Рабочая программа по истории в 10 классе, профильный уровень
рабочая программа по истории (10 класс) на тему

класс

Объем учебного материала

История России

Всеобщая история

10 класс

136 часов

97 ч.

39 ч.

№ урока

Тема урока

Кол-во часов

Основное содержание урока

Требования к уровню подготовки обучающихся

Форма работы, контроля

Домашнее задание

Дата проведения

план

факт

Введение (2 ч)

1

Введение. Историческое познание сегодня

1

Историческое познание сегодня. Сущность, формы и функции исторического познания. Предмет исторической науки, особенности исторического факта.

Знать особенности истории как науки. Понимать взаимосвязь и особенности истории России и мира. Характеризовать различные виды исторических источников. Уметь их классифицировать.

Работа с источником, решение познавательных заданий

С. 3-7, вопросы и задания

сентябрь

2

Современные концепции исторического развития

1

Понятие «всеобщая история». История в системе гуманитарных наук. Вспомогательные исторические дисциплины.

      Периодизация истории, историческая хронология.

Знать и сопоставлять различные концепции исторического развития. Понимать принципы и способы периодизации всемирной истории

Работа с источником, решение познавательных заданий

С. 7-13, выучить записи, термины и понятия

сентябрь

Раздел 1. Истоки формирования человеческой цивилизации. Первобытность (2 ч)

3

Предыстория

1

Понятия «предыстория человечества» и «первобытное общество».

Периодизация первобытности. Проблема происхождения человека: современные дискуссии. Расселение первобытного человека. Появление человека современного типа. Взаимосвязь процессов антропогенеза и социогенеза

Характеризовать человека и человеческое сообщество первобытной эпохи.

Работа с источниками

§ 1

сентябрь

4

Древнейшие формы социальной жизни. Неолитическая революция

1

Первичные формы социального объединения. Род и община. Присваивающее и производящее хозяйство. Разделение труда. неолитическая революция. Власть и управление в догосударственный период. Возникновение частной собственности. Духовный мир первобытного человека. Возникновение религии, морали, искусства. Архаический человек и мифологическое сознание. Система ценностей древних людей. Предпосылки перехода к цивилизации. Особенности хозяйственного устройства в эпоху неолита, «престижная экономика». Племя и вождество.

Выявлять причины изменений форм социальных связей и их особенности. Выявлять причины, сущность и результаты неолитической революции.

решение познавательных заданий

§ 1

сентябрь

Раздел 2. Древний мир (7 ч)

Тема 1. Древний Восток (2 ч)

5

Дрений Восток.

1

Дискуссия о происхождении государства и права. Восточная деспотия. Возникновение письменности и накопление знаний. Цивилизации Древнего Востока. Ментальные особенности цивилизаций древности

Знать и сравнивать точки зрения на происхождение государств аи права

Решение проблемных задач, работа с источниками

§ 2

сентябрь

6

Индия и Китай в древности

1

Формирование индо-буддийской и китайско-конфуцианской цивилизации: общее и особенное в хозяйственной жизни и социальной структуре, социальные нормы и мотивы общественного поведения человека.

Анализировать происхождение и развитие индо-буддийской и китайско-конфуцианской цивилизаций

Решение проблемных задач

§ 3

сентябрь

Тема 2. Мир Античности (4 ч)

7

Древняя Греция. От первых государств до расцвета полиса

1

Античные цивилизации Средиземноморья. Специфика географических условий и этносоциального состава населения, роль колонизации и торговых коммуникаций. Ментальные особенности античного общества.

Определить специфику географических условий и этносоциального состава населения, роль колонизации и торговых коммуникаций

Работа с источниками, картой

§ 4

сентябрь

8

Древняя Греция. От полиса к эллинистическому миру

1

Возникновение и развитие полисной политико-правовой организации и социальной структуры

Характеризовать полисную политико-правовую организацию

Решение проблемных задач

§ 5

сентябрь

9

Древний Рим. От возникновения города до падения республики

1

Демократия и тирания. Римская республика и империя. Римское право

Сравнивать демократию и тиранию. Характеризовать особенности римского права.

Составление схемы. Индивидуальные задания

§ 6

сентябрь

10

Древний Рим. Римская империя

1

Зарождение иудео-христианской духовной традиции, ее религиозно-мировоззренческие особенности. Распространение христианства. Ранняя христианская церковь

Выявлять причины появления и особенности христианства

Работа с источником

§ 7

сентябрь

11

Обобщение по теме «Древний мир»

1

«Великие переселения народов», войны и нашествия как фактор исторического развития в древнем обществе. Предпосылки возникновения древних империй. Проблема цивилизационного синтеза (эллинистический мир; Рим и варвары)

Сравнивать цивилизации Древнего мира, выявляя общее и отличия

Решение познавательных заданий, тестирование

сентябрь

Раздел 3. Средневековье (7 ч)

12

Западноевропейское Средневековье. Развитие феодальной системы

1

Формирование средневековой христианской цивилизации. Синтез языческих традиций и христианской культуры в германском и славянском мирах. Возрождение имперской идеи в Западной Европе. Принципы периодизации средневековья. Историческая карта средневекового мира. Становление и развитие сословно-корпоративного строя в европейском средневековом обществе. Феодализм как система социальной организации и властных отношений. Феномен крестовых походов – столкновение и взаимовлияние цивилизаций. Характер международных отношений в Средние века. Европа и нормандские завоеватели.

Определять характерные черты христианской средневековой цивилизации. Сравнивать их с цивилизациями Древнего мира. Выявлять признаки принципы феодальной системы. Характеризовать сословно-корпоративный строй.

Работа с картой, схемами, источниками

§ 8

сентябрь

13

Расцвет западно-европейского христианского мира

1

Особенности хозяйственной жизни, торговые коммуникации в средневековой Европе. Образование централизованных государств. Складывание европейской правовой традиции. Борьба императорской и папской власти, распространение еретичества. Столетняя война, крестьянские и городские восстания, демографический спад. Культурное наследие средневековья. Изменения в мировоззрении средневекового человека.

Выделять причины изменения и особенности западноевропейского христианского мира. Сравнивать европейскую правовую традицию и римское право. Систематизировать и представлять материал, характеризующий развитие культуры в Средние века

Решение проблемных задач, составление таблицы

§ 9

сентябрь

14

Византийское Средневековье

1

Социокультурное политическое влияние Византии. Особенности социальной этики, отношения к труду и собственности, правовой культуры, духовных ценностей в католической и православной традиции

Определять роль влияния Византии. Различать социокультурное и политическое влияние, мировоззренческие особенности католицизма и православия

Выполнение проблемных заданий, работа с картой, заполнение таблицы

§ 10

сентябрь

15

Исламский мир в Средние века

1

Возникновение исламской цивилизации. Социальные нормы и мотивы общественного поведения человека в исламском обществе. Складывание основ системы исламского права. Шариат. Религиозный раскол исламского общества. Сунниты и шииты. Исламская духовная культура и философская мысль в эпоху средневековья. Социокультурные особенности арабского и тюркского общества. Изменение политической карты исламского мира. Арабские, монгольские и тюркские завоевания.

Анализировать и выделять особенности исламской цивилизации.

Работа с картой, источниками

§ 11

сентябрь

16

Индия, Китай, Япония в Средние века

1

Традиционное аграрное общество на Западе и Востоке: особенности социальной структуры, экономической жизни, политических отношений. Цивилизация Востока в эпоху Средневековья

Сопоставлять традиционные общества на Западе и Востоке. Выявлять причины отличий

Решение познавательных заданий, работа с картой, источниками

§§ 12-13

сентябрь

17

18

Обобщение по теме «Средневековье»

2

Дискуссия об уникальности европейской средневековой цивилизации. Динамика развития европейского общества

Выявлять характерные черты, сравнивать между собой и с древними цивилизациями цивилизации средневековья

Решение индивидуальных проблемных заданий, тестирование

октябрь

Раздел 4. Возрождение (2 ч)

19

20

Возрождение как культурно-историческая эпоха

2

Возрождение как эпоха коренного историко-культурного перелома, новый период развития Средневековья. Предпосылки Возрождения. Исторический фон культуры. Симбиоз античности и христианской традиции в памятниках эпохи Возрождения. Гуманизм как идейная основа Возрождения. Гуманистическая культурная среда. Социально-политическая мысль в эпоху Возрождения. Философия природы и рождение науки. Искусство Возрождения.

Выявлять предпосылки Возрождения в античной и средневековой культуре. Систематизировать и представлять материал, характеризующий эпоху Возрождения

Составление таблицу, работа с источником и иллюстративным материалом. Сообщения, доклады, презентации

§ 14

октябрь

Раздел 5. Новое время (18 ч)

Тема 1. Экономика и общество (5 ч)

21

Возникновение мирового рынка

1

Модернизация как процесс перехода от традиционного к индустриальному обществу. Понятие «Новое время». Принципы периодизации Нового времени. Дискуссия об исторической природе процесса модернизации. Великие географические открытия и начало европейской колониальной экспансии. Формирование нового пространственного восприятия мира. Влияние великих географических открытий на развитие европейского общества.

Знать принципы периодизации истории. Выявлять причины и признаки модернизации. сопоставлять причины и результаты Великих географических открытий. Характеризовать изменения пространственного восприятия мира

Работа с источниками, схемами, диаграммами

§ 15

октябрь

22

Общество и экономика «старого порядка»

1

Торговый и мануфактурный капитализм. Эпоха меркантилизма. социально-психологические, экономические и техногенные факторы развертывания процесса модернизации

Выявлять основные признаки торгового и мануфактурного капитализма

Работа с источником, анализ, выводы, аргументация

§ 16

октябрь

23

Промышленная революция

1

Технический прогресс в Новое время. Развитие капиталистических отношений. Капитализм свободной конкуренции. Циклический характер развития рыночной экономики. Внутренняя колонизация.

Определять значение технического прогресса, причины и последствия циклического характера развития рыночной экономики

Работа с таблицами, схемами

§ 17

октябрь

24

Индустриальное общество

1

Классовая социальная структура общества в XIXв. Буржуа и пролетарии. Эволюция традиционных социальных групп в индустриальном обществе. Изменение среды обитания человека. Урбанизация. Городской и сельский образы жизни. Проблема бедности и богатства в индустриальном обществе. Изменение характера демографических процессов.

Называть причины и результат эволюции социальных групп в индустриальном обществе. Характеризовать социальную структуру общества в XIX в.

Работа с источниками

§ 18

октябрь

25

Обобщение по теме «Экономика и общество»

1

Характеристика изменений в обществе и экономике европейских стран

Тестирование, решение проблемных заданий

октябрь

Тема 2. Духовная жизнь общества (4 ч)

26

Религия и церковь в начале Нового времени

1

Новации в образе жизни, характере мышления, ценностных ориентирах и социальных нормах в эпоху Реформации. Становление протестантской политической культуры и социальной этики. Влияние Контрреформации на общественную жизнь Европы. Религиозные войны и конфессиональный раскол европейского общества

Выявлять причины и последствия Реформации и Контрреформации. Сравнивать изменения в образе жизни, характере мышления, ценностных ориентирах и социальных нормах в эпоху Реформации со средневековьем

Решение познавательных заданий

§ 19

октябрь

27

Наука и общественно-политическая мысль

Мировосприятие человека индустриального общества. Формирование классической научной картины мира в XVII-XIX вв.

Сопоставлять мировосприятия человека традиционного и индустриального обществ. Характеризовать особенности классической научной картины мира в XVII-XIXвв.

Составление таблицы

§ 20

октябрь

28

Художественная культура

1

Культурное и философское наследие Нового времени

Систематизировать и представлять материал, характеризующий культурное и философское наследие Нового времени

Презентации учащихся

§ 21

октябрь

29

Обобщение по теме «Духовная жизнь общества»

1

Тестирование

октябрь

Тема 3. Политические отношения (5 ч)

30

Государство на Западе и Востоке

1

От сословно-представительных монархий к абсолютизму - эволюция европейской государственности. Возникновение теории естественного права и концепции государственного суверенитета. Кризис сословного мышления. Формы абсолютизма. Складывание романо-германской и англо-саксонской правовых семей.

Определять взаимосвязь социально-экономических и социально-политических изменений, их причины и последствия. Характеризовать теорию естественного права и концепцию государственного суверенитета

Решение проблемных индивидуальных заданий

§ 22

октябрь

31

32

Политические революции XVII-XVIIIвв.

2

Буржуазные революции XVII-XIXвв.: исторические предпосылки, значение. Идеология социальных и политических движений. Формирование основ гражданского, национального самосознания

Характеризовать исторические предпосылки, значение революций XVII-XIXвв. Анализировать идеологии социальных и политических движений.

Составление сравнительной таблицы

§ 23-24

октябрь

33

Становление либеральной демократии

1

Становление гражданского общества. Философско-мировоззренческие основы идеологии просвещения. Возникновение классических доктрин либерализма, консерватизма, социализма, анархизма. Марксизм. Национализм и его влияние на общественно-политическую жизнь стран Европы. Конституционализм. Рабочее революционное движение

Знать признаки гражданского общества. Характеризовать идеологию Просвещения. Характеризовать и сравнивать идеологические течения.

Составление сравнительной таблицы, работа со схемами, источниками

§ 25

ноябрь

34

Обобщение по теме «Политические отношения»

1

Тестирование

ноябрь

Тема 4. Международные отношения (4 ч)

35

Встреча миров: Запад и Восток в Новое время

1

Особенности динамики развития стран «Старого капитализма». Предпосылки ускоренной модернизации в странах «второго эшелона». Влияние европейской колониальной экспансии на традиционные общества Востока. «Периферия» евро-атлантического мира. Экономическое развитие и общественные движения в колониальных и зависимых странах

Выявлять последствия влияния европейской колониальной экспансии на традиционные общества Востока. сопоставлять темпы развития стран «старого» и «нового» капитализма

Задания проблемного характера

§ 26

ноябрь

36

37

«Европейское равновесие». XVII-XVIIIвв.

Конфликты и противоречия. XIXв.

1

Эволюция системы международных отношений в конце XV- середине XIX вв. Венская система. Изменение характера внешней политики в эпоху Нового времени. Зарождение международного права. Политика «баланса сил». Первый опыт «коллективной дипломатии». Роль геополитических факторов в международных отношениях нового времени. Колониальный раздел мира

Знать особенности системы международных отношений в конце XV- середине XIX вв. и сравнивать их с характером международных отношений в Средние века. Определять последствия решений Венского конгресса

Работа с картой, источниками

§ 27-28

ноябрь

38

Обобщение по теме «Международные отношения»

1

Знать основные факты, явления и понятия, характеризующие эпоху Нового времени. систематизировать знания об основных исторических процессах. Понимать обусловленность формирования и эволюции общественных институтов, систем социального взаимодействия, норм и мотивов человеческого поведения.

Тестирование

ноябрь

39

Основные итоги всеобщей истории к концу XIXв.

1

Дискуссия о различных моделях перехода от традиционного к индустриальному обществу («эшелонах модернизации»)

Конференция

ноябрь

№ урока

Тема урока

Кол-во часов

Основное содержание урока

Требования к уровню подготовки обучающихся

Форма работы, контроля

Домашнее задание

Дата проведения

план

факт

Введение 2ч

1

Место России в мировой истории

1

Место России в европейской и мировой истории. Проявление общих закономерностей развития стран и народов в истории России. Особенности истории России на фоне европейской и мировой истории.

Понимать принципы и способы периодизации всемирной истории; важнейшие методологические концепции исторического процесса, взаимосвязь и особенности истории России и мира

Лекция

Записи в тетради

05.09

2

Российская цивилизация: особенности становления и развития

1

Исторические темпы развития России. Многофакторный подход к истории. Влияние географического, геополитического, экономического, этнического, религиозного, личностно-психологического факторов на судьбу России. Эпохи в развитии страны.

Основные особенности истории народов и государств в целом выявлять главные факторы развития России, выделять своеобразие истории России в сравнении ее с мировой и европейской историей; определять причины отличий исторического пути России. Особенности исторического развития народов зависят не от одной причины или события, а от комплекса, совокупности факторов.

Лекция, презентация

С.5-15, изучить введение, выполнить задания и ответить на вопросы

05.09

Тема 1. Предыстория народов Руси. Начало Руси (9ч)

3

Освоение Евразии. Неолитическая революция

1

Предыстория. Начало истории. Человек и ледник. Люди во времена палеолита. Послеледниковый период. Мезолит. Неолитическая революция.

Знать понятия: «человек», «гомо сапиенс», матриархат, патриархат, родовая община.

Уметь объяснять: факторы, определявшие развитие человека и общества в период предыстории; основные периоды истории и их основу; характерные черты развития человека и общества в каждый период; суть неолитической революции.

Работа с текстом, составление схем, таблиц, тезисных планов

§ 1, с. 22-23, задания 1-8

08.09

4

Формирование этносов. Индоевропейцы. Появление славян

1

«Великое переселение народов» и его влияние на формирование праславянского этноса. Место славян среди индоевропейцев. Появление неравенства. Складывание народов. Индоевропейцы. Расселение европейцев. Место предков славян среди индоевропейцев. Греческие колонии и скифы. Великое переселение народов и Восточная Европа.

Основные группы населения Евразии, сформировавшиеся в период неолита, основные точки зрения ученых о месторасположении прародины индоевропейцев; определение географических районов раннего развития этих групп.

Лекция учителя с элементами беседы, работа с картой.

§2-3, с. 28, 34 - вопросы

08.09

5

Славяне в V-VII вв. Религия древних славян

1

Первое восточнославянское государство. Славянский вождь Кий. Славяне на берегах реки Волхов. Борьба с аварами и печенегами. Религия восточных славян. Языческие праздники и обряды.

Характеристика перемен в жизни славян в VI-VII вв.

Определение связи религиозных верований славян и их занятий и общественной жизни.

Подготовка тезисов ответа на вопрос о сохранении элементов верований древних славян в современной жизни (суеверия, обычаи, традиции).

Работа с картой и документами к параграфу.

§4, с. 41, вопросы и задания

12.09

6

7

Восточно-славянские племена в VIII-IXвв. Появление государства у восточных славян

2

Нестор «Повесть временных лет». Развитие хозяйства. Развитие городов и торговли. «Путь из варяг в греки». Зарождение признаков государственности. Усложнение структуры общества.

Государство Русь на Днепре. Варяги. Дискуссия о происхождении слова «Русь». Приход Рюрика в Новгород. Создание единого государства Русь, его развитие в X в.

Характеристика хозяйства и социальных отношений восточных славян VIII-IX вв. Обсуждение вопроса о роли особенностей географического положения территории племенных союзов на темпы развития их хозяйства и уровня общественных отношений.

Определение фактов, доказывающих появления государства у восточных славян в изучаемый период.

Сравнительная характеристика географического положения и природных условий Киева и Новгорода, определение их влияния на особенности развития этих государственных центров.

Схема «Структура общества и восточных славян в VIII-IX вв.», работа с картой и документами к параграфу.

§5,6

12.0919.09

8

9

Русь в правление Игоря, Ольги, Святослава

2

Княжение Игоря. Полюдье и гибель князя. Правление княгини Ольги. Крещение Ольги. Правление Святослава. Военные походы князя.

Характеристика реформы взимания дани.

Сравнительная характеристика Игоря, Ольги и Святослава как правителей Древней Руси.

Работа с документами к параграфу и картой, составление сравнительной таблицы

§7

19.0922.09

10

Русь во времена Владимира Святославича

1

Первая усобица на Руси. Начало правления Владимира. Создание оборонительной системы на юге. Крещение Руси в годы правления Владимира.

Сравнительная характеристика личности и правления Святослава и Владимира.

Подготовка развернутого плана ответа на вопрос: «Русь в годы правления Владимира Святославича».

Дискуссия о причинах и значении религиозных реформ Владимира.

Подготовка тезисов ответа на вопрос о значении принятия христианства на Руси.

Работа с документом к параграфу.

§8

22.09

11

Обобщение по теме «Предыстория народов Руси. Начало Руси»

1

Обобщающий тест

26.09

Тема 2. Русь в XI-XIIвв. (11ч)

12

Правление Ярослава Мудрого

1

Вторая усобица на Руси.

Борьба Ярослава Мудрого за власть.

Ярослав Мудрый во главе Руси.

Внешняя политика Ярослава Мудрого.

Сравнительная характеристика причин, сущности и результатов первой и второй усобиц на Руси.

Сравнение личности и деятельности князей Владимира Святославича и Ярослава Мудрого.

Подготовка тезисов ответа на вопрос: «Русь Ярослава Мудрого – европейская держава».

§9

26.09

13

14

Русское общество в XIв.

2

Государственное управление.

Возникновение феодальной собственности.

Феодально-зависимое население.

Русское общество:

а) города, торговля;

б) армия;

в) церковь; монастыри.

Общественные потрясения.

Русская Правда Ярославичей.

Сравнительная характеристика управления Руси в IX и в X в.

Подготовка развернутого плана ответа о развитии феодальной системы на Руси в изучаемый период.

Характеристика русского общества в XI в.

Работа с отрывками из Русской Правды по вопросам, данным в параграфе.

§10-11

03.1003.10

15

Время новых усобиц

1

Междоусобица сыновей и внуков Ярослава Мудрого.

Борьба с половцами и усобица князей.

Любечский съезд.

Характеристика усобиц второй половины XI в.

Обсуждение вопроса о влиянии половцев на жизнь Руси.

Дискуссия о характере и значении Любечского съезда в истории Руси.

§12

06.10

16

Владимир Мономах – великий киевский князь

1

Объединенный поход русских войск под руководством Владимира Мономаха против половцев.

Восстание 1113 г. в Киеве.

Правление Владимира Мономаха.

Мстислав Великий. Начало новой усобицы.

Сравнительная характеристика личности и правления Владимира Мономаха, Владимира Станиславича и Ярослава Мудрого.

Подготовка тезисов ответа на вопрос: «Устав Владимира Вселодовича как дальнейшее развитие Русской Правды в новых исторических условиях».

Работа с отрывком из «Поучения Владимира Мономаха своим детям» по вопросам, данным в учебнике.

§13

06,10

17

18

Политическая раздробленность Руси. Развитие основных русских земель

2

Причины распада единого государства.

Результат политического дробления Руси.

Киевское княжество.

Чернигово-Северское княжество.

Галицко-Волынское княжество.

Новгородская земля.

Северо-Восточная Русь в XII-начале XIII в.

Определение причин политической раздробленности Руси. Сравнительный анализ причин политической раздробленности Руси и стран Западной Европы.

Выявление следствий политической раздробленности Руси, их влияния на развитие страны.

Сравнение усобиц периода политической раздробленности и предшествующего периода истории Древней Руси.

Работа с картой.

Раскрытие особенностей географического положения, природных условий, социальной структуры и системы управления в отдельных землях Руси. Оформление результатов ответа в таблице, составленной учащимися.

§14-16

10,10

10,10

19

20

21

Культура Руси X-начала XIII в.

3

Условия зарождения культуры Руси.

Письменность, грамотность, школы.

Летописи.

Литература.

Архитектура.

Живопись, скульптура, музыка.

Фольклор.

Быт народа.

Первый урок – лекция учителя.

Второй урок – работа учащихся по группам по тексту учебника (выполнение групповых заданий) с последующим обсуждением итогов. Третий урок - заслушивание и обсуждение докладов учащихся. Заключение учителя по теме.

§17-18

17,10

17,10

20,10

22

Обобщение по теме «Русь в XI-XII вв.»

1

Обощающий тест в формате ЕГЭ

20,10

Тема 3. Русь в XIII-XV вв. (7 ч)

23

Начало монголо-татарского вторжения на Русь

1

Рождение Монгольской империи.

Чингисхан. Завоевания монголов.

Трагедия на Калке.

Сравнительный анализ процессов рождения Древнерусского и Монгольского государств.

Характеристика природных условий жизни монголов в период появления у них государственности.

Выявление причин побед монголов в период их завоевательных до прихода на Русь.

§19

24.10

24

Монголо-татарское нашествие на Русь. Вторжение крестоносцев. Александр Невский

1

Монголо-татарское вторжение на Русь.

Натиск с северо-запада. Александр Невский.

Ордынское владычество на Руси.

Восстания на Руси.

.

Характеристика иноземных сил, представлявших опасность для Руси в XIII в.

Работа с картой.

Определение причин поражения русских княжеств в борьбе с монголо-татарами.

Работа с документами к параграфу.

Подготовка тезисов к рассказу о полководческом таланте Александра Невского.

Дискуссия: «Было ли на Руси монголо-татарское иго?»

§20

24.10

25

Хозяйство Руси и положение различных групп общества в XIV-XVвв.

1

Хозяйство Руси в XIV-XV вв.

Положение различных групп общества

Подготовка развернутого плана ответа на вопрос: «Подъем хозяйства Руси в XIV-XV вв.

§21

31.10

26

Москва – центр объединения русских земель. Дмитрий Донской

1

Княжества Северо-Восточной Руси.

Борьба за первенство.

Иван Калита.

От Калиты до Дмитрия Донского.

Начало открытой борьбы против Золотой Орды.

Куликовская битва.

Митрополит Алексей и Сергей Радонежский.

Характеристика причин объединительного процесса русских земель.

Дискуссия о закономерности победы Москвы в борьбе за лидерство в объединительном процессе.

Подготовка тезисов ответа на вопрос: «Причины победы в Куликовской битве и ее значение в развитии Руси».

Сравнительная характеристика личности Сергия Радонежского и митрополита Алексея.

§22

31.10

27

Образование единого государства России. Иван III

1

Наследники Дмитрия Донского.

Феодальная война второй четверти XV в.

Иван III. Объединение русских земель вокруг Москвы.

Судебник 1497 г.

Свержение ига Орды.

Войны с Литвой и Ливонским орденом.

Начало складывания великорусской народности. Русское многонациональное государство.

Работа с картой и документами параграфа.

Выявление причин феодальной войны второй четверти XV в. Характеристика ее результатов и их влияния на дальнейшей судьбы страны.

Определение признаков централизованного государства на основе анализа развития России в XV в.

Подготовка развернутого плана ответа на вопрос: «Образование единого государства Россия в XV в.».

Раскрытие связи содержания Судебника 1497 г. и характера общественных отношений в российском обществе изучаемого периода.

§23

03.11

28

Культура и быт XIV-XV вв.

1

Фольклор.

Литература. Историческая мысль.

Зодчество, живопись.

Быт.

Защита творческих работ учащихся.

Обсуждение следующих вопросов:

Связь развития культуры и быта изучаемого периода с важнейшими событиями XIV-XV вв.

Преемственность культуры XIV-XV вв. с предшествующим периодом развития культуры Отечества.

§24

03.11

29

Обобщение по теме «Русь в XIII-XV вв.»

1

Обобщающий тест в формате ЕГЭ

14.11

Тема 4. Россия в XVIв. (6 ч)

30

Реформы Ивана Грозного

1

Начало правления Ивана IV.

Венчание на царство.

Реформы Избранной рады.

Россия к середине XVI в.

Раскрытие вопроса об укреплении центральной власти во времена Ивана IV.

Подготовка схемы «Структура власти при Иване IV».

Формулирование тезисов ответа на вопрос: «Личность Ивана IV, ее влияние на политику реформ».

Подготовка таблицы «Реформы Ивана IV» (графы: название реформы; ее основные мероприятия; результаты).

§25

14.11

31

Внешняя политика Ивана Грозного. Российское многонациональное государство

1

Восточная политика.

Поход Ермака и покорение Сибирского ханства.

Ливонская война.

Нерусские народы в составе России.

Раскрытие связи внутренней и внешней политики на примере России Ивана IV.

Подготовка таблицы «Внешняя политика Ивана IV» (графы: цели внешней политики; направления внешней политики; результаты).

Выявление причин успехов и неудач внешней политики Ивана IV.

§26

21.11

32

В преддверии Смуты

1

Накануне опричнины.

Введение опричнины.

Опричный террор.

Последние годы правления Ивана Грозного.

Правление Федора Ивановича.

Продолжение раскрытия связи внутренней и внешней политики на примере России Ивана IV.

Работа над понятием «опричнина».

Подготовка тезисов ответа на вопрос о сущности опричнины (можно ли назвать эту политику реформой?). Работа с документом к параграфу.

Выявление сущности и причин несоответствия между реформаторской политикой Ивана IV , направленной на усиление государства и плачевным его состоянием к концу правления царя.

§27

21.11

33

34

Культура и быт конца XV-XVI в.

2

Фольклор.

Просвещение.

Научные знания.

Литература. Историческая и политическая мысль.

Архитектура.

Живопись.

Прикладное искусство.

Быт.

Урок 1. Прослушивание и обсуждение докладов учащихся.

Урок 2. Работа с текстом учебника и обсуждение вопросов:

влияние образование единого государства на развитие культуры конца XV-XVI в.;

отражение основных исторических событий изучаемого периода в фольклоре;

новое в культуре и быте конца XV-XVI в. по сравнению с предшествующим периодом развития;

сущность научных знаний конца XV-XVI в.

§28-29

24.1124.11

35

Обобщение по теме «Россия в XVI в.»

1

Обобщающий тест в фомате ЕГЭ

28.11

Тема 5. Россия в XVIIв. (12 ч)

36

37

Смутное время

2

Борис Годунов.

«Голодные бунты».

Первый самозванец.

Восстание Болотникова.

Второй самозванец.

Открытая интервенция Польши и Швеции. Первое ополчение.

Второе ополчение. Освобождение России.

Конец Смуты.

Характеристика сущности Смутного времени. Дискуссия о его закономерности.

Определение сущности самозванчества. Выявление причин его появления.

Работа над понятиями «гражданская война» и «интервенция» в контексте изучаемых событий.

Подготовка тезисов ответа на вопрос о подъеме национального самосознания русского народа и других народов России в начале XVII в.

Работа над документом.

§30-31

28.11

05.12

38

Первые Романовы

1

Царь Михаил Федорович.

Царь Алексей Михайлович.

Царская власть.

Боярская дума.

Земские соборы.

Центральное управление.

Местное управление.

Соборное уложение 1649 г.

Характеристика государственного строя России в XVII в.

Сравнительный анализ изменений в государственном строе России XVII в. по сравнению с предшествующим периодом истории России.

Подготовка тезисов ответа на вопрос: «Укрепление центральной власти в России XVII в.».

Дискуссия о возможности характеризовать государственный строй России XVII в. в качестве самодержавного.

Работа с документом.

§32

05.12

39

«Священство» и «царство»

1

Патриарх Филарет.

Церковная реформа.

Никон и Аввакум.

Падение Никона. Преследование раскольников.

Соловецкое восстание.

Характеристика роли Русской православной церкви в различных сферах жизни страны в изучаемый период.

Сравнительная характеристика личности Никона и Аввакума.

Выявление предпосылок проведения церковной реформы.

Характеристика сущности церковной реформы, ее сторонников и противников.

Работа с документом.

§33

12.12

40

Хозяйство и сословия

1

Сельское хозяйство.

Промышленность, мануфактура.

Торговля.

Феодалы.

Крестьяне и холопы.

Посадские люди.

Работа с документами.

Раскрытие влияния политических процессов в России XVII в. на хозяйство страны.

Подготовка развернутого плана ответа на вопрос: «Новые явления в хозяйственной жизни России в XVII в.».

Характеристика мануфактур России изучаемого периода.

§34

12.12

41

«Бунташный» век

1

Соляной бунт.

Медный бунт.

Накануне разинщины.

Восстание под предводительством Степана Разина.

Обсуждение вопросов:

сравнительная характеристика городских и крестьянских восстаний середины и второй половины XVII в.;

влияние восстаний середины и второй половины XVII в. на жизнь страны;

характеристика состава восставших и их требований.

§35

15.12

42

43

Внешняя политика России в XVII в.

2

Русско-польская (Смоленская) война.

Русско-польская война 1654-1687 гг.

Русско-турецкая война. Чигиринские походы.

«Вечный мир» России с Польшей.

Присоединение Сибири. Нерусские народы России

Характеристика задач России во внешней политике после Смутного времени.

Показ связи внутренней и внешней политики России в XVII в.

Работа с картой и документами к параграфу.

Сравнительная характеристика внешней политики времен Ивана IV и периода 30-80-х гг. XVII в.

§36-37

15.12

19.12

44

Правление Федора Алексеевича и Софьи Алексеевны

1

Царь Федор Алексеевич.

Восстание 1682 г. в Москве.

Князь Василий Голицын.

«Потехи» Петра.

Внешняя политика Софьи.

Падение Софьи.

Сравнительная характеристика личности и правления Федора Алексеевича и Софьи.

Раскрытие причин реформаторской деятельности в допетровское время.

§38

19.12

45

46

Культура и быт XVII в.

2

Обучение грамоте.

Школы и академии.

Научные знания.

Фольклор.

Литература.

Архитектура.

Изобразительное искусство.

Быт.

Раскрытие связи развития культуры изучаемого периода и событий внутренней и внешней политики.

Подготовка развернутого плана ответа на вопрос: «Новые идеи и стремления XVII в.».

Дискуссия о зарубежном влиянии на русскую культуру XVII в.

§39-40

26.12

26.12

47

Обобщение по теме «Россия в XVII в.»

1

Обобщающий тест в формате ЕГЭ

16.01

Тема 6. Россия в конце XVII-XVIII вв. (14 +1 ч)

48

Начало славных дел Петра

1

Петр и его «кумпания».

Потешные игры и серьезные дела.

Азовские походы.

Великое посольство.

Возвращение в Москву.

Первые новшества.

Характеристика начального этапа правления Петра I, определение целей его политики в это время.

Раскрытие необычности преобразований, осуществляемых Петром в это время. Показ взаимосвязи преобразований Петра в начале своего правления с политикой непосредственно предшествовавших ему правителей.

§41

16.01

49

50

Эпоха Петра Великого. Северная война и преобразования

2

Начало Северной войны.

Битва под Нарвой.

Новые преобразования и первые победы.

Полтавская битва.

Новые победы.

Прутский поход.

Битва у мыса Гангут.

Характеристика международной обстановки накануне Северной войны.

Подготовка тезисов ответа на вопрос: «Нарва – причины поражения и уроки» и плана «Полтавская битва – генеральное сражение Северной войны».

Работа с картой и документами к параграфу.

Заполнение таблицы «Ход Северной войны».

§42-43

19.01

19.01

51

Реформы Петра Великого

1

Экономическое развитие.

Изменения в сословиях.

Реформы государственного управления.

Работа с документами к параграфу.

Определение причин проведения реформ, их направленности и методов проведения.

Сравнительная характеристика системы государственного управления, созданной при Петре Великом, от старой.

Подготовка схемы «Государственное управление при Петре Великом».

§44

23.01

52

Окончание Северной войны. Конец правления Петра Великого

1

Конец Северной войны.

Последние заботы Петра Великого.

Личность Петра Великого.

Завершение заполнения таблицы «Ход Северной войны».

Определение причин победы России и итогов Северной войны.

Дискуссия о личности Петра Великого, его влиянии на судьбы России.

Работа с документом к параграфу и с картой.

§45

23.01

53

Эпоха дворцовых переворотов. Семилетняя война

1

Екатерина I и Верховный тайный совет.

Императрица Анна Ивановна. Бироновщина.

Императрица Елизавета Петровна.

Внешняя политика. Семилетняя война.

Император Петр III Федорович.

Работа с картой и документом к параграфу.

Характеристика «эпохи дворцовых переворотов».

Определение причин и следствий этих переворотов.

Сравнительный анализ политики Петра I и политиков эпохи дворцовых переворотов.

Подготовка развернутого плана ответа на вопрос: «Россия в Семилетней войне».

§46

54

Золотой век Екатерины II

1

Личность Екатерины.

Власть. Уложенная комиссия.

Дальнейшие реформы Екатерины II.

Конец эпохи «просвещенного абсолютизма».

Сравнительная характеристика политики Екатерины II с политикой Петра Великого и непосредственно предшествовавших Екатерине II политиков.

Дискуссия о сущности и роли Уложенной комиссии Екатерины в истории России.

Работа с документами к параграфу.

Сравнение личности Екатерины и Петра Великого.

§47

55

56

Внешняя политика России во второй половине XVIII в. Великие  русские полководцы и флотоводцы

2

Войны с Турцией, Речью Посполитой и Швецией.

 Великие военачальники: П.А. Румянцев, Г.А. Потемкин, А.В. Суворов, Ф.Ф. Ушаков

Характеристика целей, направлений и результатов внешней политики России в годы правления Екатерины II.

Работа с картой.

Прослушивание и обсуждение докладов учащихся, посвященным великим военачальникам России екатерининского времени.

Подготовка тезисов ответа на вопрос: «Русская военная школа второй половины XIX в.»

§48-49

57

Русская церковь в XVIII в.

1

Начало синодального периода в Русской православной церкви.

Феофан Прокопович.

Преследование вольнодумцев, раскольников, сектантов.

Решение вопроса о церковном имуществе.

Характеристика сущности синодального периода в истории Русской православной церкви.

Подготовка развернутого плана ответа на вопрос: «Русская православная церковь и петровские преобразования».

Прослушивание и обсуждение доклада учащегося на тему: «Феофан Прокопович – типичный и нетипичный представитель петровской эпохи».

§50

58

Хозяйственное развитие России в XVIII в. Сословия и социальные группы. Народы России

1

Город и промышленность.

Сельское хозяйство.

Крестьяне и дворяне.

Торговля.

Другие народы России в XVIII в.

Подготовка тезисов ответа на вопрос: «Успехи развития хозяйства России в XVIII в.».

Характеристика развития крепостного права в XVIII в.

Определение процессов в хозяйстве России XVIII в., характеризующих начало разложения крепостничества и развитие капитализма.

Выявление влияния процессов, характерных для жизни России изучаемого периода, на жизнь нерусских народов страны.

§51

59

От Булавина до Пугачева

1

Астраханское восстание.

Восстание К.А. Булавина.

Движение работных людей.

Восстание Е.И. Пугачева.

Определение общих причин восстаний XVIII в., сходных причин их поражения.

Сравнительная характеристика восстаний XVIII в. и народных выступлений XVII в.

Подготовка развернутого плана ответа на вопрос: «Восстание Е.И. Пугачева как наиболее организованное и значительное движение эпохи феодализма в России».

§52

60

61

Культура, духовная жизнь и быт в XVIII в.

2

Черты развития русской культуры в XVIII в.

Просвещение.

Наука.

Общественно-политическая мысль.

Литература.

Архитектура.

Живопись.

Скульптура.

Театр. Быт.

Урок 1. Прослушивание и обсуждение докладов учащихся по изучаемой теме.

Урок 2. Самостоятельная работа учащихся с текстом учебника и обсуждение вопросов:

лучшие достижения русской культуры XVIII в.;

отражение процессов и событий истории России XVIII в. в судьбах крупнейших деятелей культуры изучаемого периода;

сравнительная характеристика быта русских людей в XVIII в. с бытом XVII в.

§53-54

62

Обобщение по теме «Россия в конце XVII-XVIIIвв»

1

Обобщающий тест в формате ЕГЭ

63

Россия в начале XIX в.

1

Страны и народы.

Сословия и классы.

Пути сообщения и торговля.

Города и промышленность.

Политический строй России.

Характеристика территории и населения России в начале XIX в. Определение особенностей территории и демографических характеристик России в сравнении с другими странами в изучаемый период.

Выделение факторов замедлявших экономическое развитие страны и способствовавших положительным изменениям в экономике.

Характеристика сословного строя России.

Работа над понятием «самодержавно-бюрократический строй».

Работа с документом.

§55

64

Короткое царствование Павла I. Начало царствования Александра I

1

Император Павел I.

«Дней Александровых прекрасное начало…»

Деятельность М.М. Сперанского

Присоединение Закавказья к России.

Работа с документом к параграфу.

Характеристика личности Павла I и его политики.

Сравнительная характеристика личности Александра I и Павла I.

Анализ сущности проекта М.М. Сперанского.

§56

65

66

Отечественная война

1812 г.

2

Вторжение в Россию наполеоновских войск.

Бородинское сражение и московский пожар.

Противостояние двух армий. Партизанская война.

Отступление Наполеона из Москвы и гибель его армии.

Историческое значение победы в Отечественной войне.

Заграничный поход русской армии.

Работа с картой и документами к параграфу.

Дискуссия о стратегии ведения войны, избранной М.Б. Барклаем де Толли.

Подготовка рассказа о Бородинском сражении с выделением вопроса об исходе битвы.

Выделение причин победы России в войне.

Дискуссия о решении продолжения войны с Наполеоном после его изгнания из России.

Оценка решений Венского конгресса.

§57-58

67

Внутренняя политика Александра I после Отечественной войны. Выступление декабристов

1

Вопрос об отмене крепостного права.

Вопрос о конституции.

Военные поселения.

Александр I в последние годы царствования.

Тайные организации.

Смерть Александра I. Междуцарствие.

Выявление причинно-следственных связей между событиями 1812 г. и постановкой вопросов об отмене крепостного права и принятии конституции.

Сравнительный анализ проектов реформ М.М. Сперанского, Н.Н. Новосильцева – П.А. Вяземского, «Конституции» Н.М. Муравьева и «Русской Правды» П.И. Пестеля.

Дискуссия о сущности событий 14 декабря 1825 г. (восстание или акт гражданского неповиновения?).

§59

68

Начало правления

Николая I

1

Николай I и декабристы.

Общественные настроения в начале царствования Николая I.

Создание третьего отделения, усиление цензуры.

Теория «официальной народности».

Разрастание бюрократического аппарата. Сущность бюрократического управления.

Определение сущности и причин различных взглядов в обществе на декабристов. Работа с документом к параграфу.

Сравнительная характеристика личности и взглядов Николая I и Александра I.

Подготовка развернутого плана ответа на вопрос: «Охранительные тенденции и перемены в политике Николая I».

Характеристика теории «официальной народности», ее истоков и роли в период правления Николая I.

§60

69

Попытки укрепления империи

1

Кодификация законов.

Крестьянский вопрос при НиколаеI. Е.Ф. Канкрин и денежная реформа. Кавказская война.

Начало кризиса николаевской империи.

Сравнительный анализ проектов перемен в России, подготовленных правительственными чиновниками при Александре I и при Николае I с выделением причин сходства и различий.

Подготовка развернутого плана ответа на вопрос: «Кавказская война».

§61

70

Общественная жизнь России при Николае I

1

Кружки 20-30-х гг. XIX в.

Славянофилы и западники.

Белинский в «Отечественных записках».

Споры западников и славянофилов.

Кружок Петрашевского.

Русский социализм Герцена

Сравнительный анализ состава участников, основных идей и представлений о способах достижения целей основных направлений общественных движений в период правления Николая I. Подготовка таблицы на основе проделанной работы.

Характеристика факторов, определявших общественные движения изучаемого периода.

Сравнение взглядов сторонников идей западников, славянофилов и теории «официальной народности».

Характеристика «утопического социализма». Определение его корней в российской действительности изучаемого времени.

§62

71

Крымская война

1

Восточный вопрос.

Спор из-за палестинских святынь.

Начало войны.

Слава и горечь Севастополя.

Парижский мир.

Определение причин Крымской войны.

Подготовка таблицы «Основные события Крымской войны».

Характеристика действий защитников Севастополя.

Подготовка развернутого плана ответа на вопрос: «Крымская война».

Формулирование тезисов по теме: «Причины поражения России в Крымской войне».

Работа с документом.

§63

72

Образование и наука в первой половине XIX в.

1

Университеты, гимназии, школы.

Русская наука.

Русские путешественники.

Выявление причин культурного подъема начала XIX в.

Раскрытие связи культурного подъема начала XIX в. с предшествующим культурным развитием России.

Подготовка тезисов ответа на вопрос: «Политика «просвещенного абсолютизма» в области культуры.

§64

73

74

Золотой век русской культуры

2

Архитектура и скульптура.

Русская живопись.

Театр и музыка.

Русская журналистика.

Раскрытие связи достижений русской архитектуры, живописи, музыки и театра первой половины XIX в. с историческими событиями того времени.

Подготовка мини-сочинения на тему: «Выдающееся архитектурное произведение первой половины XIX в.» (по выбору учащегося).

Подготовка развернутого плана ответа на вопрос: «Русская журналистика первой половины XIX в.».

§65-66

75

Русская православная церковь в первой половине XIX в.

1

Положение православной церкви в России.

Филарет, митрополит московский.

Преследование старообрядцев.

Подготовка тезисов ответа на вопрос: «Место православной религии и церкви в жизни России первой половины XIX в.».

Составление схемы «Структура Русской православной церкви в первой половине XIX в.».

Характеристика внутренних противоречий союза церкви и государства.

Сравнительный анализ церковной политики Александра I и Николая I.

Характеристика положения старообрядцев в изучаемый период.

§67

76

Обобщение по теме: «Россия в первой половине XIX в.»

1

Обобщающий тест в формате ЕГЭ

Тема 8. Россия во 2/2 XIX в. (18 ч)

77

Накануне отмены крепостного права

1

Историческая необходимость отмены крепостного права.

«Колокол» и «Современник» накануне крестьянской реформы.

Анализ причин отмены крепостного права.

Сравнительный анализ точек зрения на освобождение крестьян. Подготовка таблицы, отражающей результаты проведенного анализа.

§68

78

Отмена крепостного права в России

1

Первые шаги на пути к крестьянской реформе.

Деятельность редакционных комиссия.

Манифест 19 февраля 1861 г.

Характеристика этапов разработки крестьянской реформы.

Анализ сути и причин противоречий в высших слоях общества, появившихся в ходе подготовки отмены крепостного права.

§69

79

Основные положения реформы 19 февраля 1861 г.

1

Личное освобождение крестьян. Образование сельских обществ. Учреждение мировых посредников.

Введение «временнобязанных» отношений. Выкупные сделки и выкупные платежи.

Крестьянские волнения.

Историческое значение освобождения крестьян.

Анализ положений реформы 1861 г. с позиций его соответствия условиям развития капиталистических отношений.

Подготовка тезисов ответа на вопрос: «Пережитки старого в реформе 1861 г.».

Заполнение таблицы (задание №4 – с. 215).

§70

80

Государственные преобразования 60-70-х гг. XIX в.

1

Земская и городская реформы.

Военные реформы.

Характеристика реформ 60-70-х гг.

Продолжение таблицы по итогам реформ 60-70-х гг. XIX в. (задание №4 – с. 215).

§71

81

Внешняя политика России в 60-70-е гг. XIX в.

1

Международное положения России после Крымской войны.

Айгунский и Пекинский договоры с Китаем.

Присоединение Средней Азии.

Россия и освободительная борьба славянских народов.

Характеристика задач внешней политики России во второй половине XIX в.

Подготовка развернутого плана ответа на вопрос: «Основные события внешней политики России во второй половине XIX в. и их влияние на международное положение страны».

§72

82

Русско-турецкая война 1877-1878 гг.

1

Начало военных действия.

Контрнаступление турецких войск. Бои на Шипке и под Плевной.

Падение Плевны и перелом в ходе войны.

Военные действия в Закавказье.

Сан-Стефанский мирный договор.

Берлинский конгресс.

Определение причин и характера войны русско-турецкой 1877-1878 гг.

Подготовка таблицы «Ход русско-турецкой войны 1877-1878 гг.».

Характеристика итогов русско-турецкой войны 1877-1878 гг.

Сравнительный анализ международного положения России после Крымской войны и к 80-м гг. XIX в.».

§73

83

Промышленность и транспорта в пореформенной России

1

Полвека русских железных дорог.

Промышленное развитие в 60-70-е гг. XIX в.

Промышленный переворот.

Города в пореформенной России.

Анализ развития промышленности пореформенной России. Выявление ее особенностей.

Сравнительная характеристика ступеней развития промышленности России. Сопоставление процессов развития промышленности пореформенной России с аналогичными процессами в странах Западной Европы и США.

Подготовка тезисов ответа на вопрос: «Промышленный переворот в России».

Перечисление важнейших следствий влияния промышленного развития на жизнь российских городов.

§74

84

Сельское хозяйство после отмены крепостного права

1

Помещичье хозяйство после реформы 1861 г.

Расслоение крестьянства.

Крестьянская община.

Анализ процесса перестройки помещичьего хозяйства на рыночные отношения в пореформенной России.

Сравнительная характеристика двух путей эволюции аграрного строя России.

Определение изменений, происшедших в положении и социальном составе крестьян в пореформенной России.

§75

85

86

Общественное движение 69-70- гг. XIX в. Внутреннее положение России после русско-турецкой войны 1877-1878  гг. XIX в.

2

Движение за конституцию.

Радикалы и правительство в 60-е гг.

Народничество.

Три течения в народничестве.

Народнические кружки в начале 70-х гг.

Характеристика общественных движений 60-70-х гг. XIX в.

Подготовка таблицы «Три течения в народническом движении».

Анализ сущности экстремизма в российском обществе изучаемого периода.

Сравнительный анализ взглядов членов «Черного передела» и «Народной воли».

Работа с документом к параграфу.

Дискуссия: «Счастливых реформаторов нет? Судьба Александр II».

§76-77

87

Россия в конце XIX в.

1

Первая всеобщая перепись населения.

Русская деревня.

Александр III. Контрреформы.

Внешняя политика России в конце XIX в.

Сравнительный анализ данных о населении России начала XIX в. и данных переписи населения 1897 г.

Характеристика личности и деятельности Александра III. Сравнительный анализ деятельности Александра III и Александра II.

Подготовка тезисов ответа на вопрос: «Внешняя политика России в конце XIX в.: задачи, направления, результаты».

§78

88

Промышленный подъем 90-х гг. XIX в.

1

Правительственная политика в области промышленности.

Промышленный подъем 90-х гг. XIX в.

Рабочий класс и рабочее движение.

Определение причин промышленного подъема 90-х гг. XIX в.

Характеристика взглядов С.Ю. Витте на экономическое развития России.

Подготовка таблицы «Положительные и отрицательные стороны промышленного подъема 90х гг. XIX в.».

Сравнительный анализ положения рабочего класса и крестьянства России конца XIX в.

§79

89

Россия в первые годы правления Николая II

1

Вступление Николая II на престол.

Либеральное движение в конце XIX в.

Либеральное народничество.

Проникновение в Россию марксизма.

Начало революционной деятельности В.И. Ульянова (Ленина).

Характеристика личности Николая II.

Сравнение взглядов либеральных народников конца XIX в. со взглядами народников предыдущих лет.

Анализ сущности марксизма, его сильных и слабых сторон, причин проникновения в Россию.

Характеристика взглядов В.И. Ульянова (Ленина) в начальный период его революционной деятельности.

§80

90

91

92

Культура России во второй половине XIX в.

3

Развитие образования.

Наука.

Русские путешественники.

Архитектура периода эклектики.

Скульптура.

Живопись эпохи передвижников.

Драматический театр.

Русская музыка.

Печать и книгоиздательское дело.

Уроки 1-2. Ученическая конференция «Вклад культуры России второй половины XIX в. в мировую и отечественную культуры».

Урок 3. Обсуждение изучаемой теме по следующим вопросам:

влияние эпохи Великих реформ на развитие культуры России;

дискуссия о сущности и причинах сочетания высокое уровня российской науки и низкого образовательного уровня населения страны;

новые задачи и новые подходы в архитектуре России второй половины XIX в.;

феномен движения передвижников;

превращение театра в центр культуры жизни провинции;

вопрос о создании национальной русской музыки.

§81-83

93

Русская православная церковь во второй половине XIX в.

1

Церковь и освобождение крестьян.

Обер-прокурор К.П. Победоносцев.

Старец Амвросий из Оптиной пустыни.

Кризис православной церкви в конце XIX в.

Характеристика отношения православной церкви к реформам 60-70 гг. XIX в.

Анализ взглядов и политики К.П. Победоносцева, его влияния на развитие государства.

Подготовка тезисов к ответу на вопрос: «Православная церковь и общество в конце XIX в.».

§84

94

Обобщение по теме «Россия во 2/2 XIX в.»

1

Обобщающий тест в формате ЕГЭ

Резерв (3 ч)

95-97

3