Рабочая программа для 10 класса к учебнику " Немецкий язык контакты " авторов Г. И. Ворониной, И.В. Карелиной
рабочая программа по немецкому языку (10 класс) по теме

                                  Пояснительная записка

                                   к рабочей программе

                                   по немецкому языку

          Рабочая программа для 10 класса составлена  на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего общего образования, примерной программы по немецкому языку и авторской программы для 10 – 11 классов общеобразовательных учреждений ; рекомендованной Министерством образования и науки Р. Ф под редакцией И. Л. Бим.    

   Данная программа рассчитана на 105 уч. часов

   Основные цели обучения немецкому языку:

   Языковая компетенция

  Работа над лексической стороной речи предусматривает:

- систематизацию лексических единиц, изученных во 2 – 9 классах или 5 – 9

  классах;

повторение и овладение лексическими средствами, обслуживающими новые

темы, проблемы, ситуации общения и включающие также оценочную

лексику, реплики – клише речевого этикета ( 80 - 90 лексических единиц).

Некоторое расширение потенциального словаря запаса за счёт овладения

НЛЕ, новыми значениями слов и слов, образованных основе продуктивных

способов словообразования.

Работа над грамматической стороной речи предполагает:

- продуктивное овладение грамматическими явлениями, которые раньше

   были усвоены рецептивно, и коммуникативно -  ориентированную

   систематизацию грамматического материала, изученного в основной

   школе, в частности систематизация всех форм Passiv (Präsens, Präteritum,

   Perfekt, Plusquamperfekt, Futurum Passiv), Passiv с модальными глаголами;

 - активизацию и систематизацию всех форм придаточных предложений;

 - распознавание в тексте форм Konjunktiv и перевод их на русский язык.

 Речевая компетенция

  - расширение предметного содержания речи применительно  к социально –

    бытовой, учебно – трудовой и социально – культурной сферам общения;

  - развитие всех видов иноязычной речевой деятельности (говорения,

    аудирования, чтения и письма) и их совершенствование в целях

    достижения в конце базового курса обучения порогового уровня  

    коммуникативной компетенции B1.

. Уметь: говорение:

 -  вести диалоги разных типов в рамках стандартных и нестандартных

коммуникативных ситуаций, предусмотренных учебником,

 - в различных стандартных ситуациях общения применять  формулы

приветствия, обращения, просьбы, извинения и прощания и адекватно на них

реагировать,

  - вести диалог обмен – мнениями, высказывая и аргументируя свою точку

    зрения,

 - беседовать по телефону,

 - выразительно и близко к реальности играть свою роль в инсценировке

   разговора, интервью, беседе,

 - участвовать в обсуждении проблем в связи с прослушанным или

   прочитанным текстом.

 - дискутировать по проблемам охраны окружающей среды, о литературе,

   литературных  жанрах, музыке, музыкальных произведениях и т. д.,

  - обмениваться впечатлениями о будущей профессии или дальнейшем

    обучении,

 - опрашивать партнёров по общению по различным проблемам.

Аудирование:

  - понимать речь собеседника в стандартных ситуациях общения и адекватно

    реагировать на неё,

  - извлекать основную информацию из текстов различных видов  

    (объявления, реклама, описание достопримечательностей),

  - понимать основное содержание публицистических текстов (репортаж,

    интервью)

 Чтение:

  - читать тексты разных стилей (публицистические, научно – популярные,

    художественные, извлекать информацию о действующих лицах, важных

    событиях,

 - понимать основное содержание аутентичных газетных и журнальных

    сообщений,

 - добиваться понимания не только основного содержания текста, но и

   деталей, повторно возвращаясь к тексту, используя языковую догадку и

словарь.

 Письмо:

  - писать личное письмо или открытку и описывать основные стороны своей

    повседневной жизни ( учёбу, отдых, путешествия, родной город, село,

    друзей),

  - составлять и заполнять анкету и указывать сведения о своём

    образовании и интересах.

Грамматика:

знание образования, употребления и перевода на русский язык  конъюнктива

модальных глаголов и глагола sein ,знание образования сложных имён

существительных, образования и перевода на русский язык местоимённых

наречий, знание порядка слов в придаточных предложениях, знание

спряжения модальных глаголов в настоящем и прошедшем времени,

образования степеней сравнения имён прилагательных, употребление

инфинитива с частицей zu, сочинительных союзов bald…bald, sowohl…als

auch, Konditionalis Ι,  конструкции haben/ sein + zu + Infinitiv

Учебно – тематический план

Раздел:

Молодёжь как дела?

Темы:

1.Кто это? – 13 часов

2.Дети, родители контакты – 14 часов

3.Первая любовь –17 часов

4.Семья – 15 часов

Раздел:

Федеральные земли, что нового?

Темы:

1.Нация – 14 часов

2.Иностранцы  - 12 часов

3.Экология – 17 часов

Повторение – 3 часа

     Содержание тем учебного курса                                                                      

1. Jugendliche, wie geht s?

ЦЕЛИ: Образовательные:

1. Овладеть ЛЕ для продуктивного усвоения
2. 2.Овладеть умением рассказывать о менталитете своего народа и народа страны изучаемого языка, сравнивать черты характера разных народов
3. Овладеть умением читать с полным пониманием информации
4. Овладеть умением понимать основное содержание текста (без зрительной опоры)
5. Овладеть умением составлять описание личности мужского и женского пола, делать письменный перевод с русского языка на немецкий, писать отдельные слова, обозначающие свойства, цвет, внешний вид.
6. Освоить грамматический материал – склонение имён прилагательных

   Воспитательные:

   Воспитывать уважение к языку и культуре носителей языка.

   Развивающие:

 Развивать языковые способности и устойчивый интерес к изучению немецкого языка.

2.Kinder-Eltern-Kontakte

ЦЕЛИ: Образовательные:

1.Овладеть ЛЕ

2. Овладеть умениями отвечать на вопросы и высказывать свою точку зрения на происходящее

3.Овладеть умениями читать с полным пониманием информации, с пониманием основного содержания текста, с пониманием нужной информации

4.Овладеть умением понимать нужную информацию (без зрительной опоры)

5.Овладеть умением заполнять диаграмму, таблицу подходящими по содержанию словами.

6.Освоить грамматический материал – модальные глаголы, придаточные предложения.

Воспитательные:

Воспитывать коммуникативно-речевой такт, коммуникабельность в общении со сверстниками и взрослыми.

Развивающие:

Развивать потребность в самообразовании, интеллектуальные способности.

3.Die erste Liebe.  Первая любовь

ЦЕЛИ: Образовательные:

1.Освоить лексику по данной теме.

2.Овладеть умением высказывать собственное мнение по проблеме, давать полный ответ на вопрос, описывать чувство, характеризовать содержание стихов.

3.Овладеть умением читать с полным и общим пониманием прочитанного.

4.Овладеть умением понимать нужную информацию (без зрительной опоры)

5.Овладеть умением писать слова, выражения, небольшие тексты.

6.Освоить грамматический материал – образование сложных существительных, порядок слов в придаточном предложении.

7.Освоить работу над проектом.

Воспитательные:

Воспитывать активность в решении коммуникативных и познавательно-поисковых задач.

Развивающие:

Развивать общеучебные умения, интеллектуальные способности.

4.СЕМЬЯ

ЦЕЛИ: Образовательные:

1.Освоить лексику по данной теме.

2.Овладеть умением высказываться по теме.

3.Овладеть умением читать с полным пониманием  и пониманием нужной информации.

4.Овладеть умением понимать основное содержание текста без зрительной опоры.

5.Освоить грамматический материал: модальные глаголы, порядок слов в сложном предложении с союзами wenn, als, dass, weil, denn.

Воспитательные  Развивающие:

Воспитывать и развивать коммуникативно-ориентированную личность, способную участвовать в межкультурной коммуникации.

 5.BUNDESLANDER. WAS NEUES?  Федеральные земли.

  6.AUSLANDER. Иностранцы.

Цели: Образовательные:

1.Освоить лексику по данной теме.

2.Овладеть умением высказывать собственное мнение на проблему.

3.Овладеть умением выступать с сообщениями по изученной теме на уроке-конференции.

4.Овладеть умением читать с пониманием полной, нужной, общей информации.

5.Освоить грамматический материал.

Воспитательные:

Воспитывать толерантное отношение к другим культурам , нациям.

Развивающие:

Развивать коммуникативно-ориентированную личность, способную участвовать в межкультурной коммуникации.

  ЭКОЛОГИЯ.

ЦЕЛИ: Образовательные:

1.Освоить лексику по данной теме.

2.Овладеть умением выражать мнение, обсуждать и сравнивать результаты решения проблемы, выступать с сообщением по изученной теме на уроке-конференции.

3.Овладеть умением читать с полным пониманием информации.

4.Овладение умением понимать нужную информацию.

5.Освоить грамматический материал.

Воспитательные:

Воспитывать бережное отношение к природе.

Развивающие:

Развивать общеучебные умения, интеллектуальные способности.

Программно – методическое обеспечение:

« Немецкий язык контакты »

Учебник для 10 – 11классов общеобразовательных учреждений авторов

Г. И. Ворониной, И. В. Карелиной издательство Москва« Просвещение »