Конспект занятия по конструированию в подготовительной к школе группе "Конструкторское бюро"
план-конспект на тему

Конспект занятия

по конструированию в подготовительной группе №2
на тему: «Конструкторское бюро»

Подготовила и провела:

воспитатель Ключникова Л.В.

Цели занятия:

• Закрепить знания и представления об окружающем мире;
• Развивать познавательный интерес детей;
• Развивать координацию и подвижность мелкой и общей моторики; /
• Учить делать постройки, используя бросовый материал, находить интересные, необычные конструктивные решения, видеть новое предназначение привычных вещей;
• Развивть творческое воображение и фантазию, формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, сотрудничества;
• Развивать речь, вовлекая детей в разговор во время постройки.

Предварительная работа:

картинки по теме «Космос» для рассматривания, стихи, загадки о космосе, звездах. Беседы о космонавтах, чтение энциклопедий , оформление уголка для поделок, собирание бросового материала.

Материалы:

Бутылки из-под шампуня, капсулы от киндер-сюрпризов, алюминиевые формочки от кексов, пуговицы, картонные конусы, цилиндры, пластилин, самоклеящаяся бумага, музыкальное сопровождение.

Ход занятия:

Дети стоят на ковре, воспитатель создает игровую ситуацию: » Внимание! Внимание! Всем, всем, всем, кто любит фантастику и приключения, что сегодня нас ожидают таинственные события: нам предстоит совершить полет в космос. Скорее садитесь в грузбвик! В космос!

(дети отвечают, что на грузовике в космос не полетишь)

• Тогда летим на самолете!

(дети также отвечают)

• А на чем мы сможем отправиться в путешествие?

(на ракете, летающей тарелке, на луноходе)

- Но у нас не построен этот космический транспорт. Я предлагаю вам создать три конструкторских бюро. Сконструировать три разных вида космического транспорта и тогда отправиться в путешествие. Согласны?

(ответы детей)

Воспитатель предлагает разделиться на три команды выбором бейджиков. Команды созданы: «Ракета», «Комета», «Звезда».

- Чтобы быть конструктором и космонавтом, надо много знать и уметь. Предлагаю командам испытание на сообразительность. Вы должны ответить на вопросы о космосе.

1. какой формы наша земля? (в виде шара)
2. Назовите летательные аппараты, которые придумали люди. (Воздушный шар, самолет, вертолет, спутник, ракета, луноход, космическая станция)
3. А каких сказочных героев, умеющих летать, и их летательные аппараты вы знаете? (ковер- самолет, метла и ступа Б.Яги, сапоги-скороходы, Змей Горыныч)
4. Назовите имя первого космонавта.

Молодцы! А теперь пройдите в ваши бюро и рассмотрите. Какой вид транспорта вам предстоит сделать.

(дети проходят за столы, рассматривают схемы построек, находят нужный материал, начинают мастерить . Воспитатель помогает скрепить детали и т.п.)

Когда поделки будут готовы, каждая команда ходит друг к другу для анализа работ, дети называют поделку, ее основные детали.

-Делаем вывод, что все конструкторские бюро справились с поставленной перед ними задачей и сконструировали замечательные космические летательные аппараты. Аплодисменты конструкторам! Теперь нужно «запустить» ваш транспорт и отправиться в полет.

(происходит «запуск», повтором разных звуков:

• «Завели моторы!»- р-р-р!

-«Загудели!» -у-у-у!

• «Полетели!»

(дети относят свои поделки в уголок космический)

Воспитатель предлагает игру «Звезды, созвездия, метеориты» (дети двигаются под музыку, выполняя команды водящего:

«Звезды»-застыть в любой позе, «Созвездие»- взяться с другими за руки, «Метеориты»- свободно двигаться.

Воспитатель награждает команды космическими раскрасками и предлагает сделать большой космический корабль (луноход) и поиграть.