Календарно-тематическое планирование по английскому языку для 6 класса Английский в фокусе
календарно-тематическое планирование по английскому языку (6 класс) по теме
Календарно-тематическое планирование по английскому языку для 6 класса Английский в фокусе
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
ktp_6_klass.docx | 58.42 КБ |
Предварительный просмотр:
Поурочно-тематическое планирование | ||||||||||
№ урока | Дата | Тема урока | Языковая компетенция | Речевая компетенция | ||||||
Лексика | Грамматика | Чтение | Аудирование | Говорение | Письмо | |||||
МОДУЛЬ 1. WHO'S WHO? (Кто есть кто?) | ||||||||||
1 | Члены семьи с. 6-7 | WL 1 Активная: age, aunt, cousin, curly, fat, grey, height, husband, middle-aged, parents, straight, twins, uncle, wavy, wife, be in one's early/mid/late sixties, be married, facial features | Possessive adjectives, Possessive case: упр. 7, Game | Просмотровое и поисковое чтение - письмо другу о своей семье: упр. 3 | Аудиосопровождение текста: упр. 3 | Описание внешности: упр. 6 | ||||
2 | Кто ты? с. 8-9 | WL 1 Активная: nationality, postcode, skateboard, surname, alarm clock, credit card, date of birth, driving licence, identity card, join a club, membership card, register a library Пассивная: expiry date, identification number | Possessive pronouns: упр. 3, 4 | Прогнозирование содержания текста, поисковое чтение - диалог: запись в видеоклуб: упр. 2 | Аудиосопровождение текста: упр. 2 | Предоставление/запрос информации личного характера: упр. 6 Представление человека по его удостоверению личности: упр. 7 | Письмо другу о себе и своей семье: упр. 8 | |||
3 | Моя страна с. 10 | WL 1 Активная: compass, east, exactly, north, northeast, southwest, south, west, Brazil/Brazilian, Chile/Chilean, Germany/German, Poland/Polish, Spain/Spanish Пассивная: desert, include, location, valley | Прогнозирование содержания текста, поисковое чтение - статья о Чили: упр. 3 | Аудиосопровождение текста: упр. 3 | Описание местонахождения: упр. 2 Высказывание на основе прочитанного: упр. 4 | Короткий текст о своей стране: упр. 5 | ||||
4 | Великобритания с. 11 | WL 1 Активная: population, as well as, Edinburgh, Ireland, Scotland, Wales Пассивная: currency, Belfast, Cardiff | Поисковое чтение - краткие сведения о Великобритании: упр. 2а | Аудиосопровождение текста: упр. 1Ь | Рассказ на основе прочитанного с использованием географической карты: упр. 2с | Опорная схема к тексту: Study Skills Краткие сведения и связный текст о своей стране: упр. 3 | ||||
5 | Семьи c. 3 | Изучающее чтение - интервью | Сравнительное высказывание; обсуждение текста; интервью | Текст для журнала: о себе и своей семье1 | ||||||
6 | Знакомство, приветствия с. 12 | Поисковое чтение - диалоги: упр. 2 | Аудиосопровождение текста: упр. 2 | Диалоги этикетного характера: упр. 3 | /ае/ - /е/ a (Sam) - е (Ted): упр. 4 |
7 | Земля с. 13 | WL 1 Активная: Earth, greet, per cent, total, solar system Пассивная: diameter, distance, conditions, suitable for life, surface area | Поисковое чтение - текст, включающий таблицу: упр. 1-3 | Рассказ на основе прочитанного с использованием географической карты: упр. 4 | ||||||
8 | Progress check 1 | |||||||||
9 | Тест 1 | |||||||||
МОДУЛЬ 2. HERE WE ARE! (Вот и мы!) | ||||||||||
1 0 | Время радости с. 16-17 | WL 1 Активная: at midnight, at midday, event, graduation, invitation, noon, take place, Halloween Пассивная: occasion. Trick or treat! | Ordinal numbers'. упр. 3 Предлоги места: упр. 6, Game | Просмотро- вое,поисковое чтение - приглашение на праздник: упр. 1 | Аудиосопровождение текста: упр. 1 | Микродиалог: о дате, времени, о дне рождения: упр. 4, 5, 7 | Открытка- приглашение: упр. 8 | Ordinal numbers: упр. 3 | ||
11 | У меня дома с. 18-19 | WL 2 Активная: basin, bathtub, carpet, ceiling, cooker, cushion, expensive, fireplace, mirror, sink, study, vase, do one's best, move a house, give sb a hand Пассивная: Watch out! Calm down! | A(an)/some/any. упр. 3 Предлоги места: упр. 4, 5 | Ознакомительное, поисковое чтение - диалог: переезд в новый дом: упр. 6, 7 | Аудиосопровождение текста: упр. 6 | Диалог: переезд в новый дом: упр. 8 | Описание своей гостиной: упр. 1 0 | М w (we, why) wh (when, whom): упр. 9 | ||
12 | По соседству. с. 20 | WL 2 Активная: bank, cafe, neighbourhood, coffee shop | Ознакомительное, поисковое чтение - текст о микрорайоне: упр. 3 | Аудирование с выборочным пониманием заданной информации: упр. 2 Аудиосопровождение текста: упр. 3 | Описание своего микрорайона: упр. 4 | |||||
13 | Знаменитые улицы с. 21 | WL 2 Активная: avenue, boulevard, lane, road, pavement, narrow, power, store, fashionable, outdoor cafe | Ознакомительное, поисковое чтение - текст о знаменитых улицах: упр. 1, 2 | Раздел туристического путеводителя: упр. 3 | ||||||
14 | Дачи | Изучающее чтение - статья | Описание, сообщение на основе прочитанного; оценочные суждения, обсуждение текста | Текст для журнала: о своей даче** | ||||||
15 | Заявка на обслуживание с. 22 | WL 2 Активная: come over Пассивная: heating, plumber | Ознакомительное, изучающее чтение - диалоги: упр. 2 | Аудиосопровождение текста: упр. 2 | Диалоги этикетного характера: упр. 3 | /и/ - /и:/ 00 (pool) оо + к (book) u (pull): упр. 4 | ||||
16 | План-чертеж с. 23 | WL 2 Активная: measurements, at the bottom. What's up? Пассивная: a scale of a map, heel and toe, measure the distance, requiring services, the tap is leaking | Изучающее чтение - текст, включающий план- чертеж: упр. 1-2 | Аудиосопровождение текста: упр. 2 | Рассказ на основе выполненной графической работы: упр. 3 | Графическая работа на основе прочитанного: упр. 3 |
17 | Progress Check 2* | Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений - подготовка к тесту (с. 24) Работа с вводной страницей модуля 3 (с. 25) | ||||||||
18 | Тест 2 | |||||||||
МОДУЛЬ 3. GETTING AROUND (Поехали!) | ||||||||||
19 | Безопасность на дорогах с. 26-27 | WL 2 Активная: clear, cross, dangerous, enter, flow of, park, push, safe, traffic, back seat, bike, lane, bicycle, helmet, lean out of the window, look both ways, on foot, parking zone, seat belt, traffic lights, traffic sign, traffic warden, zebra crossing Пассивная: annoy, block, brakes, handgrip, kerb, pedestrian, tyre | Imperative (Повелительное наклонение): упр. 3 | Прогнозирование содержания текста, просмотровое, чтение - буклет по безопасности на дорогах: упр. 4 | Аудиосопровождение текста: упр. 4 Аудирование с выборочным пониманием заданной информации: упр. 8 | Описание дороги в школу и обратно: упр. 6 Рассказ на основе прочитанного: Game | Буклет о правилах дорожной безопасности: упр. 9 | |||
20 | В движении с. 28-29 | WL 3 Активная: careful, excellent, gallery, perfect, go straight, go towards, turn green, turn right/left Homographs | Can (в значении способности, запрета, разрешения): упр. 2, 3 | Ознакомительное, поисковое чтение - диалог: на уроке вождения: упр. 5 | Аудиосопровождение текста: упр. 5 Аудирование с выборочным пониманием заданной информации: упр. 4 | Диалог: на уроке вождения: упр. 8 | Плакат с дорожными знаками РФ: упр. 10 | /ае/ - /а:/ a (cat, car, grass) |
21 | С ветерком с. 30 | WL 3 Активная: bring, fast, occupation, be born, famous Пассивная: deserve, fan, jogging, nickname, racing car, driver | Поисковое чтение - текст о Михаиле Шумахере: упр. 3 | Аудиосопровождение текста: упр. 1, 2 | Рассказ о знаменитости с опорой на резюме | Резюме на основе прочитанного: упр. 2Ь Короткая статья об известном спортсмене: упр. 5 | ||||
22 | Виды транспорта с. 31 | WL 3 Активная: city centre, get around, luggage, underground, a nice view, double- decker (bus) Пассивная: amber, forget, black cab | Просмотровое, поисковое чтение - текст о видах транспорта в Лондоне: упр. 1 | Аудиосопровождение текста: упр. 1 Аудирование с выборочным пониманием заданной информации: упр. 3 | Диалог на основе прочитанного: упр. 2 | Плакат о правилах безопасного вождения в России: упр. 3 | ||||
23 | Как пройти...? с. 32 | Изучающее чтение - статья | Описание, сообщение на основе прочитанного; диалог: в московском метро | Текст для журнала: о метрополитене и своей любимой станции метро** | ||||||
24 | Что означает красный цвет? Стр.33 | WL 3 Пассивная: town ha 11 | Изучающее чтение - диалоги: упр. 3 | Аудиосопровождение текста: упр. 3 | Диалоги этикетного характера: упр. 4 | /а:/ - /в/ a (park) о (pot) |
25 | Progress Check 3Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений - подготовка к тесту (с. 34) Работа с вводной страницей модуля 4 (с. 35) | |||||||||
26 | Тест 3 | |||||||||
МОДУЛЬ 4. DAY AFTER DAY (День за днем) | ||||||||||
27 | Метро(чтение | Изучающее чтение - статья | Сообщение на основе прочитанного | Текст для журнала: о своем образе жизни** | ||||||
28 | День и ночь - сутки прочь с. 36-37 | WL 3 Активная: catch, cook, fix, kick, kiss, laugh, lose, rarely, teach, go out, have a shower, once/twice a week Пассивная: dormitory, dungeon, habit, hide and seek, magic tricks | Present Simple: упр. 3, 4, 5 Adverbs of frequency. упр. 6 | Ознакомительное, просмотровое чтение - викторина про Гарри Поттера: упр. 2 | Аудиосопровождение текста: упр. 2 | Диалог-ин- тервью о распорядке дня: упр. 8 | Связный текст о своем распорядке дня: упр. 9 | М ~ /2/ - /iz/: упр. 7 | ||
29 | Как насчет...? с. 38-39 | WL 3 Активная: be on, comedy, disgusting, drama, dull, enjoyable, horrible, sitcom, teenager, terrible, thriller, windsurfing, eat out, reality show | Present Simple (yes/no questions)'. упр. 8 | Прогнозирование содержания текста, поисковое чтение - диалог о вкусах и предпочтениях: упр. 6 | Аудиосопровождение текста: упр. 6 Аудирование с выборочным пониманием основной информации: упр. 9 | Выражение предпочтений и неприязни, внесение предложений: упр. 3, 4, 5 | Отчет о результатах опроса о любимых ТВ-програм- мах: упр. 11 | Exclamations: упр. 10 | ||
30 | Мой любимый день с. 40 | WL 3 Активная: climb, movie, put up, set off, arrive in Moscow/at the airport, build a fire, leisure, scout club, the rest, tie knots | Linkers: упр. 3 | Ознакомительное и просмотровое чтение: упр. 2 | Аудиосопровождение текста: упр. 2 | Диалог о своем идеальном дне: упр. 4 | Текст о своем идеальном дне: упр. 5 |
31 | Жизнь подростков в Великобритании с. 41 | WL 3 Активная: disagree, get along with, playstation, pocket money, semidetached, surf the net, soap opera | Просмотровое, поисковое чтение - текст о жизни британских подростков: упр. 1, 2 | Аудиосопровождение текста: упр. 2 | Сообщение на основе прочитанного: упр. 3 | Короткая статья в журнал о жизни российских подростков: упр. 4 | ||||
32 | Привет! | Изучающее чтение - статья | Сообщение на основе прочитанного | Текст для журнала: о своем образе жизни** | ||||||
33 | Назначение/ отмена встречи с. 42 | WL 4 Активная: appointment, cancel, definitely, worry, feel better, have got a cold, pass along | Прогнозирование содержания текста, ознакомительное, поисковое чтение: упр. 1, 2, 3 | Аудиосопровождение текста: упр. 2 | Диалоги этикетного характера: упр. 4 | N ~ N ее (beef) еа (beat) / (kit) | ||||
34 | Вычерчиваем числа с. 43 | WL 4 Активная: chart, graph | Поисковое чтение: упр. 3 | Аудиосопровождение текста: упр. 3 | Сообщение, диалог на основе прочитанного: упр. 4, 5, 6 | Связный текст по теме на основе самостоятельно собранного материала: упр. 7 | ||||
35 | Progress check 4 Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений - подготовка к тесту (с. 44) Работа с вводной страницей модуля 5 (с. 45) | |||||||||
36 | Tест 4 | |||||||||
МОДУЛЬ 5. FEASTS (Праздники) | ||||||||||
37 | Время праздников с. 46-47 | WL 4 Активная: grapes, as for, be busy, be excited, do the dusting, do the gardening, do the shopping, do the washing up. Good luck!, make preparations, make a cake, make tea Пассивная: wish, blow a horn, council workers, play the drums | Present Continuous (affirmative)'. упр. 4, 5 | Ознакомительное, просмотровое чтение - поздравительное сообщение по электронной почте: упр. 2, 3 | Аудирование с выборочным пониманием заданной информации: упр. 8 | Описание события: упр. 6 | Открытка- приглашение на праздник: упр. 9 | |||
38 | Отпразднуем! с. 48-49 | WL 4 Активная: clean up, cool, costume, dress up, guest, offer, run out of. Thanksgiving Day, bobbing for apples, Guy Fawkes Day, St. Patrick's Day, St. Valentine's Day Пассивная: gang, pumpkin, terrify, witch, wreath, perform tricks, throw streamers, toffee apple | Present Continuous (negative and interrogative)'. упр. 7, 8 | Прогнозирование содержания текста, изучающее чтение - диалог о праздничном вечере: упр. 3, 5 | Аудиосопровождение текста: упр. 3 | Обмен мнениями: упр. 6 | Описание праздника: упр. 9 | |||
39 | Особые дни с. 50 | WL 4 Активная: colourful, festive, finally, last, pray, whole, have a meal, light lamps, make a speech, put in order, put up decorations Пассивная: display, goddess, wealth | Прогнозирование содержания текста, поисковое чтение - речь о национальном празднике: упр. 2 | Аудиосопровождение текста: упр. 2 | Выступление/речь о национальном празднике (на основе прочитанного): упр. 5 | Текст речи о национальном празднике: упр. 6 |
40 | Шотландские игры с. 51 | WL 4 Активная: annual, athlete, before, compete, competition, crowd, pull over, rope, sell out, traditional, try, towards, take place Пассивная: advertisement, available, upright, hill run, hammer throw, marching band, shot, tree trunk, tossing the caber, tug of war | Прогнозирование содержания текста, поисковое чтение - статья о национальной традиции: упр. 2 | Аудиосопровождение текста: упр. 3 | Описание иллюстраций к тексту, устное сообщение (на основе прочитанного): упр. 4, 5 | Плакат- объявление о традиционном школьном празднике: упр. 6 | |||
41 | Белые ночи | Изучающее чтение - статья | Описание иллюстраций к тексту, сообщение на основе прочитанного, обсуждение текста | Текст/статья для журнала: о традиционном празднике** | |||||
42 | Как заказать цветы с. 52 | WL 4 Активная: carnation, daisy, quantity, sunflower, tulip Пассивная: have in mind, include a card, including delivery, a/two dozen (roses) | Прогнозирование содержания текста, ознакомительное, поисковое чтение: упр. 3 | Аудирование с выборочным пониманием заданной информации: упр. 3 | Диалоги этикетного характера: упр. 4 | Различение гласных (ride - red - read, etc.): упр. 5 | |||
43 | В Зазеркалье с. 53 | WL 4 Активная: strange, a fictional character | Ознакомительное и поисковое чтение: упр. 1-3 | Аудиосопровождение текста: упр. 3 | Список подарков членам семьи: упр. 4 |
NJ | Пассивная: adventure, belt, cravat, create, extract, be offended, 1 beg your pardon! | |||||||||
44 | Progress Check 5 Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений - подготовка к тесту (с. 54) Работа с вводной страницей модуля 6 (с. 55) | |||||||||
45 | Тест 5 | |||||||||
46-47 | Повторение пройденного | |||||||||
МОДУЛЬ 6. LEISURE ACTIVITIES (На досуге) | ||||||||||
48 | Свободное время с. 56-57 | WL 4 Активная: brilliant, brochure, learn, novel, PC, photography, print, art museum, be good at, be fond of, be keen on, be mad about, be interested in, go cycling, go on trips, go windsurfing, have fun Пассивная: acting, leaflet, tiring. Let the good time rock! | Compound nouns: упр. 4 Linking sentences'. упр. 6 | Ознакомительное, просмотровое чтение - буклет английской школы: упр. 3 | Аудиосопровождение текста: упр. 3 | Опрос о досуге, обобщение результатов опроса: упр. 6 | Связный текст о любимых видах досуга: упр. 9 | |||
49 | Игра! с. 58-59 | WL 5 Активная: agree, backgammon, billiards, chess, darts, dominoes, enjoy, marbles, monopoly, permanent, prefer. Scrabble, board game, for a change, in the end, jigsaw puzzle, wait for sb | Present Simple vs. Present Continuous: упр. 5, 6, 7, 8 | Прогнозирование содержания текста, изучающее чтение - диалог о выборе игры: упр. 3 | Аудиосопровождение текста: упр. 3 Аудирование с общим пониманием информации: упр. 9 | Диалог: совместное принятие решения о выборе игры: упр. 4 | Плакат о любимых играх: упр. 9 |
Пассивная: annoyance, argue, arrangement, fair points, suggest, I bet, I don't care | ||||||||||
50 | Скоротаем время! с. 60 | WL 5 Активная: dice, grow, island, lonely, parrot, rice. Snakes and Ladders Пассивная: corn, explore, miss, pawn | Прогнозирование содержания текста, изучающее чтение - инструкция к настольной игре: упр. 2 | Аудиосопровождение текста: упр. 2 | Настольная игра: упр. 3 | |||||
51 | Настольные игры с. 61 | WL 5 Активная: aim, as much as possible, be/become a success, come up with Пассивная: at random, customer, discover, design, invent, property, release weapon, bonus points, solve a crime, the scene of crime | Прогнозирование содержания текста, поисковое чтение - статья об английских/американских настольных играх: упр. 1, 2 | Аудиосопровождение текста: упр. 1 | Сообщение по плану (на основе прочитанного): упр. 4 | Связный текст о популярной русской настольной игре: упр. 5 | ||||
52 | Свободное время | Изучающее чтение - статья | Сообщение на основе прочитанного, обсуждение текста | Текст/статья для журнала: о своем досуге** | ||||||
53 | Покупка подарка с.62 | WL 5 Активная: wrap, chess board, hang gliding plane | Прогнозирование содержания текста, изучающее | Аудиосопровождение текста: упр. 3 | Диалоги этикетного характера: упр. 4 | /о:/ - /з:/ 0 + г (port) а + 1/1к |
чтение: упр. 2, 3 | (chalk) е/и// + г (girl): упр. 5 | |||||||||
54 | Кукольный театр с. 63 | WL 5 Активная: puppet, rubber, wooden Пассивная: attach, glue, marionette, puppeteer, scissors, string | Ознакомительное и поисковое чтение: упр. 2-3 | Аудиосопровождение текста: упр. 2 | Изготовление пальчиковой куклы по инструкции: упр. 4 | |||||
55 | Progress Check 6 Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений - подготовка к тесту (с. 64) Работа с вводной страницей модуля 7 (с. 65) | |||||||||
56 | Тест 6 | |||||||||
57 | Повторение пройденного | |||||||||
МОДУЛЬ 7. NOW & THEN (Вчера, сегодня, завтра) | ||||||||||
58 | В прошлом с. 66-67 | WL 5 Активная: ago, crowded, deserted, empty, mine, modern, quiet, ruined, wealthy, ghost town, last night/week Пассивная: even, saloon | Past Simple (regular verbs)'. упр. 4, 5 | Ознакомительное поисковое чтение: упр. 3 | Аудиосопровождение текста: упр. 3 Аудирование с общим пониманием информации: упр. 9 | Интервью о родном городе: упр. 8 | Описание места: упр. 10 | /t/-/d/_ /id/: упр. 6 where- were: упр. 9 | ||
59 | Дух Хеллоуина с. 68-69 | WL 5 Активная: creature, knock, miserable, naughty, puzzled, rush, shout, stairs, stressed, suddenly, worried, by the time Пассивная: anyway, fortnight, huge owl, scream | Past Simple (irregular verbs)'. упр. 4, 5 | Прогнозирование содержания текста, поисковое чтение - «страшный» рассказ: упр. 2, 3 | Аудиосопровождение текста: упр. 2 Аудирование с общим пониманием информации: упр. 6 | Устный рассказ по плану: упр. 7 | Рассказ на конкурс «Памятный день»: упр. 8 |
60 | Они были первыми с. 70 | WL 6 Активная: biography, death, die, garage, live on, receive, in his lifetime, sound film Пассивная: alive, cartoon, generation, sketch, studio, academy award, in total | Поисковое чтение - биографический текст о У. Диснее: упр. 1, 2 | Аудиосопровождение текста: упр. 1 | Ролевая игра (интервью): упр. 4 | Краткая биография выдающегося деятеля прошлого: упр. 5 | ||||
61 | Стальной человек) с. 71 | WL 5 Активная: adult, bullet, cape, helpless, just, invisible, make up, powerful, rescue, smart, superhero, trunks, fight, criminals, gain strength, in order to Пассивная: adopt, fantasy, leap, rocket | Просмотровое и поисковое чтение - статья о Супермене - американском киногерое- символе: упр. 3 | Аудиосопровождение текста: упр. 3 | Пересказ текста: упр. 4 | Связный текст о российском «герое нашего времени»: упр. 5 | ||||
62 | Слава | Изучающее чтение - статья о А. С. Пушкине | Сообщение на основе прочитанного | Викторина о жизни и творчестве А. С. Пушкина Стихотворе ние** | ||||||
63 | В бюро находок с. 72 | WL 6 Активная: report, lost property Пассивная: handle, item, leather | Прогнозирование содержания текста, изучающее чтение: упр. 2, 3 | Аудиосопровождение текста: упр. 3 | Диалоги этикетного характера: упр. 4 | N ~ /1Э/ е, ее (see) еа/ее + г (beer): упр. 5 | ||||
NJ U1 | ||||||||||
64 | Играя в прошлое с. 73 | WL 6 Активная: century, common, familiar, poor, build, bricks, rocking horse, run a home Пассивная: imagination, at the touch, clay and wax, the Victorian times, throughout the ages, tool kit | Прогнозирование содержания текста, поисковое чтение: упр. 1, 2, 3 | Аудиосопровождение текста: упр. 1 | Сообщение на основе прочитанного: упр. 4 | Плакат о популярных игрушках прошлого в России (на основе самостоятельно собранной информации): упр. 5 | ||||
65 | Progress Check 7 Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений - подготовка к тесту (с. 74) Работа с вводной страницей модуля 8 (с. 75) | |||||||||
66 | Тест 7 | |||||||||
67 | Повторение пройденного | |||||||||
МОДУЛЬ 8. RULES AND REGULATIONS (Правила и инструкции) | ||||||||||
68 | Таковы правила с. 76-77 | WL 6 Активная: campus, cottage, tidy, get permission, it's forbidden, it's (not) allowed, kitchen appliances, remove sth from, types of dwelling Пассивная: accommodation, barefoot, premise, squirrel, outdoor area, overnight guest, halls of residence | must/mustn't/ can't', упр. 4 | Прогнозирование содержания текста, ознакомительное, поисковое чтение: буклет с правилами летней школы английского языка: упр. 2, 3 | Аудиосопровождение текста: упр. 2 | Диалог-выяс- нение правил школы: упр. 6 | Плакат о правилах в своей комнате: упр. 7 | |||
69 | А давай...? с. 78-79 | WL 6 Активная: aquarium, relax, serve, stadium. Are you joking?, Are you serious?. | Comparisons: упр. 3, 4 | Прогнозирование содержания текста, поисковое чтение - диалог - | Аудиосопровождение текста: упр. 2 Аудирование с пониманием заданной | Предостережения, выдвижение/принятие/ отклонение предложений: упр. 5 | Написание правил поведения в общественных местах (в знаках): |
Come on!, department store, have a snack. What do you feel like doing? Пассивная: colleague, experienced, glamorous, intelligent, smoked salmon | приглашение к совместному действию: упр. 2 | информации: упр. 6 | упр. 8 | |||||||
70 | Правила и инструкци с. 80 | WL 6 Активная: bedsheet, own | have to/don't have to/needn't упр. 4, 5 | Прогнозирование содержания текста, поисковое и изучающее чтение - диалог: упр. 1, 2, 3 | Аудиосопровождение текста: упр. 1 | Диалог о правилах в туристическом лагере: упр. 6 | Правила в туристическом лагере: упр. 7 | |||
71 | Вершины мира с. 81 | WL 5 Активная: historic, metre, observatory, occasion, visitor office, space Пассивная: complete, depending on the occasion | Прогнозирование содержания текста, просмотровое и изучающее чтение - статья о нью- йоркском небоскребе Эм- пайе Стейт: упр. 1, 2, 3 | Аудиосопровождение текста: упр. 2 | Связное высказывание на основе прочитанного: упр. 4 | Связный текст об известном здании в России: упр. 5 | ||||
72 | Московский зоопарк | Изучающее чтение - статья о Московском зоопарке | Сообщение на основе прочитанного | Описание любимого животного (питомца)** | ||||||
73 | Заказ театральных билетов с. 82 | WL 6 Активная: performance, row, show, book tickets, ticket counter | Прогнозирование содержания текста, изучающее чтение: | Аудиосопровождение текста: упр. 1 | Диалоги этикетного характера: упр. 3 | /эи/ - /аи/ оа (road) ow (know) |
Пассивная: receptionist | упр. 1, 2 | ou (house) ow (cow): упр. 4 | ||||||||
74 | Чисто ли у дома? с. 83 | WL 6 Активная: broken, graffiti, litter, questionnaire, out of order, rubbish bins, you're on the right track Пассивная: damaged, expire, messy, swing | Ознакомительное и изучающее чтение - анкета об экологии твоего микрорайона: упр. 2 | Сообщение на основе прочитанного: упр. 3 | Листовка- обращение об экологии своего микрорайона: упр. 4 | |||||
75 | Progress Check 8 Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений - подготовка к тесту (с. 84) Работа с вводной страницей модуля 9 (с. 85) | |||||||||
76 | Тест 8 | |||||||||
77 | Повторение пройденного | |||||||||
МОДУЛЬ 9. FOOD & REFRESHMENTS (Еда и прохладительные напитки) | ||||||||||
78 | Еда и питье с. 86-87 | WL 7 Активная: bitter, cereal, home-made, honey, poultry, pudding, salty, sour, spicy, starter, bacon and eggs, main course, roast beef, spaghetti bolognaise Пассивная: cuisine, gravy, trifle, chilli con carne, shepherd's pie | Исчисляемые/неисчисляемые существительные: упр. 2, 3 Выражение количества: упр. 4 | Прогнозирование содержания текста, ознакомительное, поисковое чтение: статья о питании по-анг- лийски: упр. 7 | Аудиосопровождение текста: упр. 7 Аудирование с пониманием заданной информации: упр. 5 | Сообщение на основе прочитанного: упр. 8 | Список покупок: упр. 9 | |||
79 | Что в меню? с. 88-89 | WL 7 Активная: celery, crisps, diet, greens, melon, mushroom, steak, waiter, add, boil, dice, fry, peel, pour, preheat. | Present Simple vs. Present Continuous: упр. 6, 7, 8 | Прогнозирование содержания текста, поисковое чтение - диалог - заказ блюд по | Аудиосопровождение текста: упр. 4 Аудирование с пониманием заданной информации: | Заказ еды и напитков: упр. 5, 7 | Написание рекламного объявления ресторана: упр. 11 | /п/ - /гз/ n (lemon) n + k, g (thing, drink) |
stir, be on a diet, chef's salad, milk shake Пассивная: sirloin, steak | меню: упр. 4 | упр. 10 | ||||||||
80 | Давай готовить! с. 90 | WL 7 Активная: melt, mixture, muffin, portion, raisin, recipe, tablespoon, teaspoon Пассивная: degree, baking powder, baking soda | have to: упр. 4a | Поисковое и изучающее чтение - кулинарный рецепт: упр. 2, 3 | Аудиосопровождение текста: упр. 3 | Инструкция по приготовлению блюда: упр. 6 | Написание кулинарного рецепта: упр. 5 | |||
81 | Кафе Великобритании с. 91 | WL 7 Пассивная: anniversary, pastries, vinegar, herb sauce | Прогнозирование содержания текста, просмотровое и изучающее чтение - статья о местах общественного питания в Великобритании: упр. 1, 2 | Аудиосопровождение текста: упр. 1 | Обсуждение темы на основе прочитанного: упр. 4 | Связный текст о популярных местах общественного питания в России: упр. 5 | ||||
82 | Грибы | Изучающее чтение - текст о грибах | Сообщение на основе прочитанного | Кулинарный рецепт любимого блюда из грибов** | ||||||
83 | Заказ столика в ресторане с. 92 | WL 7 Активная: reserve a table | Прогнозирование содержания текста, изучающее чтение: упр. 1, 2 | Аудиосопровождение текста: упр. 1 | Диалоги этикетного характера: упр. 3 | /а/ - /ае/ u (cut) a (cat): упр. 4 | ||||
84 | Кулинария с. 93 | WL 7 Активная: be based on Пассивная: fibre, grains, iron, protein, wisely | Ознакомительное и изучающее чтение - статья о здоровом питании: упр. 2 | Аудиосопровождение текста: упр.2 | Сообщение на основе прочитанного: упр. 3 | Меню дня: упр. 4 | ||||
85 | Progress Check 9 Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений - подготовка к тесту (с. 94) Работа с вводной страницей модуля 10 (с. 95) | |||||||||
86 | Тест 9 | |||||||||
87 | Повторение пройденного | |||||||||
МОДУЛЬ 10. HOLIDAY TIME (Каникулы) | ||||||||||
88 | Планы на каникулы с. 96-97 | WL 7 Активная: caviar, terrific, attend a performance, go on a boat, go/do sightseeing, hire a car, next month, post letters, stay in a luxurious hotel, taste local food, travel abroad Пассивная: couple, exotic, flood, species, tomb | be going to: упр. 5 | Прогнозирование содержания текста, ознакомительное, поисковое чтение - текст о каникулах в городе: упр. 2, 3 | Аудиосопровождение текста: упр. 2 Аудирование с пониманием заданной информации: упр. 8 | Высказывания о планах и намерениях: упр. 6, 7, Game | Письмо о каникулах в любимом городе: упр. 9 | А/ u (but) о + п/т/ v/th (come) ou (cousin) oo (blood): упр. 9 | ||
89 | Какая погода? с. 98-99 | WL 8 Активная: borrow, chilly, cloud, cloudy, fog, foggy, hurry, rainy, sandal, scarf, snowy storm, stormy, sunny, sweater, top, wet, windy, boiling hot, day off, freezing cold, get soaked Пассивная: brand new | Present Continuous (future meaning) - be going to/will: упр. 7, 8, 9 | Прогнозирование содержания текста, поисковое чтение - диалог о погоде, одежде, ближайших планах: упр. 4, 5 | Аудиосопровождение текста: упр. 4 | Как спросить разрешения - дать/отказать в разрешении: упр. 6 | Прогноз погоды на завтра в разных городах страны (таблица): упр. 1 0 |
90 | Выходные с удовольствием! с. 100 | WL 8 Активная: fabulous Пассивная: head back, home, look forward to sth/ doing sth, run errands | Союзы-связки (because - so): упр. 3 | Поисковое чтение - email-сообще- ние о планах на выходные: упр. 2 | Аудиосопровождение текста: упр. 2 | Высказывания о планировании выходных: упр. 1 | email-сооб- щение о планах на выходные: упр. 5 | |||
91 | Каникулы в Эдинбурге с. 101 | WL 8 Активная: admire, architecture, band, childhood, fire, musician, piper, provide, tour, tunnel, folk music, range from, remind sb of sth Пассивная: accurate, bagpipes, except, experience, kilt, military, object, transparent, treasure, tricycle, crown jewels, hot air balloon, multiplication table | Прогнозирование содержания, поисковое и изучающее чтение - статья о достопримечательностях Эдинбурга: упр. 1, 2, 3 | Аудиосопровождение текста: упр. 1, 2 | Высказывания на основе прочитанного: упр. 4 | Туристический буклет о Москве: упр. 5 | ||||
92 | Сочи | Изучающее чтение - текст о Сочи - столице российских курортов | Обсуждение прочитанного | Рассказ о своих лучших каникулах** | ||||||
93 | Бронирование номера с. 102 | WL 8 Активная: single/double room Пассивная: check in/out, reservation, en suite, per night | Прогнозирование содержания, изучающее чтение: упр. 2, 3 | Аудиосопровождение текста: упр. 2 | Диалоги этикетного характера: упр. 4 | /в/ - /о:/ о (dog) a (want) or (horse) aw (law) ough (ought): упр. 5 | ||||
94 | Пляжи с. 103 | WL 8 Пассивная: crash, dunes, grind, pebbles, stretch, ultimate, volcano | Поисковое и изучающее чтение - статья о побережьях и пляжах: упр. 2, 3, 4 | Аудиосопровождение текста: упр. 2 | Сообщение на основе прочитанного: упр. 4 | Плакат о пляжах в России: упр. 5 | ||||
95 | Progress Check 1 0 Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений - подготовка к тесту (с. 1 04) | |||||||||
96 | Тест 10 | |||||||||
97 | Годовой тест | |||||||||
98-102 | Повторение пройденного |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Рабочая программа по английскому языку к УМК "Английский язык. 2 класс." Верещагиной И.Н. и др.
Данная рабочая программа содержит пояснительную записку и календарно-тематическое планирование и предназначена для школ с углубленным изучением английского языка....
Календарно-тематическое планирование по английскому языку для УМК «Английский язык» И. Н. Верещагиной для 2 класса разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования второго поколения
Календарно-тематическое планирование рассчитано на 68 учебных часов....
Календарно-тематическое планирование по английскому языку 2 класс «Английский в фокусе» Н.И.Быкова, Д.Дули
Планирование составлено на основе авторской программы Н.И.Быковой, М.Д. Поспеловой. Английский язык. Предметная линия учебников "Английский в фокусе". 2-4 классы. - М., "Просвещение", 2012...
Презентация к уроку английского языка «Турнир знатоков английского языка» , 2 класс, к учебнику Кузовлева В.П. «English».
Цель презентации – повторение в игровой форме изученной лексики и грамматических явлений....
Разработка урока английского языка 9 класса «Английский язык – язык морового общения»
Разработка урока английского языка9 класса«Английский язык – язык морового общения»Форма урока - дебаты...
программа по внеурочной деятельности по английскому языку "В мире английского языка" 3 класс
Программа “В мире английского языка” имеет общеинтеллектуальную направленность и представляет собой вариант программы организации внеурочной деятельности учащихся 3-4-ых классов.Педагогиче...
Рабочая программа дополнительного курса английского языка "Волшебный мир английского языка" 5 класс
Рабочая программа по дополнительному курсу «Волшебный мир английского языка» разработана в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012, № 273 – ФЗ «Об образовании в Россий...