Открытый урок по английскому языку 3 класс для общеобразовательных школ.(2 часа в неделю) Тема: « Weather\Seasons »
методическая разработка (английский язык) по теме

Подробный план-конспект урока

” All seasons are beautiful”

I. Самоопределение к деятельности.

Начало урока.(5 минут)

Организация класса, речевая разминка, создание мотивации для последующей работы по теме урока  (используется коммуникативная технология)

T.: Good morning pupils. Glad to see you. How are you today? What date is it today?

II. Основная часть урока. (30 минут)

 Актуализация знаний

Today we’ll have a competition on the topic: “ Seasons\Weather”. You’ll play games, recite poems and do different grammar tasks. If you do my tasks well, you’ll get a counter .

1) Речевая зарядка (элементы коммуникативной технологии)

 Warm up.

What’s the weather like today?

What season is it now? Do you like the weather?  Is the weather typical of spring?

 What`s your favourite weather?

What can you do when it is snowy ,(rainy….)? (brainstorming activities)

 2)Фонетическая зарядка

 Важно скороговорка содержит необходимые для фонетической зарядки звуки-[w],[ð];

 Whether the weather is fine

Or whether the weather is not. Whether the weather is hot

 Or whether the weather is cold.

We`ll whether the weather whatever the weather

Whether you like it or not ..

Используется метод поискового обучения, когда уч-ся сами выделяют общие звуки в группах слов. (скороговорка написана на доске)

После этого закрепляют хором за учителем.  

We’ll have four teams: “Winter”, “Spring”, “Summer”, “Autumn”.

Let’s divide into 4 teams.  (ученики тянут разные  смайлики и собираются в команды )(элементы игровой технологии, технологии сотрудничества)

There are 6 rounds. For the right answer you will get points.

So, the first round. Let’s start

1)Who is the first? (командам  предлагается на время выполнить задание – собрать из разрезанных частей предложения)

 (Приложение 1)

dyclou   rnyai   wyello oggyf clod stmyor (autumn)

unsny colo yairn gfogy grnee roerskallting(spring)

noswy rofyst dlco somwnan iiskng itewh(winter)

Hto    nsuny ainyr rightb imswming ortssh(summer)

 Ученики угадывают время года и название команды

You have to guess what season it is.

2) Who is the cleverest?

(Приложение 2)

 (представители команд  отгадывают загадки )

 Listen to the poems and guess what season is.

a) This is the season when mornings are dark,

     and birds do not sing in the forest and parks,

    This is the season when children ski,

    And Father Frost brings the New Year tree,

b) This is the season when nights are short,

    When children are full of fun and sports

 Playing, swimming all the day,

With a happy song on a sunny day.

c) This is the season when fruit is sweets

This is the season when school friends meet

When noisy, and gay and brown in the sun

with their books and bags to school they run.

 d) This is the season when snow drops bloom

     When nobody likes to be in the room.

     This is the season when birds make their nests,

     This is the season we all like best.

III.Физминутка (здоровьесберегающая технология)

 Let’s have a rest

January, February, March (2*)

April, May, June, July

August, September, October and November.

Don’t forget December, don’t forget December.

January, February, March, March, March.

 January, February, March.(Carolin Graham)

3) Let’s continue our competition with “ 12 brothers” game

 I want you to put months in the right order.

 (Приложение 3)

(командам  предлагается на время выполнить задание – разложить месяцы по порядку)

4) Who is the best poet?

 (командам  предлагается на время выполнить задание – собрать из разрезанных частей стихи)

 Summer is hot                           We swim a lot

Spring is warm                          It brings the first rain storm.

Winter is cold                             The ice shines like gold.

Autumn is cool                           We go to school.

 5) Who is the best Grammarian?

 (командам  предлагается на время выполнить задание – составить 4 предложения)

6)Who is the best speaker?

 I like ……best.

The……months are …….

The weather is usually …….

I can……..

How I like ……!

(Резерв 3 мин.)

IV. Подведение итогов. Рефлексия (5мин)

 T.: Dear boys and girls, I would like to say your answers are great! But now let’s count the points.(подводятся итоги викторины). I think , all are winners today. I’d like to encourage you. I give you all only excellent marks for the lesson. Thanks a lot. Thank you for your work.

Список используемой литературы:

1.Кузовлев В.П. и др.Учебник английского языка для 3-го класса общеобразовательных школ.-М.:Просвещение,2009.

2. Верещагина И.Н., Притыкина Т.А. Учебник английского языка для 3-го класса школ с углубленным изучением английского языка, лицеев и гимназий.-М.:Просвещение,2009.