Календарно-тематическое планирование 7 класс французский язык А.Кулигина
рабочая программа по французскому языку (7 класс) на тему

№ урока

Дата проведения урока

Тема урока

Характеристика основных видов деятельности обучающихся (на уровне учебных действий) по теме

план

факт

I полугодие.

Модуль 1. Расширяем круг интересов. (16 часов)

1

1.09-5.09

Вводный инструктаж.

 Наши друзья.

Повторение грамматики ( базовый уровень)

2

1.09-5.09

Описание внешности.

Повторение лексики ( описание внешности),

Составление мини-рассказов о внешнем виде современного школьника.

3

1.09-5.09

Представление друга.

Понимание содержания прослушанного текста с опорой на картинки,

Обучение правилам написания письма,

Описание друга в письме.

4

8.09-12.09

Относительное местоимение.

Выполнение упражнений в Рабочей тетради.  

5

8.09-12.09

«Я это умею» -контроль.

Выполнение заданий на четыре вида деятельности: аудирование, чтение, письмо, говорение.

6

8.09-12.09

Мода.

Активизация  лексики тематического содержания.

Чтение текстов о скоротечности моды.

7

15.09-19.09

Я и мода.

Чтение и диалогическая речь по теме, составление рассказов о модных направлениях подростков.

8

15.09-19.09

Париж-столица моды.

Чтение текстов с пониманием основного содержания.

Обучение правилам написания письма,выполнение самостоятельной работы «Письмо из Парижа».

9

15.09-19.09

Указательные прилагательные.  

Употребление указательных прилагательных в мини-рассказах.

Выполнение грамматических упражнений в Рабочей тетради.

10

22.09-26.09

«Я это умею» -контроль.

Выполнение заданий на четыре вида деятельности: аудирование, чтение, письмо, говорение.

11

22.09-26.09

Покупки.

Составление тематического словаря,

Чтение текстов с полным пониманием содержания.

12

22.09-26.09

У нас разные вкусы.

Монологические высказывания по теме «У нас разные вкусы.»

13

29.09-3.10

Местоимение У

Выполнение грамматических упражнений в Рабочей тетради.

14

29.09-3.10

Косвенная речь.

Условное наклонение.

Знакомство с условным наклонением и образованием глагольных форм,

Рассмотрение примеров с использованием косвенной речи,

Перевод с русского на французский.

15

29.09-3.10

«Я это умею» - контроль.

Выполнение заданий на четыре вида деятельности: аудирование, чтение, письмо, говорение.

16

6.10-10.10

Работа с литературным текстом.

Чтение текста с пониманием основной информации.

Модуль 2. Жизнь в деревне и в городе. (16 часов)

17

6.10-10.10

Каникулы в деревне.

Чтение информационных текстов,

Участие в диалоге,

Высказывание своего мнения.

18

6.10-10.10

Занятия жителей деревни.

Чтение текста и выполнение заданий на выбор ответов

19

13.10-17.10

Предпрошедшее время.

Понимание текста на слух с дальнейшим выбором ответов,

Повторение прошедших времён, выяснение различи между прошедшими временами.

20

13.10-17.10

Согласование времён.

Знакомство с новыми правилами согласования и выполнение грамматических упражнений в Рабочей тетради.

21

13.10-17.10

«Я это умею» - контроль.

Выполнение заданий на четыре вида деятельности: аудирование, чтение, письмо, говорение.

22

20.10-24.10

Города Франции.

Введение активной лексики по теме,  использование новой лексики  в описании  ситуаций по теме

23

20.10-24.10

Крупнейшие города мира.

Чтение текста «Крупные города Франции» с детальным пониманием прочитанного;

 развитие разговорной речи по прочитанному тексту.

24

20.10-24.10

Французский город Кан.

Выступления с сообщениями о французских городах.

25

27.10-31.10

Согласование времён.

Выполнение грамматических упражнений в Рабочей тетради.

26

27.10-31.10

«Я это умею» - контроль.

Выполнение заданий на четыре вида деятельности: аудирование, чтение, письмо, говорение.

27

27.10-31.10

Экологические катастрофы.

Составление диалогов после прослушивания текста,

Составление тематического словаря

28

10.11-14.11

Охрана природы.

Синонимы.

Выполнение тестовых заданий: изучающее чтение,

Составление синонимического ряда.

29

10.11-14.11

Пассивная форма глаголов.

Выполнение грамматических упражнений в Рабочей тетради.

30

10.11-14.11

«Я это умею» - контроль.

Выполнение заданий на четыре вида деятельности: аудирование, чтение, письмо, говорение.

31

17.11-21.11

Работа с литературным текстом1.

Чтение текста с пониманием основной информации.

32

17.11-21.11

Работа с литературным текстом2.

Чтение текста с пониманием основной информации.

Модуль 3. Искусство и техника. (17 часов)

33

17.11-21.11

История театра.

Аудирование текста о первых театрах с пониманием основного содержания.

Освоение Л.Е. по теме театр,

Применение новых М.Ф. в рассказе о театре.

34

24.11-28.11

Театры России и Франции.

Чтение текстов о театрах с полным пониманием содержания,

Ответы на вопросы после текстов

35

24.11-28.11

Известные драматурги.

Освоение правил написания письма ,

Описание своих впечатлений о посещении театра.

36

24.11-28.11

Спряжение глаголов II и  III  группы.

Выполнение грамматических и лексических упражнений в Рабочей тетради.

37

1.12-5.12

«Я это умею» - контроль.

Выполнение заданий на четыре вида деятельности: аудирование, чтение, письмо, говорение.

38

1.12-5.12

В мире звуков.

Составление тематического словаря,

Аудирование мини-текстов о музыке.

Участие в диалогах.

39

1.12-5.12

Классическая и современная музыка.

Изучение Л.Е. и М.Ф. по теме «Музыка»,

Аудирование текстов о музыке. Участие в диалоге-расспросе.

40

8.12-12.12

Частичный артикль.

Знакомство с новыми правилами употребления частичного артикля.

41

8.12-12.12

Причастие настоящего времени.

Выполнение упражнений по грамматике в Рабочей тетради,

Практика перевода с русского на французский.

42

8.12-12.12

«Я это умею» - контроль.

Выполнение заданий на четыре вида деятельности: аудирование, чтение, письмо, говорение.

43

15.12-19.12

Шедевры русской живописи.

Ознакомительное чтение  текста по теме «Третьяковская галерея». Составление рассказа по плану

44

15.12-19.12

Французская живопись.

Импрессионизм.

Чтение текстов учебника с полным пониманием содержания,

Ответы на вопросы к текстам.  

45

15.12-19.12

Моя любимая картина.

Выполнение упражнений на перевод с русского языка с применением описательной лексики.

46

22.12-26.12

Деепричастие.

Работа с в Рабочей тетради по активизации деепричастия в письменной речи.

47

22.12-26.12

«Я это умею» - контроль.

Выполнение заданий на четыре вида деятельности: аудирование, чтение, письмо, говорение.

48

22.12-26.12

Работа с литературным текстом.

Чтение текста о Третьяковской галерее с пониманием основного содержания.

49

12.01-16.01

Контроль

Выполнение контрольных заданий за I полугодие.

Модуль 4. Что делать в каникулы?. (6 часов)

50

12.01-16.01

Зимние каникулы.

Знакомство с новыми ЛЕ, отработка  в упражнениях прошедшего времени.

51

12.01-16.01

Каникулы - свободное время.

Выполнение заданий на употребление прошедшего времени  в разговорной речи,

Выполнение грамматических упражнений,

Монологическая чечь о каникулах.  

52

19.01-23.01

Мои зимние каникулы.

Выполнение лексико-грамматических упражнений,

Написание изложения о зимних каникулах.

53

19.01-23.01

Рождество во Франции и в России.

Составление тематического словаря,

Чтение мини-текстов с пониманием основного содержания

54

19.01-23.01

Письмо - рассказ о празднике.

Применение глагола se distraire,

Составление мини-рассказов о праздновании Рождества.

55

26.01-30.01

Праздничная открытка.

Использование новых ЛЕ и МФ для составления поздравления родным и Деду Морозу.

Модуль 5. С Античности до наших дней (17 часов)

56

26.01-30.01

История – мой любимый предмет.

Изучение Л.Е.по теме «История», выполнение лексических упражнений из рабочей тетради.

57

26.01-30.01

Древняя Франция.

Галлия и галлы.

Просмотр презентации о Галлии, обсуждение . участие в диалоге.

Рассказы об Астериксе и Обеликсе.

58

2.02-6.02

Местоимения EN  и  Y

Поиск и выбор правильных вариантов ответов.

Выполнение самостоятельной работы по переводу с русского на французский язык.

59

2.02-6.02

Прилагательные и местоимения.

Выполнение упражнений в рабочей тетради.

60

2.02-6.02

«Я это умею» - контроль.

Выполнение заданий на четыре вида деятельности: аудирование, чтение, письмо, говорение.

61

9.02-13.02

Выдающиеся люди городов Прованса.

Выполнение письменного задания к прослушанному тексту

62

9.02-13.02

Культура городов Франции и России.

Краткие пересказ содержания домашнего текста

63

9.02-13.02

Развитие культуры во франции.

Знакомство с новыми ЛЕ, отработка в упражнениях, аудирование текста и  работа в парах  на основе услышанного

64

16.02-20.02

Прованс.

Работа с текстом для аудирования  с последующим выполнением письменных заданий., просмотр слайдов о Провансе, высказывание своего мнения, участие в диалоге.

65

16.02-20.02

Вопросительные местоимения.

Работа с грамматическими упражнениями в рабочей тетради.

66

16.02-20.02

«Я это умею» - контроль.

 Выполнение заданий на четыре вида деятельности: аудирование, чтение, письмо, говорение.

67

23.02-27.02

Музыка во Франции в Средние века.

Работа с тематическим словарём,

Чтение мини-текстов о старинной музыке.

68

23.02-27.02

Французские певцы.

Чтение с полным пониманием содержания текста,

Диалоги, обмен мнениями.

69

23.02-27.02

Современная музыка.

Чтение мини-текстов,

Обсуждение газетных статей,

Обмен мнениями

70

2.03-6.03

Личные местоимения и местоимение tout в предложении.

Развитие навыков говорения, отработка в упражнениях мичного местоимения tout,

Работа с личными местоимениями в устной речи.

71

2.03-6.03

«Я это умею» - контроль.

Выполнение заданий на четыре вида деятельности: аудирование, чтение, письмо, говорение.

72

2.03-6.03

Работа с литературным текстом.

Чтение аутентичного текста о популярных певцах.

Модуль 6. Вперёд к открытиям! (17 часов)

73

9.03-13.03

Французские школьники любят науку.

Чтение текстов об изучении наук французскими школьниками ,участие в беседе о связи  школьных предметов с наукой.

74

9.03-13.03

Представь учёного.

Представление выбранного (по желанию учащегося )учёного в виде подготовленного сообщения.

75

9.03-13.03

Научные области.

Чтение текстов о разных областях науки  с общим пониманием содержания без словаря,

Применение языковой догадки

76

16.03-20.03

Портреты великих исследователей.

Мини-рассказы о б учёных с применением описательной лексики.

77

16.03-20.03

Сослагательное наклонение.

Знакомство с сослагательным наклонением,

Спряжение глаголов с целью тренировки употребления сослагательного наклонения в устной и письменной речи.

78

16.03-20.03

«Я это умею» - контроль.

Выполнение заданий на четыре вида деятельности: аудирование, чтение, письмо, говорение.

79

1.04-3.04

Научные открытия.

Чтение текста с полным пониманием и ответы на вопросы после текста,

Составление тематического словаря.

80

1.04-3.04

Конкурс на лучшего переводчика.

Выполнение самостоятельной работы по переводу незнакомого текста о научных открытиях.

81

1.04-3.04

Ампер.

Пастер.

Чтение текстов с полным пониманием содержания.

Ответы на вопросы к текстам.

82

6.04-10.04

Моё отношение к науке.

Развитие монологической речи по теме « Я и наука»

83

6.04-10.04

Сослагательное наклонение.

Знакомство с сослагательным наклонением,

Спряжение глаголов с целью тренировки употребления сослагательного наклонения в устной и письменной речи.

84

6.04-10.04

«Я это умею» - контроль.

Выполнение заданий на четыре вида деятельности: аудирование, чтение, письмо, говорение.

85

13.04-17.04

Русские и французские космонавты.

 Аудирование текста.

Изучающее чтение текста и диалогическая речь по теме. Заполнение таблицы к тексту.

86

13.04-17.04

Развитие космонавтики.

Активизация Л.Е. по теме «Космос»,

Аудирование с пониманием основного содержания, участие в диалоге-расспросе.

87

13.04-17.04

Сослагательное наклонение.

Выполнение тренировочных упражнений на употребление сослагательного наклонения в рабочей тетради.

88

20.04-24.04

«Я это умею» - контроль.

Выполнение заданий на четыре вида деятельности: аудирование, чтение, письмо, говорение.

89

20.04-24.04

Чтение  литературного текста.

Чтение текста о воздухоплавании с пониманием основного содержания.

Знакомство с международными организациями  по охране природы на материале текстов учебника.

Модуль 7. Проблемы подростков. (16 часов)

90

20.04-24.04

Школьные проблемы

Активизация Л.Е. по теме «Школа», аудирование диалогов,участие в диалоге-расспросе.

91

27.04-30.04

 Мои уроки.

Активизация Л.Е. по теме «Школа» в упражнениях Рабочей тетради.

92

27.04-30.04

Учебная нагрузка.

Выполнение грамматических упражнений на употребление возвратных глаголов,

Выполнение лексического теста.

93

27.04-30.04

 Местоимения в роли прямого и косвенного дополнения.

Выполнение грамматических упражнений на использование прямого и косвенного дополнения,

Глаголы:eviter  и  se plaindre

94

4.05-8.05

«Я это умею» - контроль.

Выполнение заданий на четыре вида деятельности: аудирование, чтение, письмо, говорение.

95

4.05-8.05

Наказание и поощрение.  

Выполнение упражнений по активизации новых Л.Е.

Активизация будущего времени в устных упражнениях,

Составление мини-рассказов.

96

4.05-8.05

В классе.

Выполнение заданий по активизации новых Л.Е.

Составление мини-рассказов.

97

11.05-15.05

Ближайшее будущее время.

Выполнение упражнений по активизации новых Л.Е.

Активизация будущего времени в устных упражнениях,

Составление мини-рассказов.

98

11.05-15.05

Притяжательные местоимения.

Совершенствование речевых навыков, практика употребления притяжательных местоимений в устной и письменной речи.

99

11.05-15.05

«Я это умею» - контроль.

Выполнение заданий на четыре вида деятельности: аудирование, чтение, письмо, говорение.

100

18.05-22.05

Конец учебного года.

Планы на каникулы.

Поисковое чтение текста, обучение догадке о значении слова по контексту,

Л.Е. по теме «Каникулы»

101-102

18.05-22.05

Контроль

Контроль овладения умениями и навыками по материалу II полугодия.

103-105

25.05-29.05

Резервные уроки

Обобщающее повторение

Итого:     105 ч.               ( из них к.р. 18 ч.)