Рабочая прграмма 10-11 класс
рабочая программа по английскому языку (10 класс) на тему

Рассмотрено и рекомендовано                                                                                  Утверждено приказом по муниципальному

Методическим советом гимназии                                                                             бюджетному общеобразовательному

Протокол № 1 от 28 августа 2014 г                                                                           учреждению «Гимназия № 1 г. Никольское»

                                                                                                                                      от  29 августа  2014 г. № 153

                                                             Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

                                                                                        «Гимназия № 1 г. Никольское»  

                                                                                                      Рабочая программа

                                                                                      по английскому языку в 10 -11 классах

(базовый уровень)

Рабочая программа разработана                                                                                                                                                                      

и  реализуется учителем английского языка Элаевой Э.Г

                                                                                                    2014 г

Настоящая рабочая программа разработана на основе  «Примерной программы основного общего образования по иностранным языкам (английский язык)».  Москва «Просвещение» (2008г.) и авторской программы В. П. Кузовлева «Английский язык. Программа общеобразовательных учреждений». Москва «Просвещение» (2008)

Цели и задачи программы

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем, дает распределение учебных часов по темам курса  с учетом логики учебного процесса, возрастных особенностей обучащихся основной школы, межпредметных и внутрипредметных связей.

Программа реализует следующие основные цели и задачи

Цели:

-обеспечить конституционное право граждан Российской Федерации на получение качественного общего образования;

-обеспечить достижения обучающимися результатов в соответствии с федеральным государственным образовательным

стандартом по предмету «Английский язык»

- предоставить  широкие возможности  для реализации различных технологий, подходов к построению предмета « Английский язык»

-целью иноязычного образования в ОУ Ленинградской области  на 2014-2015 уч. год является формирование поликультурной личности обучающегося, желающей и способной осуществлять межкультурную коммуникацию на одном или нескольких языках

Задачи:

-информационно-методическая  позволяет  всем участникам учебно-воспитательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии образования, воспитания и развития, обучающихся средствами учебного предмета, о специфике каждого этапа обучения

-организационно-планирующая  предусматривает выделение этапов обучения, определение количественных и качественных характеристик учебного материала и уровня подготовки, обучающихся по английскому языку на каждом этапе.

-контролирующая  заключается в том, что программа, задавая требования к содержанию речи, коммуникативным умениям, к отбору языкового материала и к уровню обученности обучающихся на каждом этапе обучения, может служить основой для сравнения полученных в ходе контроля результатов.

Нормативно – правовые документы, на основе которых разработана программа:

-Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования (2008)

-Авторская программа В. П. Кузовлева «Английский язык. Программа общеобразовательных учреждений ». Москва «Просвещение» 2008

-Федеральный базисный учебный план общеобразовательных учреждений (2004);

-Федеральный перечень учебников, утверждённый приказом Минобрнауки РФ рекомендованных (допущенных) к использованию в общеобразовательных учреждениях на 2013-2014 уч. год;

-УМК «Мир английского языка. English» Авторы: В. П. Кузовлев, Э.Ш. Перегудова,  Н. М. Лапа, О. В. Дуванова, В. Н. Симкин, Ю. Н. Балабардина  Москва «Просвещение» 2012, 2013

-Общеобразовательная программа среднего (полного) образования МБОУ «Гимназия №1 г. Никольское» 2010

Общая характеристика учебного предмета «Английский язык»

Английский язык входит в общеобразовательную область «Филология». Язык является важнейшим средством общения, без которого невозможно существование и развитие человеческого общества. Происходящие сегодня изменения в общественных отношениях, средствах коммуникации (использование новых информационных технологий) требуют повышения коммуникативной компетенции обучающихся, совершенствования их филологической подготовки. Все это повышает статус предмета «Английский язык» как общеобразовательной учебной дисциплины.

Основное назначение английского языка состоит в формировании коммуникативной компетенции, т.е. способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка.

Английский язык как учебный предмет характеризуется:

-межпредметностью (содержанием речи на английском языке могут быть сведения из разных областей знания, например, литературы, искусства, истории, географии, математики и др.);

-многоуровневостью (с одной стороны необходимо овладение различными языковыми средствами, соотносящимися с аспектами языка: лексическим, грамматическим, фонетическим, с другой - умениями в четырех видах речевой деятельности);

-полифункциональностью (может выступать как цель обучения и как средство приобретения сведений в самых различных областях знания).

Являясь существенным элементом культуры народа – носителя данного языка и средством передачи ее другим, английский язык способствует формированию у обучающихся целостной картины мира. Владение английским языком повышает уровень гуманитарного образования обучающихся, способствует формированию личности и ее социальной адаптации к условиям постоянно меняющегося поликультурного, полиязычного мира.

Английский язык расширяет лингвистический кругозор обучающихся, способствует формированию культуры общения, содействует общему речевому развитию обучающихся. В этом проявляется взаимодействие всех языковых учебных предметов, способствующих формированию основ филологического образования обучающихся.

Рабочая  программа нацелена на реализацию личностно-ориентированного, коммуникативно-когнитивного, социокультурного деятельностного подхода к обучению  английскому языку.

В качестве интегративной цели обучения рассматривается формирование иноязычной коммуникативной компетенции, то есть способности и реальной готовности обучающихся осуществлять иноязычное общения и добиваться взаимопонимания с носителями английского языка, а также развитие и воспитание обучающихся  средствами учебного предмета.

Личностно-ориентированный подход, ставящий в центр учебно-воспитательного процесса личность обучающегося, учет его способностей, возможностей и склонностей, предполагает особый акцент на социокультурной составляющей иноязычной коммуникативной компетенции. Это должно обеспечить культуроведческую направленность обучения, приобщение обучающихся к культуре страны изучаемого языка, лучшее осознание культуры своей собственной страны, умение ее представить средствами английского языка, включение обучающихся в диалог культур.

Формы организации текущего контроля знаний, умений, навыков

1.Аудирование

2. Говорение (монологическая и диалогическая формы речи)

3.Письмо

4.Тестирование

5.Словарный диктант

6. Творческий проект

Формы промежуточной аттестации

1.Аудирование

2.Говорение (монологическая и диалогическая формы речи)

3.Письмо

4.Чтение

Итоговая аттестация

 1.ЕГЭ (Единый государственный экзамен)

Название УМК «Мир английского языка. English » Серия «Академический школьный учебник» Москва «Просвещение» 2012, 2013

Авторы: В. П. Кузовлев, Н. М. Лапа, Э. Ш. Перегудова, О. В, Дуванова, В. Н. Симкин, Балабардина Ю Н.

УМК включает: 

1.Учебник (с электронным носителем)

2.Рабочая тетрадь

3.Книга для чтения

4.Книга для учителя

5.CD-диск

2 .Место учебного предмета «Английский язык в учебном плане

На изучение английского языка в учебном плане отводится во 10-11 классах по 102 часа в год (3 часа в неделю)

 3. Содержание рабочей программы

4.  Требования к уровню подготовки выпускников  

В результате изучения английского языка на базовом уровне ученик должен:

знать/понимать

-значение новых лексических единиц;

-значение изученных грамматических явлений в расширенном объёме (видовременные, неличные и неопределённо-личные формы глагола, формы условного наклонения, косвенная речь/косвенный вопрос, побуждение, согласование времён);

-страноведческую информацию из страноведческих источников.

уметь

говорение

-вести диалог, используя оценочные суждения, в ситуациях официального и неофициального общения; беседовать о себе, своих планах; участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным/прослушанным английским текстом, соблюдая правила речевого этикета

-рассказывать о своём окружении, рассуждать в рамках изученной тематики и проблематики: представлять социокультурный портрет своей страны/стран изучаемого языка:

аудирование

-относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в распространённых стандартных ситуациях повседневного общения, понимать основное содержание и извлекать необходимую информацию из различных аудио- и видеотекстов: прагматических, публицистических, соответствующих тематике данной ступени обучения;

чтение

-читать аутентичные тексты различных стилей: публицистические, художественные, научно-популярные, прагматические – используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое/просмотровое) в зависимости от коммуникативной задачи;

письменная речь

-писать личное письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе в форме принятой в стране/странах  изучаемого языка, делать выписки из иноязычного текста;

использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

-общения с представителями других стран, ориентации в современном поликультурном мире;

-получения сведений из иноязычных источников информации (в том числе через Интернет);

-расширение возможностей в выборе будущей профессиональной деятельности;

-изучение ценностей мировой культуры, культурного наследия и достижений других стран.

5. Учебно-методическое обеспечение