Значимость инновационных технологий в обучении иностранному (английскому) языку
статья (7 класс)

Значимость инновационных технологий в обучении иностранному языку.

Прежде чем, мы перейдем к анализу значимости инновационных технологий в обучении иностранному языку, давайте обозначим, что же такое эти инновационные технологии в настоящее время.

Распространение интернет-программного обеспечения за последнее десятилетие, несомненно, изменило способ преподавания иностранных языков. И все же, в то время как преподаватели все чаще используют эти педагогические инструменты, реальная история, похоже, заключается в том, как сами студенты используют их для овладения иностранным языком. Сейчас мы говорим о том, что учащиеся все больше полагаются на изучение языка с помощью мобильных устройств независимо или асинхронно с более структурированным обучением или другими словами академическим обучением, но наше внимание  привлекают  и другие факторы.

Итак, к инновационным технологиям, мы относим следующее:  

-изучение языков с помощью компьютера (специальные программы)

-изучение языков с помощью мобильных устройств( приложения для телефонов, видео и аудио общение с носителями языков по средством Skype, Whatsup, и т.д.)

-изучение языков с помощью поисковых программ и переводчиков( Яндекс, Яндекс-Переводчик/Google, Google translater).

Хотя компьютеры, планшеты и смартфоны стали  популярны среди преподавателей иностранных языков сравнительно недавно, их полезность возросла с развитием интернет-технологий. В частности, появление технологий и приложений было чрезвычайно успешным, позволив студентам учиться самостоятельно или совместно с помощью средств массовой информации — от прослушивания языковых файлов до просмотра видео на YouTube и использования специального программного обеспечения для обучения языку.

За последние несколько десятилетий исследования, анализирующие взаимосвязь между технологиями и изучением иностранных языков, как правило, фокусировались на нескольких ключевых вопросах, включая мотивацию, чтение и письмо, исследования и изучение языков с помощью мобильных устройств.

Важно отметить, что вся эта тенденция указывает на преимущества, присущие электронной коммуникации, включая демократический характер способа, который позволяет студентам свободно, комфортно и творчески выражать себя при изучении второго или третьего языка.

Некоторые исследователи даже предположили, что некоторые студенты предпочитают изучать новый язык с помощью электронных технологий, а не лицом к лицу в классе. Практика и уверенность являются краеугольными камнями в изучении иностранного языка. Изучение языков через интернет предоставляет учащимся возможность уверенно практиковаться. Они используют Skype, чат и мессенджеры мгновенного обмена сообщениями, чтобы улучшить свои навыки говорения и понимания, общаясь с носителями языка, который они изучают. Аналогичным образом, Twitter и Facebook могут быть полезны при изучении иностранного языка.

Как мотивировать учащихся - одна из главных проблем, с которой сталкиваются преподаватели иностранных языков. Используя пример онлайн-преподавания современного греческого языка студентам в Китае, Сяоинь Хуан, Коста Дедегикас и Ян Уоллс продемонстрировали, что мультимедийные технологии в сочетании с соответствующим учебным дизайном могут создать хорошую среду обучения, которая не только приводит к эффективному изучению языка, но и является высоко мотивирующей. Точно так же Брент Кельсен показал, что YouTube оказывает большое влияние на помощь студентам, изучающим языки, в улучшении их навыков аудирования и говорения.

Многие исследователи отмечают роль технологий в развитии навыков чтения и письма. В начале тысячелетия Адина Левин, Орна Ференц и Теа Ревес определили, что для развития критических навыков грамотности у изучающих иностранный язык компьютерные технологии более полезны, чем обычный метод чтения.

 Несколько лет спустя Субхадра Рамачандран поддержал этот вывод, заявив, что разумное использование технологий в классе помогло учащимся в развитии грамотности. С точки зрения навыков письма студентов, он также определил, что использование такого рода технологий в классе помогает студентам лучше писать и улучшает их навыки совместного письма. Аналогичным образом, Рид Гильген описал, что персональный цифровой помощник и портативные устройства были значительно более эффективными, чем традиционные методы, создавая мобильную среду изучения языка для студентов.

 Недавние исследования подтверждают эти выводы, хотя они, как правило, рекомендуют использовать комбинацию веб- и традиционного обучения письму, а не единый подход.

Некоторые исследователи даже предположили, что простой просмотр в поисковых системах — помимо использования связанных с ними инструментов перевода — на самом деле улучшает навыки письма изучающих иностранный язык.

Резюмируя, всё выше написанное, можно сделать вывод, что значимость инновационных технологий в обучении иностранному языку достаточно высока, но всё же не стоит отрицать и того, что традиционное обучение, тоже дает немало положительных моментов. Идеальная формула в современном обучении, описана, на мой взгляд, чуть выше. Это комбинирование или совмещение этих двух методов обучения.

Список литературы:

1. «Использование мультимедийных технологий для преподавания современного греческого языка с помощью онлайн-обучения в Китае». Авторы: Xiaoyin Huang, Costa Dedegikas & Jan Walls (Сяоинь Хуан, Коста Дедегикас и Ян Уоллс).
2. А.В. Могилёв “Интернет приходит в школу”, Воронеж, ВГПУ, 2001
3.  Белкова М. М. Информационные компьютерные технологии на уроках английского языка. 2008,.
4. Галиулина Т.Н. “Обучение иностранному языку с помощью новых информационных технологий”. Материалы Региональной Научно-практической конференции “Английский язык в системе “Школа - Вуз”, Новосибирск, 20 июня 2003 г.