Технологическая карта урока по «Истории и культуре С-Пб.» 9 класс Тема: «Место жительства –Петроград – Ленинград (1921-1941гг.)».
учебно-методический материал по истории (9 класс)

№ п/п

Ход урока

Виды работ

Время

Использованное

оборудование

Результат

1.

Учащиеся приветствуют учителя, готовятся к уроку.

Организационный момент

1 мин.

Дети настраиваются на урок.

2.

Учитель напоминает о содержании прошлого урока. Ставит перед учащимися вопросы:

1. О каком периоде истории города Ленинграда мы говорили на прошлом уроке?
2. Назовите особенности этого периода.
3. Какие направления  культуры  развивались в 20-30 г. в Ленинграде?

Вступительная беседа.

2 мин.

.

Учащиеся отрабатывают материал прошлого урока.

3.

Учитель подводит итог беседы, напоминает о культуре Ленинграда 20-30-х г.

Актуализация знаний учащихся

1. В каком году Петроград был переименован в Ленинград и почему? (26 января 1924г.)
2. Что самое важное для горожан? ( условия жизни в городе)

Тема урока «Место жительства- Петроград- Ленинград (1921-1941гг.» (учащиеся записывают в тетради).

Краткое обобщение.

Сообщение учителя.

Демонстрация слайдов.

Работа в тетради.

5 мин.

Демонстрируются слайды:

Тема урока записана на доске.(слайд 1)

Учащиеся расширяют свои знания, узнают тему урока.

4.

 Учитель предлагает по ходу объяснения нового материала определить, есть ли сходства и различия между Ленинградцами 20-30 г и современными Петербуржцами?

Постановка проблемного задания

1 мин.

На экране демонстрируется слайд 2

Учащиеся нацелены на после-

дующую часть урока.

5.

Рассказ учителя о управление городом в 20-30 г.

Рассказ учителя.

( выступление ученика Г. Е. Зиновьев)

7 мин.

На экране демонстрируется слайд 3

Учащиеся, слушая рассказ учителя, выделяют и записывают в тетрадь основные моменты

6.

Учитель предлагает ученикам выполнить задание:

В ходе рассказа учителя и используя материал учебника выяснить какие проблемы стаяли перед городской властью и способы решения этих проблем.

Самостоятельная работа в тетрадях.

4 мин.

У учащихся формируется пространственное воображение, они отрабатывают навыки самостоятельной работы.

7.

Учащимся предлагается сверить свою работу с подлинной схемой, внести коррективы.

(слайд 5)

Учитель выставляет отметки тем, кто справился лучше других.

Самопроверка.

3 мин.

На экране демонстрируется слайд 5:

Проблемы и решения:

1.Трамваи

-Ремонт старых и выпуск новых трамваев

-Платный проезд

2.Улицы

-Булыжные мостовые

-Электрическое освещение улиц

-Уборка улиц

3.Дома

-Городское хоз-во было передано горисполкомам

-Плата за коммунальные услуги

-Ремонт канализаций и водопроводов

Сверяя и внося коррективы, учащиеся лучше запоминают материал.

8.

Физкульт- минутка!

3 мин

9.

Рассказ учителя о Жизнь города в 20-30 г.:

- Завод « Красный путиловец» (выпуск трамваев и автомобилей)

- Новое строительство в городе.

- Безопасность горожан

- Замена водопровода, канализаций и центральная отопительная система

- Здравоохранение  и скорая помощь

В ходе рассказа учителя и учеников выделить особенности жизнь города в 20-30 г.

Рассказ учителя.

Выступление учеников  (1. Завод « Красный путиловец»;

2. Центральный парк культуры и отдыха им. С.М. Кирова

3. Милиция 20-30 г.

4.Здравоохранение  и скорая помощь)

Самостоятельная работа в тетрадях.

12 мин.

На экране демонстрируются слайды:6,7,8.

Учащиеся, слушая рассказ учителя и уч-ся, выделяют и записывают в тетрадь основные моменты, закрепляется умение составлять конспект.

8.

Учитель предлагает ответить на проблемный вопрос поставленный в начале урока.( Есть ли сходства и различия между Ленинградцами 20-30 г и современными Петербуржцами?)

Закрепление материала.

Выставление отметок

3 мин.

Демонстрация слайда 9

Учащиеся закрепляют полученные знания. Получают оценку за свою работу.

9.

Видеоролик по теме урока

Закрепление изученного материала.

3 мин.

Демонстрация слайдов 10

Учащиеся закрепляют полученные знания.

10.

Учитель подводит краткий итог урока и даёт домашнее задание. 

§9. вопросы стр.102 ( 4,5)

К следующему уроку подготовить сообщения. Вот темы:

1.Коммунальные квартиры 30-х г;

2. Традиции жителей Ленинграда 30-х г;

3. Жизнь советской элиты в Ленинграде .

Подведение итога урока.

Запись домашнего задания.

3 мин.

Демонстрация слайда 11 со списком тем для сообщений.

Учащиеся получают задания для дальнейшей работы по изучению культуры и истории Санкт- Петербурга.