Конспект урока «Zum Geburtstag viel Glück» по учебнику немецкого языка авторы Н. Д. Гальскова, Н. И. Гез
план-конспект урока по немецкому языку на тему

Жижкун Т.А,

Конспект урока

Тема урока «Zum Geburtstag viel Glück»

Цели урока: закрепление предметных знаний, формирование УУД.

Личностные: способность к определению своего эмоционального состояния, к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

Регулятивные: определять и формулировать цель на уроке; планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок.

Коммуникативные: уметь с достаточной точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; владение диалогическими формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами немецкого языка.

Познавательные: ориентироваться в своей системе знаний; осуществлять анализ объектов; составлять ответы на вопросы.

Предметные: уметь осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме.

1 Организационный момент

Цель этапа: мотивация к учебной деятельности

 Деятельность педагога: Es läutet. Die Stunde beginnt. Guten Tag! Setzt euch!

Деятельность детей: ученики отвечают на приветствие.

УУД: Личностные: адекватная мотивация учебной деятельности

          Регулятивные: самооценка готовности к уроку.

2. Постановка целей и задач урока.

Цель этапа: актуализации опорных знаний.

Деятельность педагога: Seht bitte an die Tafel, hört die Musik und ratet mal! Wie ist unser heutiges Thema?

Деятельность детей: ученики называют тему урока.

Деятельность педагога: учитель читает стихотворение по теме «Geburtstag»

Деятельность педагога: Kinder! Wir haben einen Brief bekommen! Das ist eine Einladung! Wir müssen alles vorbereiten

Учитель предлагает детям прочитать полученное письмо и начать готовиться к празднику выбрать подарки на день рождения Was schenken wir zum Geburtstag?

Деятельность детей: Дети читают текст приглашения.

УУД: 

Познавательные: проблемная ситуация: соотнесение изображения и музыки с их значением

согласно заданной ситуации.

Личностные: ценностно-смысловая ориентация.

Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу; определять цель своих учебных действий.

3. Актуализация знаний.

Цель этапа: активизация ранее изученного лексического материала по теме.

Деятельность педагога: учитель предлагает детям выбрать подарки на день рождения Was schenken wir zum Geburtstag?

 Деятельность детей: дети называют что можно подарить на день рождения. Составляют самостоятельно высказывания по теме.

УУД:

 Познавательные: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;

Поиск и выделение информации;

Умение структурировать знания.

Логические: построение логической цепи рассуждений.

Коммуникативные: умение выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Личностные: действие смыслообразования установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом.

4.Применение знаний и умений в новой ситуации

Цель этапа: совместное решение поставленной учебной проблемной ситуации

Деятельность педагога: учитель предлагает детям выбрать подарки на день рождения и заказать их в интернет-магазине.

 Alle Geschenke können wir im Spielwarenladen kaufen. Es gibt bei uns keine Zeit um ins Spielwarenladen zu gehen und wir bestellen die Geschenke in On-line shop. Wollen wir jetzt telephoniеren. Hört bitte wie man die Geschenke bestellt.

Деятельность детей: отгадывают значения незнакомых слов и знакомятся с двумя новыми лексическими единицами. Они называют по телефону то, что они хотят подарить на день рождения. Составляют самостоятельно высказывания по теме.

УУД:

 Познавательные: умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме.

Коммуникативные: умение выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Личностные: ценностно-смысловая ориентация.

5.Обобщение и систематизация знаний.

Цель этапа: самостоятельная работа с самопроверкой.

Деятельность педагога: учитель напоминает детям, что на день рождения нужно подписать поздравительную открытку и предлагает сделать это самостоятельно

 Also, unsere Geschenke sind bestellt und jetzt wollen wir die Glückwünschkarten für Mascha schreiben. Wollen wir wiederholen wie man die Glückwünschkarten schreibt.

Деятельность детей: ученики читают образцы открыток и пишут свою открытку для именинницы. Они украшают открытку и затем читают ее вслух.

6.Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.      

Цель этапа: контроль усвоения.

Деятельность учителя: учитель проверяет правильность написания поздравительной открытки и знание слов поздравительной песенки, а затем предлагает ее спеть.

Деятельность детей: ученики проверяют и обсуждают текст открытки и поют песню про день рождения

УУД:

Познавательные: умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в письменной форме.

Личностные: действие смыслообразования установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом.

Регулятивные: умение контролировать свою деятельность по результатам умение адекватно понимать оценку учителя.

7. Информация о домашнем задании.

Деятельность учителя: учитель объясняет домашнее задание.Macht bitte ihre Tagebücher und schreibt die Hausaufgabe! Beantwortet bitte zwei Fragen: Wann und wo bist du geboren? Was  wünschst du dich zum Geburtstag?

Деятельность детей: ученики записывают домашнее задание.

1. Рефлексия (подведение итогов)

Цель этапа: способствовать формированию рефлексии.

Деятельность учителя: Учитель предлагает обсудить все ли готово для того, чтобы пойти в гости на день рождения, оценивает вклад каждого ученика в подготовку к празднику и таким образом оценивает работу каждого ученика на уроке.