Программа кружка «Химический калейдоскоп»
рабочая программа по химии (7 класс)

                                Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа» пгт. Кожва

                                                            Утверждаю

                                                                     Директор МОУ «СОШ» пгт. Кожва

                                                                             __________/Савельева Н.М./

Программа внеурочного курса

«Химический калейдоскоп»

для учащихся 5 класса

                                                                        Автор программы

                                                                                   Савчук Оксана Васильевна

                                                                         учитель химии и биологии

                                                                               МОУ «СОШ»пгт. Кожва

                                                           Кожва

                                                        2014-2015

Пояснительная записка.

Стандарты второго поколения определяют общие требования к результатам начального образования, которые конкретизируются и детализируются в системе нормативных документов, в частности, «Планируемые результаты освоения программ начального образования», примерные учебные программы по предметам, программы формирования универсальных учебных действий, материалы системы оценивания и другие. Реализация и достижение планируемых результатов в ходе учебного процесса не происходят автоматически, требуется серьезная и трудоемкая работа учителя по организации и выстраиванию учебного процесса, отвечающего общей идеологии стандарта. Программа внеурочного курса «Химический калейдоскоп» является актуальной на сегодняшний момент, так как обеспечивает развитие интеллектуальных общеучебных умений у учащихся, необходимых для дальнейшей самореализации и формирования личности ребенка. Программа составлена с учетом требований ФГОС второго поколения и соответствует возрастным особенностям школьников 5 класса.

Одной из основных задач, лежащих в основе стандартов второго поколения, является развитие способностей ребенка и формирование универсальных учебных действий, таких как: целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка, саморегуляция. С этой целью в программе предусмотрены активные формы работы, направленные на вовлечение учащихся в динамическую деятельность, на обеспечение понимания ими теоретического материала и развития интеллекта, приобретения практических навыков самостоятельной деятельности.

Курс ориентирован на развитие любознательности, интереса к химии, умений правильно обращаться с химическими препаратами в быту, развитию творческих способностей учащихся, направлен на формирование рефлексивного отношения школьника к учению и личного смысла учения. Учащимся предлагается путешествие в мир интересных явлений, девизом которого, является: Исследую, Экспериментирую, Играю. В ходе изучения курса ученик должен проследовать маршрутом по карте «Мира интересных явлений», который проходит через Страны Растворов, Самоцветов, Красок, Запахов.  

Цели данного курса:

• Развитие познавательного интереса учащихся и интеллектуальных способностей в процессе проведения химического эксперимента и самостоятельного приобретения знаний по химии в соответствии с возникающими жизненными потребностями;
• организация и проведение научно-исследовательской работы;
• отработка навыков и умений учащихся анализировать, логически размышлять;
• применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений наносящих вред здоровью человека и окружающей среде;
• освоение знаний о химической составляющей естественно-научной картины мира на основе знаний физических законов и владения математическим инструментарием.

Задачи:

• формирование в сознании учащихся понимания того, что химическое образование является обязательным элементом культуры, необходимым каждому человеку;
• создание условий для углубления и расширения знаний школьников по химии, развития мышления, формирования интеллектуальных умений и опыта творческой учебно-познавательной деятельности;
• формирование у школьников ценностного отношения к химическому знанию как к важнейшему компоненту естественно-научной картины мира;
• обеспечение сознательного усвоения учащимися важнейших химических законов, теорий, понятий, знакомства с методами химической науки и развитие у них экспериментальных умений;
• развитие общекультурных компетентностей у учащихся на основе внутри- и межпредметной интеграции химии с другими учебными предметами естественно-научного и гуманитарного циклов;
• развивать практические умения и навыки работы с веществами и лабораторным оборудованием.

Содержание курсы.

Программа включает 35 аудиторных занятий. Ведущей формой организации занятий является групповая.

Программа включает несколько разделов, при изучении которых учащиеся знакомятся с понятиями индикаторы, получают навыки приготовления растворов с использование разных растворителей, выращивания кристаллов, выведения пятен разного состава, экстракция и др. Для проведения экспериментальной работы целесообразно использовать набор «Юный химик» выпускаемы фирмой ООО «Научные развлечения».

Приобретенные навыки в ходе аудиторной и внеаудиторной работы позволяют организовать с учащимися проектно-исследовательскую деятельность по следующей тематике: изучение растворимости веществ, «поглотители» растворенных частиц, удаление пятен с разных типов тканей, получение углекислого газа из разных веществ, тайнопись, выращивание и обработка кристаллов, изготовление индикаторной бумаги, изготовление палитры красок и др.

Учебно-тематический план.

Литература.

1. Д.М. Жилин «Юный химик 145 опытов»; издательство Ювента, Москва, 2012.