Программа внеурочной деятельности "Разговорный клуб английского языка. 9 класс"
рабочая программа по английскому языку

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение городского округа Тольятти «Гимназия № 48 имени Героя России О.Н. Долгова»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

внеурочной деятельности

«Разговорный клуб английского языка»

9 класс

Уровень образования: основное общее образование

Уровень программы: общеобразовательный

Сроки реализации: 1 год

                                                         Составитель:

Тольятти, 2018 г

1. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Данная программа направлена на повышение уровня практического владения обучающихся иностранным языком в области туризма и отдыха заграницей, где необходимы умения правильно заполнять различные документы, вести диалог с официальными  лицами в аэропорту, обслуживающим персоналом в гостинице, знать некоторые правила поведенческого и речевого этикета при решении возникающих проблем.

Личностные результаты должны отражать:

•  формирование стремления к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык» c целью дальнейшей самореализации.;
• осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;
• стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;
• формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности.
  Метапредметные результаты должны отражать:
• развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;
• развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;
• осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Предметные результаты:

Коммуникативная компетенция:

• начинать, вести и заканчивать различные виды диалогов в предложенных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая и уточняя;
• расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы в пределах предлагаемой тематики и усвоенного лексико-грамматического материала;
• сообщать краткие сведения о себе, своей семье, городе, стране;
• извлекать их печатного и аудио-текста необходимую информацию;
• заполнять анкеты и формуляры;
• писать письмо-жалобу и благодарность.

Языковая компетенция:

• пользоваться правилами орфографии;
• правильно произносить и различать на слух все звуки английского языка, соблюдать правильное ударение в словах и фразах;
• соблюдать ритмико-интонационные особенности предложений различных коммуникативных типов;
• распознавать основные значения изученных лексических единиц;
• применять на практике изученные грамматические явления;
• использование явления многозначности слов: синонимов, антонимов.

Социокультурная компетенция:

• применятьнационально-культурные особенности речевого и неречевого поведения в ситуациях формального и неформального общения;
• применять в устной и письменной речи основные формы межличностного и межкультурного общения.

Компесаторная компетенция:

• выходить из затруднительного положения в условиях дефицита языковых средств путем переспроса, мимики, жестов.

В познавательной сфере:

• пользоваться определенной стратегией чтения и аудирования в зависимости от коммуникативной задачи;
• действовать по образцу и составление собственных высказываний по заданным ситуациям;
•  работать со справочной литературой;
• изучать английский язык самостоятельно.

В ценностно-ориентированной сфере:

• достигать взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с представителями других культур;

В эстетической сфере:

• владение средствами выражения чувств и эмоций на английском языке;
• развитие чувства прекрасного в процессе знакомства с образцами доступной иноязычной художественной литературы;

В трудовой сфере:

• действовать в соответствии с намеченным планом.

В физической сфере:

• вести здоровый образ жизни (отдых, питание).

II. СОДЕРЖАНИЕ ПРЕДМЕТА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Модуль 1. Путешествие за границу:  Анкета для получения визы.  Бронирование билетов на самолет.  Бронирование билетов на другой вид транспорта.  Зал ожидания в аэропорту и на ж/д вокзале. Справочное бюро вокзала. Регистрация. Паспортный контроль. Заполнение декларации на таможне. На борту самолета. В вагоне поезда. Прибытие. Этика общения с персоналом гостиницы – 11 часов.

Теоретическая часть: Правила заполнения таможенной декларации, анкеты для получения въездной визы, карты прибытия, бронирование билетов по телефону,  языковой портефль по теме модуля,  употребление артиклей с географическими  названиями.

Практическая часть:  Диалогическая речь в ситуациях, приближенных к реальным,  аудирование,  заполнение необходимых для путешествия документов, чтение.

Формы организации занятий: фронтальная, индивидуальная, парная, групповая.

Виды деятельности: мини-лекция, ролевые игры, драматизация.

Форма контроля: диалоги, полилог, письменная практическая работа

Модуль 2.  В отеле: Регистрация, заполнение анкеты. Резервирование номера в отеле по e-mail. Этика общения с персоналом отеля. Условные знаки и правила в отеля. Проблемы в отеле,  их решение. Меню в ресторане отеля. В аптеке. – 8 часов.

Теоретическая часть: Условные знаки  и обозначения отелей,  языковой портфель по теме модуля, употребление артиклей с названием приема пищи, блюд,  речевой этикет.

Практическая часть: Диалоги, соблюдение речевого этикета и правил социального общения, заполнение бланков, аудирование, чтение.

Формы организации занятий: индивидуальная, парная.

Виды деятельности: мини-лекция, ролевые игры, драматизация, письменная практическая работа.

Форма контроля: диалоги, полилог.

Модуль 3. Прогулка по городу: Знаки и правила дорожного движения. Как добраться до…? Общественный транспорт. Достопримечательности. Наши  впечатления – 6 часов.

Теоретическая часть:  Правила поведения в общественном транспорте, правила безопасного поведения на улице, языковой портель по теме модуля, употребление артиклей с названиями достопримечательностей и др. построек.

Практическая часть: Диалоги, полилоги, аудирование, чтение.

Формы организации занятий: индивидуальная, парная, групповая.

Виды деятельности: мини-лекция, ролевые игры, драматизация.

Форма контроля: диалоги, полилог.

Модуль 4. По магазинам: Примерка и покупка одежды. Европейские размеры. Денежные купюры. За продуктами. Покупка подарков, сувениров – 9 часов

Теоретическая часть: Языковой портфель по теме модуля, размеры одежды и обуви в Европе  и России и их соответствия, правила речевого и поведенческого этикета при совершении покупок.

Практическая часть: Диалоги, аудирвание, чтение.

Формы организации занятий: индивидуальная, парная, групповая, фронтальная.

Виды деятельности: мини-лекция, ролевые игры, драматизация.

Форма контроля: Диалоги, полилог.

III. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ