Рабочая программа учебной дисциплины ОГСЭ.02 «История»
рабочая программа по истории

1

ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Код ОК

Умения

Знания

ОК 03

-получать необходимую информацию, делать сравнительный анализ документов, видео- и фотоматериалов;

- самостоятельно осуществлять поиск методов решения практических задач, применения различных методов познания;

- комплекса сведений об истории России и человечества в целом, общего и особенного в мировом историческом процессе;

- основного содержания и исторического назначения важнейших правовых и законодательных актов РФ, мирового и регионального значения;

- информации об основных достижениях научно-технического прогресса в России и ведущих странах мира;

ОК 04.

- вести диалог, обосновывать свою точку зрения в дискуссии по исторической тематике;

- применять исторические знания в профессиональной и общественной деятельности, поликультурном общении;

- сведений об историческом опыте развития профильных отраслей;

- информации о профессиональной и общественной деятельности, осуществляемой выдающимися представителями отрасли;

ОК 05.

- осуществлять коммуникацию, передавать информацию на государственном языке РФ с учетом особенностей социального и культурного контекста;

- - особенностей социально-экономического и культурного развития России и ее регионов;

- роди науки, культуры и религии в сохранении, укреплении национальных и государственных традиций;

ОК 06.

- толковать содержание основных терминов исторической и общественно-политической лексики;

- самостоятельно работать с документами, таблицами и схемами, отражающими исторические события;

- читать карты, ориентируясь в историческом пространстве и времени;

- осуществлять проектную деятельность и историческую реконструкцию с привлечением различных источников;

- давать оценку историческим событиям и явлениям, деятельности исторических личностей;

- ориентироваться в современной экономической, политической, культурной ситуации в России и мире;

- выявлять взаимосвязь отечественных, в том числе региональных, социально-экономических, политических и культурных проблем с мировыми;

- сведений о причинах, событиях и итогах Второй мировой войны и Великой Отечественной войны советского народа;

- информации о подвигах соотечественников в сложнейшие периоды истории Отечества;

- процессов, происходящих в послевоенный период;

- направлений восстановления и развития СССР;

- важнейших событий региональной истории, сведений о людях внесших вклад в защиту Родины и социально-экономическое развитие Отечества;

- основных направлений развития ключевых регионов мира на рубеже ХХ и ХХI вв.;

- сведений о сущности и причинах локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце ХХ – начале ХХI вв.;

- основных процессов (интеграционных, поликультурных, миграционных и иных) политического и экономического развития ведущих регионов мира;

- назначения международных организаций и их деятельности: ООН, НАТО, ЕС, ОДКБ;

- современных направлений социально-экономического и культурного развития России;

ОК 07.

- самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию личностного поведения с учетом духовно-нравственных ценностей и обеспечения национальной безопасности;

- содержания важнейших нормативно-правовых актов и исторического опыта решения проблем сохранения окружающей среды, ресурсосбережения, действий в чрезвычайных ситуациях;

- основных направлений современной государственной политики в сфере обеспечения национальной безопасности РФ;

ОК 09.

- применять информационно-коммуникационные технологии;

- преобразовывать текстовую информацию в иную (график, диаграмма, таблица).

- основных информационных источников, необходимых для изучения истории России и ведущих регионов мира.

Вид учебной работы

Объём часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

36

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

36

в том числе:

теоретическое обучение

34

практические занятия

-

самостоятельная работа

-

Итоговое занятие                                                                                             2

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся

Объём

в часах

Коды компетенций, формированию которых способствует элемент программы

Тема 1.

Вторая мировая война. Великая Отечественная война советского народа

Содержание учебного материала

Мир накануне Второй мировой войны. Пакт о ненападении Германия–СССР и его последствия. Первый период мировой войны (сентябрь 1939-июнь 1941 гг.), причины, предпосылки, события. Нападение Германии на Польшу и начало Второй мировой войны. Советско-финляндская война 1939-1940 гг. Оккупация Германией ряда стран Европы. Включение в состав СССР Прибалтики, Бессарабии, Северной Буковины. Обострение противоречий между Германией и СССР. Подготовка Германии к войне против СССР. План «Барбаросса».  

2

ОК 03.

ОК 05.

ОК 06.

ОК 09.

Содержание учебного материала

Второй период мировой войны (июнь 1941 – ноябрь 1942 гг.). Начало Великой Отечественной войны. Причины неудач Красной Армии в начальный период. Битва за Москву. Оборонительный этап Сталинградской битвы. Деятельность тружеников регионов СССР по перестройке экономики на военный лад, обеспечение фронта всем необходимым. Ленд-лиз, вступление США в войну. Движение Сопротивления

2

Содержание учебного материала

Третий период мировой войны (ноябрь 1941 – июнь 1944 гг.). Коренной перелом на Восточном фронте. Переход Красной Армии в контрнаступление. Разгром немецко-фашистских войск под Сталинградом, Вторая Ржевско-Сычёвская операция, Курская битва, Роль партизанского движения. Битва за Днепр. Патриотический подвиг советских граждан в тылу: регионы-фронту.

2

Содержание учебного материала

Четвертый период мировой войны (июнь 1944 – май 1945 гг.). Западный фронт: открытие второго фронта союзными силами США, Великобритании и Канады. Восточный фронт: освобождение всей территории СССР и ряда европейских стран. Берлинская операция. Капитуляция фашистской Германии. Итоги, значение и цена победы СССР в Великой Отечественной войны.  Жизнь и подвиги героев войны и труда, их вклад в Победу.

2

Содержание учебного материала

Пятый период мировой войны (май 1945- сентябрь 1945 гг.). Последняя компания Второй мировой войны: вступление СССР в войну с Японией; атомная бомбардировка Хиросимы и Нагасаки вооруженными силами США; боевые действия СССР в ходе войны против Японии; разгром квантунской армии советскими войсками и капитуляция милитаристской Японии. Вторая мировая война. Итоги, последствия и уроки Второй мировой войны – семинар

2

Тема 2. Мир после Второй мировой войны

Послевоенное устройство мира. Начало «холодной войны»

СССР в послевоенное десятилетие. Восстановление и развитие народного хозяйства регионов СССР.

СССР в 1950-х – начале 1960-х гг. Внешняя политика после войны

2

ОК 03.

ОК 05.

ОК 06.

ОК 09.

Тема 3.

СССР во второй половине 60-х – начале 80-х гг. ХХ века

Содержание учебного материала

Особенности внутренней политики СССР. Реформы и социальная политика государства. Социально-экономическая развитие регионов СССР во второй половине 60-х – начале 80-х гг. ХХ века. Внешнеполитический курс СССР

2

ОК 03.

ОК 05.

ОК 06.

ОК 09.

Содержание учебного материала

Советская культура в годы Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.) и ее развитие в послевоенные годы. Национальные и интернациональные черты культуры народов СССР

2

Тема 4. СССР в годы перестройки. Дезинтеграционные процессы в странах Восточной Европы

Содержание учебного материала

Начало политики перестройки. Реформы политической системы. Распад СССР и образование СГН. Российская Федерация как правопреемник СССР

2

ОК 03.

ОК 05.

ОК 06.

ОК 09.

Содержание учебного материала

Политические события и дезинтеграционные процессы в странах Восточной Европы. Международные отношения: военно-политические блоки; международные кризисы; военные конфликты и т.д.

2

Тема 5. Россия и мир на рубеже ХХ-ХХI веков

Содержание учебного материала

Россия и мир на рубеже ХХ-ХХI веков. Российская Федерация на постсоветском пространстве. «Шоковая терапия». Приватизация, ее особенности и результаты в России

2

ОК 03.

ОК 05.

ОК 06.

ОК 09.

Содержание учебного материала

Общественно-политическое развитие России в 1991-1993 гг. Общественно-политическое развитие России в 1993-2000 гг.

2

Содержание учебного материала

Регионы Российской Федерации на рубеже веков XX-XXI веков. Культура России второй половины ХХ века

2

Тема 6. Современная Россия. Перспективы развития

Содержание учебного материала

Россия в начале XXI века. Развитие регионов России в первом десятилетии XXI века

2

ОК 03.

ОК 04.

ОК 05.

ОК 06.

ОК 07.

ОК 09.

Содержание учебного материала

Современная Россия. Перспективные направления и основные проблемы развития Российской Федерации на современном этапе. Территориальная целостность России, уважение прав ее населения и соседних народов – главное условие политического развития

2

Содержание учебного материала

Инновационная деятельность – приоритетное направление в науке и экономике. Сохранение традиционных нравственных ценностей и убеждений в условиях стандартизации различных сторон жизни российского общества

2

Итоговое занятие

2

Всего

36

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Студент должен уметь:

-получать необходимую информацию, делать сравнительный анализ документов, видео- и фотоматериалов;

- самостоятельно осуществлять поиск методов решения практических задач, применения различных методов познания;

- вести диалог, обосновывать свою точку зрения в дискуссии по исторической тематике;

- применять исторические знания в профессиональной и общественной деятельности, поликультурном общении;

- осуществлять коммуникацию, передавать информацию на государственном языке РФ с учетом особенностей социального и культурного контекста;

- толковать содержание основных терминов исторической и общественно-политической лексики;

- самостоятельно работать с документами, таблицами и схемами, отражающими исторические события;

- читать карты, ориентируясь в историческом пространстве и времени;

- осуществлять проектную деятельность и историческую реконструкцию с привлечением различных источников;

- давать оценку историческим событиям и явлениям, деятельности исторических личностей;

- ориентироваться в современной экономической, политической, культурной ситуации в России и мире;

- выявлять взаимосвязь отечественных, в том числе региональных, социально-экономических, политических и культурных проблем с мировыми;

- самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию личностного поведения с учетом духовно-нравственных ценностей и обеспечения национальной безопасности;

- применять информационно-коммуникационные технологии;

- преобразовывать текстовую информацию в иную (график, диаграмма, таблица).

Студент должен знать:

- комплекса сведений об истории России и человечества в целом, общего и особенного в мировом историческом процессе;

- основного содержания и исторического назначения важнейших правовых и законодательных актов РФ, мирового и регионального значения;

- информации об основных достижениях научно-технического прогресса в России и ведущих странах мира;

- сведений об историческом опыте развития профильных отраслей;

- информации о профессиональной и общественной деятельности, осуществляемой выдающимися представителями отрасли;

- - особенностей социально-экономического и культурного развития России и ее регионов;

- роди науки, культуры и религии в сохранении, укреплении национальных и государственных традиций;

- сведений о причинах, событиях и итогах Второй мировой войны и Великой Отечественной войны советского народа;

- информации о подвигах соотечественников в сложнейшие периоды истории Отечества;

- процессов, происходящих в послевоенный период;

- направлений восстановления и развития СССР;

- важнейших событий региональной истории, сведений о людях внесших вклад в защиту Родины и социально-экономическое развитие Отечества;

- основных направлений развития ключевых регионов мира на рубеже ХХ и ХХI вв.;

- сведений о сущности и причинах локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце ХХ – начале ХХI вв.;

- основных процессов (интеграционных, поликультурных, миграционных и иных) политического и экономического развития ведущих регионов мира;

- назначения международных организаций и их деятельности: ООН, НАТО, ЕС, ОДКБ;

- современных направлений социально-экономического и культурного развития России;

- содержания важнейших нормативно-правовых актов и исторического опыта решения проблем сохранения окружающей среды, ресурсосбережения, действий в чрезвычайных ситуациях;

- основных направлений современной государственной политики в сфере обеспечения национальной безопасности РФ;

- основных информационных источников, необходимых для изучения истории России и ведущих регионов мира.