Технологическая карта урока английского языка в 3 класса по ФГОС
план-конспект урока
Урок проводился в 3 классе. Обучение в данном классе осуществляется в рамках общеобразовательной программы основного общего образования, рабочей программы по предмету и УМК «Enjoy English» Биболетовой З.М. Тип проведённого урока – урок актуализации знаний и умений (урок повторения) по теме «Части тела". Урок разработан с опорой на ФГОС второго поколения. Цель и задачи урока определены правильно В группе 14 учащихся (мальчиков – 5; девочек – 9). У обучающихся моей группы высокая мотивация на изучение английского языка т.к. ребята творчески развиты, любознательны и активны. Ход урока состоит из следующих этапов: организационный момент; воспроизведение и коррекция знаний, навыков и умений учащихся; первичное восприятие и усвоение нового теоретического материала; постановка цели и задач урока; актуализация знаний и умений учащихся; мотивация к учебной деятельности; применение знаний и умений в новой ситуации; обобщение и систематизация знаний; рефлексия деятельности и подведение итогов урока.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 29.17 КБ |
Предварительный просмотр:
Урок №53
Класс: 3
Тема урока: «Body» Части тела
Базовый учебник: М.З.Биболетова и др. Английский язык. 2 класс («EnjoyEnglish »). Обнинск, «Титул», 2013 г
Цель: ознакомление учащихся с новыми словами по теме «Части тела», совершенствование навыков чтения, активизация навыков устной речи.
Задачи:
- образовательная: формировать общеучебные умения и навыки (умение сравнивать, обобщать, делать выводы, анализировать), расширять словарный запас обучающихся посредством знакомства с новыми словами и речевым образцом;
- развивающая: развивать коммуникативные навыки сотрудничества с другими учащимися, совершенствовать навыки чтения и произношения изученных слов;
- воспитательная: укреплять чувство дружбы, товарищества,воспитывать уважение друг к другу, к окружающим.
Тип урока: изучение нового материала.
Формы работы обучающихся: коллективные, в парах, самостоятельная работа, фронтальная
Методы: репродуктивные (Р), частично-поисковые (Ч-П), объяснительно-иллюстративные (О-И)
Оборудование:
- для учителя: персональный компьютер, учебник.
- для обучающихся: учебники, рабочие тетради.
Цель этапа | Содержание урока | Используемые методы, приемы, формы | Формируемые УУД | Результат взаимодействия (сотрудничества) | Средства обучения | Примечания | |
Деятельность учителя | Деятельность ученика | ||||||
I Мотивационно - вступительная часть ( 2 мин) | |||||||
Подготовить обучающихся к работе на уроке, Изучение стихотворения. Обеспечение мотивации учебной деятельности | 1. Greeting. А) Приветствиеучителя - Good morning, children! Б) Организует диалог между учениками «Приветствие» В) Разучивание стихотворения 2. Сообщение цели урока. - Ребята посмотрите на доску пожалуйста и скажите. Как вы думаете о чем будет наш разговор на уроке сегодня? | Отвечают на приветствие учителя. Участвуют в диалоге - Hello, …! - Hello,…! - Howareyou? - I’mfine,thankyou. Повторяют стихотворение. “Why do you cry, Willy? Why do you cry? Why Willy? Why Willy? WhyWilly? Why? Воспринимают учебную задачу. | Фронт., в парах, словесные. | Личностные: формирование интереса (мотивации) к учению, умение адаптироваться к сложным ситуациям. Коммуникативные: участвовать в диалоге; слушать и понимать других. | Уважительное отношение к учителю, друг другу, к присутствующим Настрой на работу на уроке | ||
II Операционно - познавательная часть ( 35 мин) | |||||||
Изучение нового материала и обобщение изученного Смена вида деятельности для снятия напряжения, здоровьесбережение |
( Учитель привлекает внимание детей к картинке и знакомит с новыми словами по теме).
Listen to it. What is it about? You may open your textbook on page 97 and read the sentences after the teacher.( Учитель произносит предложения стихотворения, учащиеся повторяют)
4. Actiontime Проводит физминутку. Ten little fingers, Ten little toes, Two little ears And one little nose. Two little eyes, They shine so bright. One little mouth Tosay “Goodnight” (Чтение стихотворения сопровождается показом соответствующих движений) 5. The time to make up some questions. (Предлагается составить вопросы из предложенных слов.Выполнение упражнения 6 на стр.98 учебника) 6. Совершенствование навыков устной речи и чтения. (Выполнение упр.7 на стр.98 учебника) | Ученики повторяют слова за диктором, читают их в парах, устно выполняют упр.2-4 стр.46 Ученики прослушивают, переводят, произносят, повторят, вместе читают и самостоятельно. Читают, повторяют, работают в группах. Читают стихотворение и сопровождают показом соответствующих движений. В течение 2 мин.дети самостоятельно составляют вопросы, затем озвучивают их и представляют свои ответы на них. Читают, вставляют в текст пропущенные слова | Индивид. Словесн. Р Коллект., Фронт., Ч – П, О-И, Р
Индивид, в группах. Р, Ч-П Самост. Ч-П Словесн. О-И, самостоятельно | Личностные: ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро»,«настоящий друг», доброжелательное отношение к другим участникам учебной деятельности на основе этических норм;ценностное отношение к своему здоровью. Познавательные: отвечать на простые вопросы учителя, самим задавать простые вопросы, находить нужную информацию в учебнике; наблюдать и делать простые выводы; развивать языковые способности к догадке (на основе иллюстративной наглядности); Предметные: вести и поддерживать элементарный диалог, понимать речь педагога и товарищей на уроке; узнавать новые слова по теме Коммуникативные:построение высказываний в соответствии с коммуникативными задачами (с опорами и без использования опор); высказывать свою точку зрения, оформлять свои мысли в устной и письменной речи; читать вслух и про себя тексты учебников, понимать прочитанное, сотрудничать в совместном решении проблемы Регулятивные: соотносить выполненное задание с образцом, предложенным учителем. | Индивидуальный повтор за диктором Повторение стихотворения, эмоциональный настрой. Знакомство со словами, правильное чтение. Запоминают слова по теме. Вопросы Текст | Диск, картинки Карточки Учебник Аудиокурс Учебник Аудиокурс Опора Учебник Учебник | |
III Рефлексивно – оценочный ( 5 мин) | |||||||
Подведение итогов, формирование личной ответственности за результаты деятельности | 1. What’s the title of the lesson? Why? Выясняет смысл названия темы, отношение обучающихся к предмету. - Repeat after me “I like English!” - Что вам даст изучение английского языка? - Как вы оцените свою работу на уроке? - Что вам нужно ещё дома повторить? 2. Settinghomework. Даёт домашнее задание: с. 63 упр.2-3, постараться запомнить новые слова 3. Summing up. Saying goodbye. Подводит итог. - Вы замечательно работали на уроке. - The lesson is over. Bye. See you tomorrow. (Урок окончен. До свидания. Увидимся завтра) | Объясняют своё отношение к предмету, участвуют в коллективном обсуждении Повторяют хором Оценивают свою работу, нацеливают себя на повторение дома. Записывают д/з Прощаются с учителем, с гостями. | Коллективное обсуждение О-И | Личностные: освоение личностного смысла учения, желания учиться,формирование интереса (мотивации) к учению, адекватное понимание причин успеха/неуспеха в учебной деятельности Регулятивные:оценка своей работы по следующим параметрам: легко выполнять, возникли сложности при выполнении; определять материал для повторения дома | Рефлексия, выяснение причин успеха/неуспеха, запоминание новой фразы, определение роли ИЯ в жизни человека, нацеливание на перспективу. Получение и осмысление д/з Положительное отношение к обучению | Учебник | Запись на доске |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/12/22/picture-371832-1387700173.jpg)
Технологическая карта урока английского языка в рамках ФГОС в 5 классе на тему: "Christmas"
Разработка урока английского языка в рамках ФГОС в пятом классе на тему: "Рождество"...
![](/sites/default/files/pictures/2013/06/26/picture-110058-1372231495.jpg)
Пример технологической карты урока английского языка 6 класс тема "Британские праздники" ФГОС УМК "Английский в фокусе"
Пример технологической карты урока английского языка 6 класс тема "Британские праздники" ФГОС УМК "Английский в фокусе"....
![](/sites/default/files/pictures/2018/09/13/picture-356889-1536830962.jpg)
Технологическая карта урока английского языка Данный урок разработан в соответствии с ФГОС второго поколения с применением технологии «РКМЧП» для учащихся 6 класса по УМК «К английскому с любовью». Урок направлен на развитие критического мышления и комму
Учебный предмет: английский языкКласс: 6 классУМК: «Английский язык в 6 классе» авторы О.В.Афанасьева, И.Н.ВерещагинаТема урока: «Американские президенты»Тип урока: урок формирования...
![](/sites/default/files/pictures/2018/01/24/picture-957186-1516764657.jpg)
Технологические карты урока-английский язык 2-7классы ФГОС
Технологические карты по английскому языку-это готовые разработки уроков на основе ФГОС...
Технологическая карта урока английского языка в соответствии ФГОС.
Уважаемые коллеги, приветствую Вас на моем сайте! Надеюсь, технологическая карта урока в 4 классе поможет Вам в работе....
![](/sites/default/files/pictures/2019/06/07/picture-1121243-1559916937.jpg)
Технологическая карта урока английского языка в 3 классе по ФГОС "Любимые продукты" по УМК "Английский в фокусе"
Технологическая карта урока английского языка в 3 классе "Любимые продукты"...
![](/sites/default/files/pictures/2019/06/07/picture-1121243-1559916937.jpg)
Технологическая карта урока английского языка в 7 классе по ФГОС "О популярности электронных книг" по УМК "Английский в фокусе"
Технологическая карта урока английского языка в 7 классе по теме "О популярности электронных книг". К сожалению, невозможно сжать презентацию до 3 МБ....