Урок по развитию речи во втором классе (I вид)
план-конспект урока на тему

Конспект урока по развитию речи во 2 классе (I вид)

Тема. Угадай животное.

Цель: формировать умение устно описывать картинку.

Задачи:

           обучающие:  закреплять умение выяснять содержание закрытой картинки по вопросам; развивать навык зарисовывать описываемый объект; закреплять знания о домашних и диких животных и их частях тела; 

            коррекционно – развивающие: продолжать учить детей реализовывать в самостоятельной речи сформированные произносительные умения, говорить достаточно внятно и правильно произносить новые слова, руководствуясь над надстрочными знаками; закреплять умение опознавать на слух речевой материал; навык считывания с губ;

           коррекционно - воспитательные: воспитывать умение слушать другого; умение рефлектировать.

Оборудование:

1. Иллюстрации с изображением животных
2. Таблички
3. Цветные карандаши, бумага.
4. ЗУА (стационарная).

Ход урока.

Учитель: Здравствуйте, ребята!

Ученик: Здравствуйте!

1. Фонетическая зарядка (отрабатываются звуки, слоги и фразы, находящиеся под контролем в речи учащихся и необходимые в общении на уроке).

          во_  т   ное

                                                                     во_тное

                                                                     живо_тное

                                                   угадай    животное (сл. ударение)

2. Организационный момент

Учитель: …, попроси ребят надеть наушники

Ученик: Ребята, наденьте наушники.

Учитель:  …, узнай у …, какой сейчас урок.

Ученик: …., какой сейчас урок?

Ученик:  … ответил верно.

Учитель: …, узнай у …, какая тема урока.

Ученик: …, скажи, пожалуйста, какая тема урока?

Ученик: Тема урока «Угадай животное»

Ученик: … ответила верно.

Учитель: Как  будем работать на уроке?

Ученик: Мы будем дополнять друг друга

    Мы будем стараться.

                Мы будем внимательно смотреть на вас.

                Мы будем работать активно.

3. Основная часть

Учитель: Внимательно прочитайте план урока.

План

1. Будем  задавать вопросы к картинке

2.    …    рисовать рисунок

3.    …   составлять рассказ по закрытой картинке

Учитель: Что будем делать сначала? Что будем делать потом? Что будем делать затем?

Ученик:  Я хочу ответить. Сначала будем задавать вопросы к картинке. Потом будем рисовать рисунок. Затем будем составлять рассказ по закрытой картинке.

Ученик вытягивает одну карточку (ворона, собака, белка, медведь). Учитель,  не называя животного, вывешивает картинку на доске.

Учитель: Задайте мне вопрос.

Ученики по очереди задают учителю вопросы, которые расположены на доске.

1. Какие    части тела у животного?  
2. Чем покрыто тело?
3. Какого цвета шерсть или перья?
4. Дикое или домашнее животное?
5. Как передвигается?

Ученики: Мы задавали вопросы к картинке

Физминутка

Море волнуется раз,

Море волнуется два,

Море волнуется три,

На месте фигура животного замри.

 Кто ты?

Учитель: Прочитайте ответы на вопросы. Подумайте и нарисуйте животное на листе бумаги.

Ученик:  Я нарисовал…..

Учитель открывает картинку.

Учитель: Кто угадал?

Ученик: Я угадал.  Это…..

Ф. Р.      к   то

               кто угадал (логическое ударение)

              я угадал

              это  ………

4. Заключительная часть

Учитель: Будем составлять рассказ по картинке.

Учитель начинает составлять рассказ

Учитель: …, продолжи.  

Ученик: Мы составляли рассказ по картинке.

Учитель: Что мы делали? Какое животное мы угадали?

Учитель: …, какую оценку ты поставишь себе? Ребята, вы согласны?