Система работы учителя-предметника по организации совместной деятельности учителя, родителей и учащихся при подготовке к ОГЭ по английскому языку.
материал для подготовки к егэ (гиа) по английскому языку (9 класс) на тему

№

п/п

Тема

Результат занятия

Дата

Примечание

1

Знакомство с форматом ОГЭ.Ознакомление с нормативными документами ОГЭ.

Учащиеся знают инструкцию по выполнению заданий ОГЭ по английскому языку.

1 неделя

Круглый стол с родителями       «Знакомство с форматом ОГЭ».

2

Знакомство с форматом ОГЭ. Заполнение бланков ОГЭ.

Учащиеся умеют заполнять бланк ответов №1.

2 неделя

Занятие-практикум с родителями «Заполнение бланков ОГЭ».

3

Аудирование. Задания на понимание основного содержания на слух.

Учащиеся умеют успешно выполнять задания на понимание основного содержания на слух.

3 неделя

4

Аудирование. Задания на извлечение необходимой информации.

Учащиеся умеют успешно выполнять задания на извлечение необходимой информации на слух.

4 неделя

5

Аудирование. Основные стратегии по успешному выполнению заданий раздела «Аудирование».

Учащиеся знают основные стратегии по успешному выполнению заданий раздела «Аудирование».

5 неделя

6

Чтение. Задания на чтение с пониманием основного содержания текста.

Учащиеся умеют успешно выполнять задания на чтение с пониманием основного содержания текста.

6 неделя

7

Чтение. Задания на чтение с пониманием   запрашиваемой информации в тексте.

Учащиеся умеют успешно выполнять задания на чтение с пониманием запрашиваемой информации в тексте.

7 неделя

8

Аудирование и чтение. 

Учащиеся знают основные стратегии по успешному выполнению заданий разделов «Аудирование» и «Чтение».

Учащиеся совместно с родителями разработали основные стратегии по успешному выполнению заданий.

8 неделя

Совместный семейный мини-проект «Успешная сдача экзамена!» (разработка стратегий по успешному выполнению заданий разделов «Аудирование» и «Чтение»)

9

Выполнение демонстрационной версии ОГЭ по предмету (разделы «Аудирование» и «Чтение»).

Учащиеся проработали демонстрационную версию ОГЭ по предмету.

9 неделя

10

Анализ типичных ошибок, допущенных при выполнении демонстрационной версии ОГЭ по предмету (разделы «Аудирование» и «Чтение»).

Учащиеся совместно с родителями проработали типичные ошибки, допущенные при выполнении демонстрационной версии ОГЭ по предмету.

10 неделя

Круглый стол с родителями «Типичные ошибки».      

11

Грамматика и Лексика. Повторение правил употребления и образования видовременных форм английского глагола.

Учащиеся умеют правильно употреблять видовременные формы английского глагола.

11 неделя

12

Грамматика и Лексика. Повторение правил употребления модальных глаголов и их эквивалентов.

Учащиеся умеют правильно употреблять модальные глаголы и их эквиваленты.

12 неделя

13

Грамматика и Лексика. Повторение правил употребления и образования форм страдательного залога.

Учащиеся умеют правильно употреблять формы страдательного залога.

13 неделя

14

Грамматика и Лексика. Повторение случаев употребления условных предложений.

Учащиеся умеют правильно употреблять видовременные формы английского глагола в условных предложениях.

14 неделя

15

Грамматика и Лексика. Словообразование. Аффиксы глагола.

Учащиеся знают и умеют употреблять основные аффиксы английских глаголов.

15 неделя

16

Грамматика и Лексика. Словообразование. Аффиксы имени существительного.

Учащиеся знают и умеют употреблять основные аффиксы английских имен существительных.

16 неделя

17

Грамматика и Лексика. Словообразование. Аффиксы прилагательного.

Учащиеся знают и умеют употреблять основные аффиксы английских прилагательных.

17 неделя

18

Грамматика и Лексика. Словообразование. Аффиксы числительного и наречия.

Учащиеся знают и умеют употреблять основные аффиксы английских числительных и наречий.

18 неделя

19

Грамматика и Лексика. Систематизация лексического материала.

Учащиеся знают и умеют употреблять фразовые глаголы, средства логической связи в тексте, лексическую сочетаемость английских слов.

19 неделя

20

Выполнение демонстрационной версии ЕГЭ по предмету (разделы «Аудирование», «Чтение» и «Грамматика и Лексика»)

Учащиеся научились распределять время на выполнение заданий различного типа.

20 неделя

21

Анализ типичных ошибок, допущенных при выполнении демонстрационной версии ОГЭ по предмету (разделы «Аудирование», «Чтение» и «Грамматика»).

Учащиеся совместно с родителями проработали типичные ошибки, допущенные при выполнении демонстрационной версии ОГЭ по предмету.

21 неделя

Круглый стол с родителями «Типичные ошибки».      

22

Письмо. Личное письмо. Заполнение бланков ОГЭ (бланк ответов №2).

Учащиеся знают основные стратегии по успешному выполнению заданий раздела «Письмо (личное письмо)», умеют правильно и рационально заполнять бланк ответов №2.

22 неделя

23

Письмо. Личное письмо. Структура и алгоритм написания личного письма.

Учащиеся знают структуру и алгоритм написания личного письма.

23 неделя

24

Письмо. Личное письмо. Речевые клише, слова-связки, стилистические обороты личного письма.

Учащиеся умеют употреблять речевые клише, слова-связки, стилистические обороты при написании личного письма.

24 неделя

25

Письмо. Личное письмо. Построение ответов на общие и специальные вопросы.

Учащиеся умеют правильно отвечать на вопросы, опираясь на письмо-стимул.

25 неделя

26

Письмо. Личное письмо. Мини-практикум по написанию личного письма.

Учащиеся умеют правильно распределять время при написании личного письма.

26 неделя

Занятие-практикум с родителями «Заполнение бланков ОГЭ при написании личного письма».

27

Выполнение демонстрационной версии-2018 ОГЭ по предмету (письменная часть).

Учащиеся проработали демонстрационную версию ОГЭ по предмету.

27 неделя

Совместный семейный мини-проект «Успешная сдача экзамена!» (разработка стратегий по успешному выполнению заданий разделов «Грамматика и лексика» и «Письмо»)

28

Устная часть. Задание 1 – чтение вслух небольшого текста научно-популярного характера.

Учащиеся знают и умеют применять основные правила чтения английских слов.

28 неделя

29

Устная часть. Задание 1 – чтение вслух небольшого текста научно-популярного характера.

Учащиеся знают и умеют применять основные правила чтения английских слов.

29 неделя

30

Устная часть. Задание 2- условный диалог-расспрос с опорой на предлагаемые вопросы.

Учащиеся умеют выстраивать условный диалог-расспрос с опорой на предлагаемые вопросы.

30 неделя

31

Устная часть. Задание 2- условный диалог-расспрос с опорой на предлагаемые вопросы.

Учащиеся умеют выстраивать условный диалог-расспрос с опорой на предлагаемые вопросы.

31 неделя

32

Устная часть. Задание 3 –монолог –высказывание по определенной теме на основе плана.

Учащиеся знают структуру монолога-описания и умеют составлять высказывание, опираясь на предложенный план.

32 неделя

33

Устная часть. Задание 3 –монолог –высказывание по определенной теме на основе плана.

Учащиеся знают структуру монолога-описания и умеют составлять высказывание, опираясь на предложенный план.

33 неделя

Совместный семейный мини-проект «Успешная сдача экзамена!» (разработка стратегий по успешному выполнению заданий устной части экзамена).

34

Выполнение демонстрационной версии-2018 ОГЭ по предмету (устная часть).

Учащиеся проработали демонстрационную версию ОГЭ по предмету с помощью электронной программы-тренажёр (устная часть).

34 неделя

35

Анализ выполненных демонстрационных версий ЕГЭ по предмету (письменная и устная часть).

Учащиеся ознакомились с КИМами, знают основные ошибки, допускаемые при выполнении заданий ЕГЭ по предмету и умеют их избегать.

35 неделя

Круглый стол с родителями «Типичные ошибки».