Конспект индивидуального занятия учителя-дефектолога в подготовительной к школе группе с ЗПР
план-конспект на тему

Конспект  индивидуального занятия  по обучению грамоте

Вид занятия: познание (обучение грамоте)  

Тип занятия: индивидуальное

Тема: задания кота Мурзика

Цель: выявить знания ребёнка о звуках и буквах, умение выполнять анализ и синтез, составлять предложения по схеме.

Программное содержание:

Образовательные задачи

• закрепить знания о гласных и согласных звуках, умение их правильно объединять в слоги, определять недостающие звуки.
• закрепить умение классифицировать предметы, употреблять слова- обобщения, умение составлять предложения по схеме, делить слова на слоги.
• обобщить и закрепить знания детей о характерных признаках зимы;
• уточнить названия зимних месяцев;
• обогащать словарный запас существительными, прилагательными, глаголами.
• закреплять умение ориентироваться на листе бумаги.

Развивающие задачи:

• развивать логическое мышление, устойчивое внимание, долговременную память;
• продолжать развивать память, речь;
• развивать наблюдательность, умение сравнивать, обобщать;
• развивать связную речь;
• развивать мелкую моторику пальцев рук;

Воспитательные задачи:

• воспитывать желание наблюдать за красотой зимней природы;
• воспитывать умение самостоятельно выполнять задания;
• воспитывать коммуникативные способности, способствовать проявлению активности.

Словарная работа: активизировать словарь  прилагательными.

Оборудование: 1 детский стол, стулья детские - 2, стол для пособий-1, волшебный конвертик, шкатулка с сюрпризом.

Демонстрационный материал: игрушка кот Мурзик, мини сюжетные картинки с изображением примет зимы, лист с незаконченными буквами, лист с заданием на деление слов на слоги,

Раздаточный материал: игровизор, фломастер, схемы предложений, сюжетные картинки для составления схемы предложения, карточка с картинками.

Предварительная работа педагога: 

Составила конспект, приготовила демонстрационный и раздаточный материал.

Предварительная работа с ребёнком: 

• беседа о приметах зимы, составление простых предложений;
• выделение звука в слове.

Организация занятия:

Ⅰ часть – ребёнок  выполняет задания  на коврике.

Ⅱ часть – ребёнок  садится за столы

Структура занятия:

Ⅰ Организационный момент – 1,5 мин.

1.Вход ребёнка  в кабинет. Знакомство с гостями. – 0,5 мин.

          2.Вступительная беседа  – 1 мин.

 Ⅱ Основная часть – 25 мин.

1. д/и «Расшифруй слово», беседа о зиме, выложить приметы зимы.
2. Составление предложений по картине, выкладывание схемы предложений.
3. Упражнение на деление слов на слоги.
4. Физкультминутка  «Котята».
5. д/и «Угадай буквы».
6. «Правильно расставь буквы и угадай слово».
7. игра «Путаница».

Ⅲ Заключительная часть – 1 мин.

 Итог занятия.

Ход занятия:

Ребёнок входит в кабинет и встаёт около педагога.

- К нам в гости сегодня пришёл зверёк. Кто он угадайте:

                           Глазищи, усищи, хвостище,

                           А моется всех чище.    (Кошка)  

- На занятие пришёл кот Мурзик, он пришёл не просто так, а принёс задания.

 - Покажем Мурзику, что мы всё знаем, с его заданиями справимся.

Первое задание. Расшифруй слово по первым звукам, какое здесь спряталось слово (зима).

-Давайте вспомним признаки зимы.

На столе мини сюжетные картинки с изображением признаков всех времён года. Ребёнок выбирает нужные картинки. Рассказывает по ним о зиме.

- Перед нами сюжетные картины. Ты должен составить предложение и выложить схему (дети выполняют). Молодцы, справился с заданием.

Следующее задание: правильно соединить количество слогов с картинкой (на листе бумаги 6 картинок, напротив цифры). Выбери картинку, правильно подели на слоги и соедините картинку с количеством слогов.

 Физкультминутка «Котята».

-Буквы вышли погулять и дети их закидали снежками. Угадайте, какие это буквы, фломастером допишите недостающие элементы.

-Молодцы, выполнили и это задание. А теперь расшифруйте слово, сначала прочитайте, правильно расставьте буквы, Какие слова получились? (дети расшифровывают по одному слову) ТУЧА и СНЕГ.

 -игра «Путаница»

Звуки встали не на свои места. Нужно исправить ошибки и произнести слово правильно:

• - Ой! – кричат вокруг хозяйки, В огород забрались майки. (зайки)
• Мишка плачет и ревет, Просит пчел, чтоб дали лед. (мед)
• Стужа, снег, метут метели, Темной ночью бродят двери. (звери)
• Подарила мама ночке (дочке) разноцветные платочки,
• Очень рада бочка (дочка) новеньким платочкам

-Кот Мурзик очень рад, что мы все его задания выполнили. Он принёс нам шкатулку с сюрпризом (с гостинцами).

 -Кто сегодня был у нас на занятии? В какие игры играли?