Анализ ВПР по истории в 7 классе
материал по истории (7 класс)

Анализ ВПР по истории в 7 классе

МБОУ «Кушкинская ООШ»

Дата проведения: 25.04. 2019 г.

        Цели ВПР по истории в 7 классе: выявление и оценка уровня общеобразовательной подготовки по истории обучающихся 7 класса с требованиями ФГОС; диагностика достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения. Проверочная работа для 7 класса включает в себя 12 заданий. Часть 1 работы посвящена истории России и истории зарубежных стран (история Нового времени), в части 2 предложено задание по истории родного края.        

Структура проверочной работы: работа состоит из 12 заданий, из них по уровню сложности: базовой – 7; повышенной – 4; высокой – 1. Ответом к каждому из заданий 1, 2, 4, 6 и 7 считается выполненным верно, если правильно указаны цифра, последовательность цифр или слово (словосочетание). Полный правильный ответ на каждое из заданий 2, 4, 7 оценивается 1 баллом; неполный, неверный ответ или его отсутствие – 0 баллов. За верный ответ на задание 1 и 6 выставляется 2 балла. Если в ответе допущена одна ошибка (в том числе написана лишняя цифра или не написана одна необходимая цифра), выставляется 1 балл; если допущено две или более ошибки – 0 баллов. Максимальный первичный балл – 25 б. На выполнение проверочной работы по истории было отведено 60 минут.

Таблица перевода баллов в отметки по пятибалльной шкале

Работу по истории выполняли – 4 ученика (100%).

Максимальный балл – 25 б. Никто не набрал.

Наибольшее  количество баллов в работе набрали: Конакова С. – 17 б. (оценка 4); Ивахин К. – 16 б. (оценка 4); Романова С. – 14 б. (оценка 4).

Минимальное количество баллов  набрал:  Чикин Д. – 8 б. (оценка 3).

Общий анализ качества знаний

Допущены ошибки в заданиях

        Более успешно выполнены задания обучающимися 7 класса:

№1 (умение установить соответствия);  № 2 (работа с терминами);   №3 (работа с текстом);

№4 (умение использовать историческую карту как источник информации о границах России и других государств); №6 (умение работать с письменными, изобразительными и вещественными историческими источниками); №10 (Рассказывать о значительных событиях и личностях);

№11 (Объяснять причины и следствия ключевых событий и процессов отечественной и всеобщей истории); №12 (знание истории родного края).

        Наибольшее затруднение вызвали у обучающихся задания:

№5 (работа с картой); №7 (умение работать с письменными, изобразительными источниками, понимать содержащуюся в них информацию);  №8 (локализовать во времени хронологические рамки и рубежные события Нового времени);  №9 (умение искать, анализировать, систематизировать и оценивать историческую информацию различных исторических и современных источников).

Вывод: Сравнивая результаты ВПР по истории, можно сказать, что обучающиеся  справились с работой. Все обучающиеся 7 класса достигли базового уровня подготовки.   Результаты проведенного анализа указывают на необходимость дифференцированного подхода в процессе обучения. В 2019-2020 учебном году при подготовке к ВПР необходимо уделить особое внимание заданиям № 5, 7, 8, 9.

      Учитель: Кабаева Е.Г.