Конспект урока по теме: « ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ ШТУКАТУРИЮ»
план-конспект урока (5 класс) на тему

Муниципальное казенное специальное (коррекционное) образовательное

учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными

возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная

школа – интернат VIIIвида №4»

г.Осинники,

Кемеровской области

Конспект урока по теме:

« ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ ШТУКАТУРИЮ»

                                                                                                  Автор:

учитель технологии

Кодочигова Татьяна Валериевна

Осинники

2015 г.

Предмет: Трудовое обучение «Штукатурно – малярное дело»

Класс: 5 класс Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернат №4 VIII вида г. Осинники

Профиль: штукатур – маляр

Тема урока: Путешествие в страну Штукатурию

Цель: научить выполнять приём разравнивания раствора полутерком

Задачи:

Образовательная: научить выполнять разравнивание раствора полутерком

Коррекционно – развивающая: активизация образного мышления, развитие памяти и монологической речи

Воспитательная: воспитывать самооценку, мотивацию к обучению

Тип урока: комбинированный

Материальное оснащение: штукатурные инструменты, раствор

Дидактический материал: карточки, рисунки.

Ход урока

1. Организационный момент

1. Приветствие учащихся и проверка присутствующих
2. Проверка наличие спецодежды у обучающихся
3. Назначение дежурных по графику

2. Целевая установка

У нас сегодня необычный урок, путешествие в страну «Штукатурию». Отправимся мы вместе с Незнайкой. Цель нашего путешествия – научиться  работать с полутерком. А какую работу мы будем выполнять зашифровано на доске

Слово  РАЗРАВНИВАТЬ

3. Тема: Научится выполнять прием разравнивания раствора полутерком

Учитель:

В стране Штукатурии  живут очень трудолюбивые люди, там протекают глиняные и цементные реки, возвышаются известковые горы. Верными помощниками у людей во всех делах являются инструменты. Незнайка отправился в дорогу прихватил вот эти инструменты и утверждает, что все они нужны для штукатурных работ. Так ли это?

Игра «Узнай инструмент» - показ картинок

Давайте докажем Незнайке, что  только эти инструменты нужно взять с собой

Игра «Дополни…»

Для набрасывания раствора нужен …..(мастерок)

Для намазывания раствора нужна … (терка)

Для просеивания песка нужно…. (сито)

Учитель:

Убедили Незнайку?

- Что такое ПЕСОК? Кто даст характеристику песка? (ответы детей).

- Где можно взять песок? (на реке)

Чтобы попасть в страну ШТУКАТУРИЮ нам надо перебраться через речку. Она необыкновенная, в ней течёт не вода, а глиняный раствор. Поверхность неровная. По ней приплыли к нам два волшебных кораблика

Игра « На что похоже?»

Какие инструменты они вам напоминают?

Учитель:

Эти кораблики помогут разравнять глиняные волны реки и мы сможем перебраться через реку.

- Что обозначает слово РАЗРАВНЯТЬ?

РАЗРАВНЯТЬ – значит с помощью инструментов разгладить до ровности.

Кораблики раскачиваются на волнах глиняной реки. Маленький кораблик  сколько не старался не смог разравнять поверхность у реки. А вот этот кораблик встал поперек реки стал двигаться снизу вверх, потом по течению и против течения, справа на лево, слева направо. До тех пор пока поверхность не стала ровной.

- Какая поверхность считается ровной?

Поверхность считается ровной, если на ней нет вмятин, бугров, ям. Проверить ровность поверхности можно приложив правило ( чистый полутерок), если между поверхностью и правилом нет щели, значит поверхность ровная.

- Глиняная река успокоилась! Можно идти дальше. Но Незнайке захотелось порыбачить. Давайте и мы забросим удочку, может  рыба будет клевать.!?

Дидактическая игра «РЫБОЛОВ»- дети вытаскивают рыбки карточки на них читают вопросы

1. Каким инструментом выполняется набрасывание?
2. Расскажите как выполняется набрасывание?
3. Можно ли ситом набрасывать раствор? Почему?

4. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №1

 «Выполнить набрасывание раствора на поверхность стены»

Правила Т.Б

1. Проверить исправность инструмента
2. Инструменты использовать по назначению
3. Не допускать нахождения лишних предметов

  5. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №2

«Разравнять поверхность при помощи полутерка»

Правила Т.Б

1. Проверить исправность инструмента
2. Инструменты использовать по назначению
3. Не допускать нахождения лишних предметов

6.Обобщение

Путешествие наше подошло к концу. Цель достигнута. Научились разравнивать раствор на поверхности. Умеем правильно пользоваться инструментом.

7. Оценки.