технологическая карта урока
план-конспект урока по английскому языку (6 класс)

Ход и содержание урока,

деятельность учителя и учеников.

Мотивация учащихся

.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Приветствие. Организационный момент.

Представление темы.

2 мин.

Good morning, children. I am glad to see you again.

How are you?

-  I am fine, thank you.  I wish you a good mood and a good work

 I would like to start our lesson with a video and then you will say what we are going to speak about. What is the goal of the lesson?

Yes! You are quite right. Another words we are going to speak about hobbies.

And what  we are going  to do to speak about free time activities?

We are glad to see you too.

I am super!

I am OK!

Iam fine! How are you?

Просмотр видео.

P1.We are going to speak about free time.

P2 We are going to speak about free time activities.

Hobby is  what a person likes to do in his free time.

To learn new words and phrases

To read texts, to make dialogues

Ask questions

2. Фонетическая разминка.

2 мин.

There is a picture on the blackboard

. Children read the names of hobbies

3.

Формирование и совершенствование лексических навыков. Составление фраз, мини-диалогов.

10 мин.

What do you like to do in your free time

I like + Ving 

I enjoy +Ving

Iam keen on + Ving

Iam fond of+ Ving

Iam mad about of+ Ving

I am interested in+ Ving

Выполнение упр.2 стр.56

And now tell me please what is a hobby?

        Pupils say

Дети работают по цепочке.

4. Чтение.

Развитие навыков прогнозирования содержания текста по формату.

Учитель предлагает изучить табличку перед упражнением 3, стр.56.  – О формате текста. Затем задаёт вопросы по тексту на стр.57.

T:Is this an article or a leaflet?

T:What is it about?

T:Why was the text written?

T:Where could you see it?

T:How many clubs are there?

Учитель задаёт вопрос

Ss:A leaflet.

Ss:Clubs at Bolton Middle School.

Ss:To give information about the clubs.

Ss:In the school newspaper.

Ss:Seven.

Учащиеся учатся прогнозировать содержание текста по его формату.

4. Аудирование текста с полным пониманием и выполнением заданий по тексту..

Учитель предлагает учащимся просмотреть предложения в упр.3, стр.56 перед прослушиванием текста и заполнить пробелы в упражнении во время прослушивания.

T: Look through the sentences in ex.3, p.56? then listen and fill in the gaps.

- Thank you. You are very attentive.

Учащиеся  прослушивают запись, заполняют пробелы в тетради, а затем на доске учитель показывает слайд с ключами для самоконтроля.

КЛЮЧИ:

1 The Drama, Sports and Music Clubs

2 The Art and Photography Clubs

3 The Book Club

4 The Computer Club

6. Физминутка.

Pupils tell about their hobbies

8.Домашнее задание

Написать статью  о том как учащиеся класса проводят свое свободное время.

3. Написать сообщение о своем увлечении

Учащиеся записывают домашнее задание.

9.Рефлексия деятельности на уроке.

- So, our lesson comes to the end. What do you get to know? What can you do? What do you want to present next lesson?

Good luck! See you next time!

Учитель

Щербакова В.В. МОУ «СОШ р.п. Озинки»

Тема урока

Free time/ Свободное время

Предмет

Английский язык

Класс

6

место урока в учебном курсе

Данный урок является 1 уроком в модуле 6. В календарно- тематическом планировании №47

форма урока (тип урока)

Урок усвоения новых знаний

цели урока

 введение и первичное закрепление лексического материала, активизация речемыслительной деятельности учащихся по заданной теме. К концу урока обучающиеся закрепят изученные лексические единицы в речи, научатся   рассказывать о своих занятиях  в свободное время по средствам 4-х выражений, а именно to be keen on, to be fond of, to be interested in, to be mad about  at

задачи урока

• углубление и расширение знаний обучающихся по теме «Досуг», применение полученных знаний в практической деятельности;
• активизация лексического материала по теме «Досуг»;
• закрепление грамматических навыков (keen on/ fond of/ mad about/interested in);

методологическая база

УМК«Английский в фокусе» Ваулиной Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е., Эванс В.

Технологии:

Коммуникативного обучения, сотрудничества, интерактивные (диалогическое общение, критическое мышление), игровые (грамматические и критические) ИКТ технологии