Индивидуальная коррекционно-развивающая программа "Воспитание честности"
рабочая программа по теме

Федеральное государственное бюджетное специальное учебно-воспитательное учреждение для детей и подростков с девиантным поведением

«Куртамышское специальное профессиональное училище №1 закрытого типа»

Индивидуальная коррекционно-развивающая программа

«Воспитание честности»

по формированию нравственных качеств: честности и правдивости

Куртамыш 2014

Пояснительная записка.

Подростковый возраст – это уже осознанное восприятие мира, когда закладываются критерии добра и зла, смелости и трусости. Этот возраст является важным этапом воспитания, в котором закладываются основные этапы гуманной жизни.

Понятие «нравственное воспитание» достаточно широкое. Сердцевина воспитания – развитие нравственных качеств личности: долга, чести, совести, милосердия и т.д. Мы остановимся на одном из них.

Программа, направленная на устранение такого качества, как  лживость у подростков, актуальна в воспитательном процессе, так как нравственное воспитание во все времена было одной из важнейших задач. Для этого необходимо, чтобы оно приобрело системный характер.

Причины подростковой лживости другие, чем у детей младшего возраста. Иное, чем у взрослых, видение мира и переживание подростком невозможности что-либо объяснить взрослым нередко ведет к проявлениям подростковой лжи. Она связана с тем, что сам подросток еще достаточно плохо осознает реальные мотивы своего поведения; он как бы чувствует внутреннюю правоту своих поступков, но не имеет слов для того, чтобы это объяснить другим. Отсюда, кстати, и аффективные вспышки, внезапная замкнутость, уход в себя в ответ на просьбы родителей и учителей объяснить причины своего поведения. Подобные случаи сегодня не менее часты, чем ложь, вызванная боязнью наказания.

Очень часто подростки лгут потому, что компания сверстников ждет от них каких-то одних решений и поступков, а взрослые требуют совершенно других. И приоритеты, как правило, смещаются в сторону сверстников, которые, как известно, очень значимы для подростков. Нравится это взрослым или нет, но по мере взросления ребенка в его жизни все более значимую роль начинают играть сверстники. И с этим приходится считаться.

В воспитании этого качества можно применять различные средства воспитания: этические беседы, лекции, диспуты по проблеме. Особенность проведения этических бесед, диспутов о морали заключается в том, что они ни в коем случае не должны переходить в назидательность, в беседе должны содержаться как можно больше обсуждений с детьми жизненных ситуаций, имеющих нравственное содержание. Темы бесед зависят от возрастных особенностей детей, уровня нравственной подготовленности, а также необходимо заранее обговаривать с детьми наиболее интересующие их вопросы.

Знание моральных норм есть предпосылка нравственного поведения, но одних знаний не достаточно. Критерием нравственного воспитания могут быть только реальные поступки детей, их побудительные мотивы. Желание, готовность и способность сознательно соблюдать нормы морали могут быть воспитаны только в процессе длительной практики самого ребенка, только упражняясь в нравственных поступках.

Цель:

• Создать условия для формирования нравственных качеств: честности и правдивости у воспитанниц через систему воспитательных мероприятий.

Задачи:

• Формировать потребности и мотивы нравственного поведения.
• Обогатить эмоциональный мир детей.

Ожидаемый результат программы:

• Формирование навыков и привычек нравственного поведения.
• Обогащение эмоционального мира воспитанниц и формирование у них нравственных чувств.
• Формирование у воспитанниц ответственности за свои поступки.
• Вооружение воспитанниц знаниями о морали, формирование моральных норм.
• Формирование коммуникативных умений и навыков, способности адекватно выбирать формы и способы общения в различных ситуациях.

Тематический план