Методическая разработка урока на тему "Путешествие. В туристическом агентстве".
методическая разработка по французскому языку (7 класс) на тему

Учитель: Лексикова Наталья Александровна, учитель франц. языка МБОУ «Гимназия №8 города Евпатории Республики Крым».                                      

Класс: 7

Тема урока: Путешествие.

Подтема: В туристическом агентстве.

Цели и задачи урока:

1. Активизация ЛЕ по теме «Путешествие».

2. Развитие навыков монологической и диалогической речи.

3. Формирование навыков аудирования.

4. Развитие логического мышления, зрительной памяти.

5. Воспитание чувства товарищества, уважения к другим во время групповой формы работы.

Оборудование: ТСО (мультимедийная доска), задания для групповой работы, наглядно-иллюстративный материал, человечки из бумаги, сувениры, игрушечное сердечко, сундучок.

План урока.

1. Организационный момент.

2. Объяснение темы урока, целей и задач, деление на группы.

3. Работа с видеороликом «В туристическом агентстве», аудирование.

4. Интеллектуальная игра «Волейбол».

5. Динамическая пауза.

6. Ассоциации.

7. Составление диалогов по теме.

8. Рефлексия.

9. Итоги урока, объяснение домашнего задания.

Ход урока.

1. Le moment d’organisation.

On a déjà sonné, la leçon a déjà commencé. Bonjour, les élèves! Assayez-vous, s’il vous plaît! Je suis ravie de vous voir. Dites-moi, quelle date sommes-nous? Quelle saison de l’année est-ce ? Comment ça va? (E1→E2→E3....). Au début de notre leçon pour faire de l’atmosphère positive, je vous propose de dire les compliments à vos voisins. Levez-vous et mettez-vous en rond ! Nous passons ce coeur rouge à nos voisins et nous passons aussi la chaleur de nos âmes!

Par exemple : André, tu es très actif ! – Merci. (E1→E2→E3...).

2. L’explication du sujet de la leçon.

Nous passons maintenant au sujet de notre leçon. C’est « Le voyage. Dans une agence touristique ». Lisons ensemble cette poésie :

On part en voyage

On prend tous le train

Avec nos bagages

Et tous nos copains!

Dites-moi, qu’est-ce qui vous tombe à l’esprit quand vous entendez ce mot LE VOYAGE ? (E1, E2, E3...). Dites-moi, aimez-vous voyager ou non et pourquoi ? Argumentez votre réponse. Vous pouvez utiliser ces phrases au tableau : à mon avis, je pense que, il me semble et c.

Par exemple: J’aime voyager parce que c’est chouette ! E1, E2, E3........ .

Aujourd’hui à la leçon nous allons vérifier si vous êtes déjà prêts pour aller à l’agence touristique et choisir le voyage d’après votre goût. Je vous partage en deux groupes: l’un groupe va à Londres, l’autre à Paris. Choisissez le groupe ! Ученики вытягивают листочки с названиями городов и формируют группы. Pendant la compétition nous allons vérifier quel groupe est le plus informé et prêt de faire le voyage.

3. L’audition « Dans une agence touristique ».

Regardez au tableau. Vous allez voir un petit sujet vidéo, soyez attentifs, parce qu’après la projection vous allez faire les exercices sur son contenu.

Le week-end

- Merci pour vos  informations, Mademoiselle.

- Merci à vous et bonnes vacances en Aveyron !

- Bonjour Madame, bonjour Monsieur. Asseyez-vous, je vous en prie.

- Merci, Mademoiselle.

- Bonjour ! Ma femme et moi  cherchons un coin sympa pour partir en week-end.

- Moi, je voudrais me promener à la campagne.

- On voudrait se détendre, quoi !

- Et on aime bien le sport.

- Vous avez des séjours sportifs ?

- Bien sûr ! Qu’est-ce que vous faites comme sport ?

- Moi du vélo… de la natation.

- Comme toi, ma chérie !

- J’aimerais bien visiter les caves de Roquefort !

- C’est super !

- Messiers dames bonjour !

- Bonjour !

- Je voudrais…

- Un instant, je vous prie.

- Excusez-moi.

- Du sport, les caves de Roquefort…

- Vous avez cinq minutes ?

- Oui, bien sûr.

- J’ai un CD-rom sur l’Aveyron, il est très sympa !

- Ah, oui, très bien, parfait !

Vrai ou faux ?

1. L’action se passe à l’hôtel.

2.L’agence du tourisme s’appelle « Maison de l’Aveyron ».

3.Dans l’agence du tourisme il y a des séjours sportifs.

4. La dame voudrait visiter les caves de La Rochelle.

5. La dame et le monsieur aiment bien le sport.

Choisir la bonne variante :

1. Merci à vous et bonnes vacances :

a) en Allemagne              b) en Aveyron            c) en Auvergne

2. Nous cherchons un coin sympa pour :

a) faire du sport            b) partir en voyage     c) partir en week-end

3. Je voudrais me promener :

a) à la campagne         b) à la montagne        c) à travers la ville

4. Cette dame fait :

a) du vélo, du patinage                       b) des rollers, de l’équitation

c) du vélo, de la natation

5. Vous avez.................minutes.

a) quinze             b) cinq               c) dix

6. Un CD-rom sur l’Aveyron est..... :

a) très sympa         b) très intéressant        c) très passionnant

Vérifions vos réponses ! 1groupe→2 groupe.

4. Le jeu intellectuel « Volley-ball ».

Dans une agence touristique vous pouvez choisir le pays selon votre goût, même dans une agence  touristique française. Mais comment expliquer votre désir ? Je voudrais faire un voyage en Paris, à Paris ? Pour cela nous devons répéter avec vous les prépositions suivantes : à, en, aux, au et c. Je vous propose de jouer au Volley-ball, un jeu intellectuel, pour vérifier vos connaissances. Chaque groupe a une  question et 4 variantes de réponses. Vous devez choisir la bonne variante. Le groupe qui donne plus de réponses correctes, gagne. Commençons !

L’exemple des questions pour ce jeu (10) :

1. Je ........mes valises.

a) fais               b)dessine                 c) déménage                   d)dresse

2. Anatole part en voyage ........États-Unis.

a) en                     b) au                    c)aux                           d) à l’ et c.

Quel groupe est le plus fort dans ce concours ? Le groupe qui va à......... .

5. La pause dynamique.

Pour discuter avec l’employé d’une agence touristique tous les détails de notre voyage, nous avons besoin d’un lexique spécial. Trouvez-le aux murs de notre classe. Le groupe qui trouvera plus de mots, sera le gagnant dans ce concours. За одну минуту ученики должны выписать как можно больше слов и выражений, относящихся к теме «Путешествие». Победит та команда, которая назовет больше слов и выражений без повторений.

Les mots à utiliser : aller au gymnase, un sac à dos, l’anniversaire, découvrir les paysages, préparer les leçons, le départ, le retour, raconter le texte, choisir le moyen de transport, descendre dans un hôtel, un placard, arroser les fleurs, aller à l’aéroport, une réservation des places, un acteur, voir les curiosités, un passeport, déménager dans l’appartement, le cirque passe, une agence de voyages, préparer le bagage, le portrait de mon ami.

 6. Les associations. Le moyen de transport.

Vous savez déjà quel lexique il faut utiliser. Nous allons vérifier maintenant, si vous savez choisir le moyen de transport pour faire un voyage. Vous devez maintenant associer ces phrases aux images représentantes les différents moyens de transport. Pour ce travail je vous donne une minute.

J’aime voyager en TGV.

Marie veut voyager en train.

Ma famille aime les voyages en bateau.

Monsieur et Madame Dubois voyagent en avion.

Les jeunes préfèrent les voyages en vélo.

La famille Renaud voyage en voiture.

Amélie et Sophie voyagent en bus.

Je marche à pied à Yalta.

Maintenant dites-moi quel moyen de transport vous choisissez et expliquez pourquoi. Utilisez toujours ces phrases au tableau : quant à moi, il me semble et c.

(E1, E2, E3.......).

Faisons le bilan de notre compétition. Le groupe le plus informé est le groupe qui va à....... . Nos félicitations!

7. Les dialogues « Dans une agence touristique ».

Vous savez le lexique consernant le sujet de notre leçon, vous savez choisir le moyen de transport le plus convenable et maintenant tâchez de jouer les dialogues « Dans une agence touristiques ». Vous, les autres, écoutez attentivement, après j’ai des questions à vous poser. (E1→E2, E3→E4..... ).

8. La réflexion.

Nous avons fait un grand travail aujourd’hui, je pense. Est-ce que notre leçon a été intéressante pour vous ? L’information reçue à la leçon est utile pour vous ? Pourquoi ? Argumentez !

Regardez au tableau. Vous voyez le chemin qui mène vers l’agence touristique. Comment pensez-vous, où êtes-vous sur cette image après notre leçon ? Ce petit bonhomme c’est vous. Refléchissez un peu et trouvez la place pour lui sur cette image ! Ученики должны наклеить человечка на схематический рисунок согласно их внутренним ощущениям о полученных знаниях по теме: либо они еще находятся на пути в туристическое агентство, либо они уже в агентстве ведут беседу с туроператором и выбирают путешествие по вкусу.

UNE AGENCE TOURISTIQUE

9. Le bilan de la leçon.

Je vais vous expliquer votre devoir : вы должны создать рекламный проспект туристической поездки в Лондон или в Париж, объем - не менее 10 предложений.

Merci pour votre travail! Vous avez bien travaillé aujourd’hui. Vos notes..... .

Regardez, j’ai un petit coffre. Il y a la tradition d’apporter des souvenirs, des bonbons des voyages. Moi aussi, je veux continuer cette tradition et vous donner de petits souvenirs de notre leçon (des cartes postales avec de belles vues de différents pays, du chocolat). Je vous souhaite de réaliser vos rêves dans le futur. Notre leçon est finie. Au revoir, bonne chance!