Занятие в сенсорной комнате для младших школьников "В волшебном лесу"
план-конспект занятия по теме

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

 «Вознесеновская средняя общеобразовательная школа

Шебекинского района Белгородской области»

Занятие

в сенсорной комнате

«В волшебном лесу»

                                                  Составила

                                                                    Жданова С.А. – педагог–психолог                              

2013-2014 учебный год

Занятие

в сенсорной комнате

«В волшебном лесу»

Цель:

-обучение приемам снятия физического и эмоционального напряжения ,тревожности;

-преодоление у  детей  неуверенности, нерешительности, скованности, пассивности;

-формирование  положительного  образа «я», чувства уверенности в себе;

Материалы к занятию: кресла-пуфики, настенное панно «водопад»панель «осенний лист», пузырьковая  колонна с рыбками), лампа рассеивающего света «жар-птица», лампа «костёр»,  фонтан, "Звёздное небо", зеркальные шары, аудиозапись звуков ночного леса .

Приветствие. Кому очень нравится свое имя, тот  будет заниматься под своим именем. А кто хочет, на время занятия  может придумать  себе другое игровое имя.  Давайте заново познакомимся и запомним наши игровые имена (по правилу снежного кома). Имена можно выбирать лесные. Поприветствуйте друг друга и скажите комплимент. 

Дыхательная гимнастика.

Упражнение «Ежик»

По лесу бегает серый колючий ежик. Пыхтит и фыркает. Покажите короткое дыхание через нос (до 20 раз). Дети выполняют упражнение без движения. На месте. Как действует на человека такой способ дыхания?

 Активизирует 

Упражнение «Медвежата»

Детям предлагается представить  себя  медведем, удобно улечься в своей берлоге. «Медведь в берлоге сладко спит и шумно на весь лес сопит».

Это упражнение действует успокаивающе. 

 Телесная гимнастика

  Упражнение «Елка – воображала»

- В этом лесу много маленьких елочек. Про одну из них я вам расскажу. Она была такая воображала. Она думала, что лучше всех, красивее всех, пушистее и зеленее всех других елочек. Как только проходит мимо нее путник, она и правда становится пушистее. Давайте поиграем. Встаньте, ноги вместе, это ствол. Руки в стороны, это веточки. Пальцы растопырили, это иголочки. И держите все это в напряжении.  Как трудно быть самой пушистой! Остановился путешественник, удивился, полюбовался и пошел дальше. Расслабьте ноги, руки и пальчики. Отдохните. Вон еще кто-то идет (турист, рыбак, охотник). Расскажите о своих ощущениях  в напряжении и покое. (весёлая музыка)

Упражнение «Слушай  звуки»

Сколько в лесу разных звуков! Но охотник легко их  различает.  Давайте и мы попробуем. Сначала водящий, а потом желающие  дети задают звуки, которые другие дети должны  узнать их  с закрытыми глазами (шорох, треск, плеск воды, писк, топот, стук ладони по разным поверхностям, шум  ветра, цокот и др.). Похвалить за то, что были внимательными и сообразительными. Отправляемся по следу зверя.

№ 12 (взять конверт)

ПАНТОМИМА

Описание. Ведущий объясняет участникам тренинга, что пантомима – вид сценического искусства, в котором главное – это пластика, жесты, мимика. Далее каждому ребёнку предлагается взять карточку с заданием, целью которого является изображение какого-либо действия, подумать над его выполнением, затем представить свою работу зрителям, т.е. другим участникам занятия. Остальные участники должны попытаться угадать, что изображает участник.
          - Ты едешь на лыжах
          - Ты лопатой расчищаешь дорожку от снега
          - Ты играешь в снежки
          - Ты наряжаешь игрушками новогоднюю ёлочку
          - Ты поймал снежинку и любуешься ею

Упражнение «Собери хворост для костра». Свободное передвижение по комнате.

Вы видели чтобы взрослые охотники бегали по лесу, сталкивались и ссорились?

 Этюд «Замерзли» 

Растираем ладони до теплоты, дотронься горячими ладонями до ладоней партнера и твои ладошки станут вдвое горячей.

Упражнение «Греем  руки» ( лампа «Костёр)

 Наш  костер греет жарко. Смотрите, как играют его языки пламени, как они плавно пританцовывают под какую-то замечательную музыку. Ты согрелся  у костра, посмотри на ночное звёздное небо и загадай самое заветное желание….

А теперь подойдём к нашему костру и погреемся возле него, пообщаемся, расскажем о своих мечтах в новогоднюю ночь. ( Звёздный шар, цветной)

«Заяц - хваста»

- В этом лесу живет заяц - хваста. Послушайте, как он дразнит волка.

Я стукну волка в нос.

Ему по уху дам.

Я срежу волку хвост.

Пусть волк  боится сам.

Как выглядит заяц - хваста? Кто нам покажет как выглядит заяц? (Голова откинута, плечи развернуты, ноги расставлены, одна рука на бедре). Как вы думаете, нравится ли волку такая дразнилка?  Как он выглядит?  Кто покажет волка? (Волк хмурится, сжимает кулаки, стучит зубами, крадется к зайцу). Давайте поиграем. Половина детей зайцы, половина волки. Потом поменяемся. Как вы чувствовали себя в роли волка? В роли зайца? 

Молодцы! Присядем!

«У страха глаза велики»

Цель: снижение тревожности; развитие мимики и пантомимики, воображения.

- Представь, что мы с тобой находимся в лесу и спокойно отдыхаем… Но что это?! Хрустнула ветка, еще одна! Кто это?! Нам стало страшно:

- мы сжались в комочек и застали;

- брови подняли вверх, глаза широко раскрыли;

- рот приоткрыли;

- боимся пошевелиться и вздохнуть;

- голову втянули в плечи, глаза закрыли.

- Ой, как страшно! Что это за огромный зверь?! И вдруг у своих ног мы услышали: «Мяу» Один глаз открыли, - а это котенок! Давай возьмем его в руки, погладим. Смотри какой он ласковый, и совсем не страшный!

Упражнение «Щегол»

Щегол щеголяет своим оперением, а также своим замечательным пением.

Что значит «щеголяет»? Воображает, хвастается, будто он лучше всех.

Вот и вы походите по комнате, будто вы лучше всех, самые красивые,  самые умные. Поднимите голову, расправьте плечи, ходите неторопливо и рассматривайте всех вокруг, сохраняя это чувство. Как вы себя чувствовали в роли щегла? Вам понравилось быть щеглом?

Игра «Кто украл мои орешки?»

Белочка очень сердита – кто-то украл ее орешки из дупла. Показать, как сердита белка. Она спрашивает, а вы отвечайте мимикой и жестами.

Кто украл мои орешки? Убежал куда вор в спешке?

Сам он ростом  был какой?  Страшный  иль хорош собой?

Толстый он или худой?

        Видно, не найти воришку, побегу сбивать я шишки.

Роль белки выполняют разные дети. Почему белка не нашла воришку?

А в нашем волшебном лесу есть прекрасное озеро, оно никогда не замерзает, всегда весёлое, яркое.

 « Рыбки в озере» У нас в лесу есть волшебное озеро, красивый фонтан. Посмотрите и полюбуйтесь! смотрим на рыбок, тихо-тихо, чтобы не спугнуть их, слышно как журчит вода, как поднимаются пузырьки…….

…..По вечерам сюда прилетает Жар-птица. Она улетела, а красота осталась. Посмотрите. На стене непонятно откуда возникают лучи, как перышки павлина, поднимаются по стене на потолок, медленно плывут, увеличиваются в размере и неизвестно куда пропадают.                  

А сейчас ещё одно волшебство!

Медитативная сказка для  расслабления"Гномик" ( ковёр «Звёздное небо»)

Медленно уходит свет. На темном небе зажигаются звезды.  Их много-много. Но только одна так ярко и нежно светит тебе. Ведь у каждого человечка есть своя звезда. Она есть и у тебя.( Закройте глазки и представьте…….) Звучит тихая музыка.

На ней живет маленький Гномик. Это твой Гномик. У него добрые глаза и нежные маленькие ручки. Белая бородка, а на голове колпачок. Синий, розовый, желтый... Сколько звезд на небе, столько и цветов. На конце колпачка - крохотный серебряный колокольчик. Кофточка подпоясана ремешком и пряжка переливается таинственным лунным светом. А на ногах - башмачки с золотыми бантами.

Ты ложишься спать. Головка касается подушки, и твоя звезда протягивает к тебе свои лучики. Это звездная лесенка, по которой к тебе спешит твой Гномик.

Слышишь? Топ-топ-топ... Это Гномик спешит к тебе по звездной лесенке. И башмачки его несут тебе сон, превращая твою подушку в белое мягкое облако. Оно нежно качает тебя на лучах твоей звезды.Маленькие ручки Гномика нежно гладят твою головку, глазки, веки. Он любит тебя, всю ночь тихо шепчет тебе на ушко добрые сказки. Тихо-тихо. Только тебе. Ведь это - твой Гномик. Он рассказывает, как днем твоя звездочка купается в золотых лучах доброго Солнца. Какие волшебные цветы растут в его звездном саду, сколько солнечных зайчиков пробегают по их лепесткам. Какие сказочные песни поют его друзья - птицы. С какой любовью и заботой он смотрит за тобой весь день! И как терпеливо ждет наступления вечера, чтобы спуститься к тебе со звезды, услышать твое дыхание, ощутить теплоту твоей кожи... И говорить, говорить с тобой...А утром, когда звездочка спрячется в волшебных нитях солнца, только тихий звон серебряного колокольчика будет тебе говорить: "Я здесь, я жду тебя, я храню тебя, я люблю тебя". ... Глазки открываем -мы снова в школе.

7. Завершение занятия. Рефлексия

Дети заканчивают фразу «Когда я был в лесу…».

 Рефлексия

Какие упражнения ты захочешь повторить, чтобы снять усталость?

Каким  играм ты научишь своих сверстников?