Технологическая карта учебного занятия по теме "Россия в эпоху петровских преобразований"
материал по истории

Технологическая карта учебного занятия

Группа № ТЭПС-22-103

Тема занятия: Россия в эпоху петровских преобразований.

Тип занятия: комбинированный урок.

Вид занятия: смешанный

Основные понятия и термины: абсолютизм, ассамблея, губернии, гвардия, генеральный регламент, государственные крестьяне, камерализм, коллегии, магистрат, меркантилизм, обер-прокурор, подушная подать, Сенат, Синод, Табель о рангах, фискал.

Используемые методы, технологии обучения:

Методы обучения: частично-поисковый, словесный

Технологии: компетентностный подход

Используемые формы организации познавательной деятельности студентов: фронтальная, групповая работа.

Цель урока: Сформировать представление о личности Петре I как о царе реформаторе, определить важность преобразований Петра I.

Задачи:

1) Развивающая: формирование умений обобщать и систематизировать материал, умение устанавливать причинно-следственные связи, умение высказывать собственное мнение о личности Петра I и его роли в истории России;

2) Обучающая: углубить знания студентов о реформах Петра I, комплексе причин, их вызвавших, содержании преобразований и последствиях;

3) Воспитательная: воспитывать чувство патриотизма, интерес к истории как учебному предмету.

Приобретаемые умения: Студент должен уметь давать собственную оценку личности Петра I и его преобразованиям. 

Приобретаемые знания: студент должен знать причины, содержание и последствия реформ Петра I.

Приобретаемые ОК :

ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности;

ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде;

ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста;

ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты антикоррупционного поведения.

Оборудование и основные источники информации: Компьютер, проектор, раздаточный материал

Ресурсы: 1) основные: Анисимов Е. В. Петр Великий: личность и реформы ttps://www.4italka.ru/nauka_obrazovanie/istoriya/266907/fulltext.htm  

 2)дополнительные: Белик В. И. Петр Великий – первый Российский император Ставрополь, 2021. https://skunb.ru/data/upload/documents/files/ibo/Petr%20I.pdf