Карта анализа урока 8 класс
план-конспект по английскому языку

КАРТА АНАЛИЗА УРОКА

Дата 16.10.

Класс _8a___

Предмет__английский____

Учитель _Агафонова Ю.В._______

Цель посещения :_проверка качества знаний и усвоения материала__________________________

I. Тема урока   Культурные особенности англичан._______________________________________

II. Цель урока:

               образовательная: совершенствовать у школьников речевые умения и навыки аудирования и говорения (в монологической форме) ;                    

               воспитательная : развивать когнитивные способности такие как, анализ, синтез, обобщение; развивать у школьников навыки работы с разными ресурсами;

           развивающая: формировать умение работать в команде, помогать друг другу;

 формировать потребности в практическом пользовании языка в различных сферах деятельности.

III. Планирование урока

IV. Тип урока

V. Этапы урока

     Этап 1. Организационный +

1. Взаимное приветствие учителя и уч-ся. +
2. Фиксация отсутствующих. +
3. Проверка внешнего состояния классного помещения. +
4. Проверка подготовленности уч-ся к уроку (рабочее место, рабочая поза, внешний вид). +
5. Организация внимания. +

Этап 2. Проверка домашнего задания. +

1. Выяснение степени усвоения заданного на дом. +
2. Определение типичных недостатков в знаниях в ходе проверки у своего класса. +
3. Ликвидация обнаруженных недостатков. +

Этап 3. Всесторонняя проверка знаний. +

1. Проверка различными методами объёма и качества усвоения материала. +
2. Проверка степени сформированности общеучебных умений и навыков. +
3. Комментирование ответов уч-ся. +

Этап 4. Подготовка уч-ся к активному и сознательному усвоению нового материала. +

1. Сообщение темы, цели и задач изучения нового материала. +
2. Показ его практической значимости. +

Этап 5. Усвоение новых знаний. +

1. Организация внимания. +
2. Объяснение учителем нового материала.

1. Знание учебного предмета, уровень педагогического (методического) мастерства. +
2. Качество речи учителя (оптимальность темпа, дикция, образность, эмоциональность). +
3. Педагогическая культура, такт, внешний вид учителя. +
4. Воспитательное значение личности учителя на уроке. +

3. Обеспечение восприятия, осознания, систематизации и обобщения  материала учащимися. +

1. Эффективность и целесообразность использования наглядных пособий и ТСО. -
2. Виды самостоятельной работы уч-ся.

3. Использование приёмов мышления: анализа, сравнения, обобщения, конкретизации. +
4. Вычленение в изучаемых объектах, явлениях наиболее существенных признаков и фиксация на них внимания уч-ся. +

Этап 6. Проверка понимания учащимися нового материала. +

1. Уровень познавательной активности уч-ся. +
2. Реализация принципа проблемности. -
3. Создание нестандартных ситуаций при использовании знаний. +
4. Развитие речи, письменных, графических и специальных умений и навыков в ходе уроков. +
5. Учёт дополнительных ответов по количеству и характеру при выяснении пробелов в понимании учащимися нового материала. +

Этап 7. Проверка уровня навыков, приобретённых как на уроках, так и ранее. +

1. Умение уч-ся соотносить между собой факты, понятия, идеи. +
2. Умение воспроизвести основные идеи нового материала. +
3. Умение выделить существенные признаки ведущих понятий. -
4. Активность уч-ся. +

VI. Выполнение санитарно-гигиенических требований.

VII. Общая оценка урока, эффективность

Эффективность _высокая______________________________________________________________

Урок достиг поставленной цели ______+__________________________________________________

Цель достигнута частично ____________ _________________________________________________

Урок поставленной цели не достиг _______________________________________________________

VIII. Были решены задачи

        Образовательные: актуализированы знания о культуре страны изучаемого языка, расширен       кругозор учащихся.

        Воспитательные:

            а) мировоззренческая направленность урока;

            б) учебные навыки;

            в) использование воспитательных возможностей, словесных и балльных оценок.

        Развивающие :развитие речи; развитие письменных навыков; умение работать с  доской; поуровневые задания; правильный выбор методов обучения, их соответствие возрасту и развитию уч-ся.

IX. Качество знаний учащихся. Объективность оценок, выставленных преподавателем Посещенный урок показал, что учитель владеет методикой построения занятий. Качество знаний у учащихся высокое. Оценки выставлены объективно.

Урок посетил  Михеева Ольга Викторовна____