовление тостеров.

Учить учащихся нарезать хлеб, приготовить тостер,  применять на практике правила техники безопасности.

Знакомство и назначение тестера, изучение техники безопасности при работе с ним по картинке, подбор продукта для приготовления тостера, упражнение  включении и выключении тостера, надевание фартука, мытье рук, приготовление тостеров под контролем учителя.

Хлеб, нож, раздельная доска, фартук, тостер.

43-44

Блюда из яиц. Отваривание яиц.

Формирование у учащихся навыков по определению доброкачественности яиц, учить технологии отваривания яиц вкрутую и очистить.

Беседа о значение яиц для здоровья человека, знакомство с видами блюд из яиц (презентация), лабораторная работа: определение свежести яйца, выбор посуды для отваривания яиц,  соотношение дна посуды с размерами конфорки, наполнение водой кастрюлю до метки, отваривание яиц,  определение готовности яйца, очистка от скорлупы, мытье посуды и уборка стола после еды.

Словарная работа: яйца вкрутую, всмятку, омлет, яичница.

Продукты, посуда кухонная, чайная, ложка, фартук, салфетки.

45-48

Напитки для завтрака.

Учить подобрать напитки для завтрака и приготовить их.

Беседа о значение молочных продуктов для здоровья человека,  видах. Посуда для приготовления напитков.. Дидактическая  игра «Горячие, холодное», составление технологической карты кипячения молока по картинке, чтения на упаковке срок хранения, рецепты и блюда из молока (презентация), подбор посуды для кипячения молока, соотношение дно посуды с конфоркой электроплиты, упражнения в включении и выключении электроплиты, техника безопасности при работе с кипятком и оборудованием, кипячение молока под контролем учителя.

Кухонная посуда, кисломолочные продукты, фартук, презентации, электроплита, прихватки.

49-50

Приготовление молочного супа.

Учить выбирать  продукты для приготовления молочного супа  и приготовить.

Беседа о жидких блюд  для здоровья человека и их видах, показ презентации «Виды супов», дидактическая игра «Золушка» (переборка круп), высыпание, насыпание   круп  в посуду для  сыпучих продуктов, выливание жидких продуктов из бумажных упаковок, дидактическая игра «Найди ошибку», выбор посуды для приготовления супа, соотношение дно посуды с конфоркой электроплиты, упражнения в включении и выключении электроплиты, техника безопасности при работе с кипятком и оборудованием, приготовление молочного супа  под контролем учителя, определение готовности еды, мытье посуды.

Кухонная посуда, молоко, крупы, чайная посуда и столовые приборы,  фартуки, презентации, электроплита, прихватки, посуда для сыпучих продуктов, банки.

51-54

Посуда для завтрака. Назначение. Виды. Сервировка стола к завтраку.

Знакомство учащихся с общими правилами сервировки стола и посудой для завтрака (чайная посуда). Учить последовательности сервировки стола.

Беседа о значении сервировки стола и ее видах, знакомство с посудой для завтрака, название предметов чайной посуды и их назначение, рассказ и показ видов скатертей для стола,  презентация

« Оформление готовых блюд и правила их подачи к столу», презентация «Столовые приборы, правила пользования ими»,  с/ролевая игра «Приглашаем к завтраку».

Словарная работа: сервиз, сервировка.

Чайная посуда и столовые приборы, скатерть, салфетки,  презентации.

55-56

Детская комната. Назначение. Повседневная уборка.

Познакомить с интерьером и мебелью  детской комнаты, Формирование навыков и   правил и последовательности проведения сухой и влажной уборки, умению производить сухую и влажную уборку

Беседа  о видах комнат в квартире  их назначение, показ презентации «Мой дом», беседа о значении  повседневной уборки  квартиры и ее видах, мытье детских игрушек,  набирание в таз воды нужной температуры; смачивание и отжим тряпочки, расправление и правильное удерживание ее в руке при работе; удаление пыли и грязи с жесткой мебели влажной тряпочкой,  полив комнатных растений.

презентация «Мой дом», пылесос, инвентарь для уборки квартиры, игрушки, комнатные растения, лейка.

57-58

Инвентарь для уборки квартиры, правила ухода и хранения.

Формирование умений обращаться инвентарем и приспособлениями для уборки помещения  по назначению.

Подбор инвентаря и приспособлений для уборки помещения;

наполнение таза водой;

отработка упражнений в смачивание  и отжимание тряпки;

 расправление и правильное удерживание тряпочки в руке при работе; мытье парт; чистка и уборка инвентаря на место,  мытье рук и нанесение крема.

Инвентарь и приспособления для уборки помещения, парты, крем для рук.

59-60

Уборка помещения. Наведение порядка.

Учить  видеть непорядок,  грязь и формировать желание их устранить.

Уборка разбросанных предметов на свои места, наведение порядка в шкафу, кровати, полу, набирание в таз воды нужной температуры; смачивание и отжим тряпочки, расправление и правильное удерживание ее в руке при работе, протирания пыли, мытья поверхностей, игрушек, подметания пола.

Мебель, игрушка, книги, вещи, обувь, инвентарь для уборки помещения.

61-64

Уборка помещения.  Работа с пылесосом.

Дать представление о  видах покрытий полов в помещении, особенностями ухода. Учить подготовить пылесос к работе и работать с ним.

Беседа о пылесосе с демонстрацией пылесоса, знакомство с его устройством и видами насадок. Знакомство учащихся с видами пола и покрытиями (рассмотрение картинок презентации), презентация «История пылесоса», изучение  по картинкам правила ТБ и пользовании пылесосом, подготовка пылесоса к работе, работа с пылесосом. Уборка ковровых покрытий с применением пылесоса.

Пылесос с различными насадками, веники, совок, щетки, презентации, картинки.

65-66

Уборка помещения. Выбивание и встряхивание дорожек, коврика.

Формировать навыки по уходу за ковровыми покрытиями. Учить пользоваться инвентарем по назначению.

Беседа о видах ковровых покрытий и их назначение, рассказ и показ инвентаря для ухода за ковровыми покрытиями, чистка паласа влажным веником, пылесосом, выбивание и вытряхивание дорожки, коврика.

Образцы ковровых покрытий (иллюстрации и наглядный материал), пылесос, выбивала для пыли, веник.

67-68

Уборка помещения. Подметание и мытье  полов.

Формирование умений обращаться инвентарем и приспособлениями для мытья пола   по назначению. Учить технологически  правильно мыть пол.

Беседа о значении мытья пола, знакомство с инвентарем для мытья пола, изучение последовательности мытья пола по картинкам, наливание теплой воды в ведро, добавление  моющего  средства, намачивание и отжимание тряпочки (упражнение в скручивание пучка шерстяных ниток и толстоного шнура), упражнение в обертывание тряпки на швабру. Мытье пола. Уход за руками после работы.

Инвентарь для мытья пола, шерстяные нитки, шланг, моющее средство, детский крем.