РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО КУРСА ИНФОРМАТИКА 7-10 КЛАССЫ
рабочая программа по информатике и икт

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Рослятинская средняя общеобразовательная школа»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по информатике

для 7-10 классов по ФГОС

на 2020-2021 учебный год

с. Рослятино

2020

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета.

Личностные:

∙приобретение опыта использования электронных средств  в учебной и практической деятельности; освоение типичных ситуаций по настройке и управлению персональных средств ИКТ, включая цифровую бытовую технику;
∙ повышение своего образовательного уровня и уровня готовности к продолжению обучения с использованием ИКТ;
∙ рассуждения об изменении в жизни людей и о новых профессиях, появившихся с изобретением компьютера;
∙  организация индивидуальной информационной среды, в том числе с помощью типовых программных средств.

Метапредметные:

∙ получение опыта использования методов и средств информатики для исследования и создания различных графических объектов;

∙умение создавать и поддерживать индивидуальную информационную среду, обеспечивать защиту значимой информации и личную информационную безопасность;
∙ владение основными общеучебными умениями информационного характера: анализа ситуации, планирования деятельности и др.;
∙ умение осуществлять совместную информационную деятельность, в частности при выполнении учебных проектов;
∙  умение решать задачи из разных сфер человеческой деятельности с применением методов информатики и средств ИКТ.

Предметные:

  оценивание числовых параметров информационных процессов (объема памяти, необходимого для хранения информации, скорости обработки и передачи информации и пр.);

  построение простейших функциональных схем основных устройств компьютера;

  решение задач из разных сфер человеческой деятельности с применением средств информационных технологий;

• оценка информации, в том числе получаемой из средств массовой информации, свидетельств очевидцев, интервью;
• следование нормам жизни и труда в условиях информационной цивилизации;
• юридические аспекты и проблемы использования ИКТ в учебном процессе, трудовой деятельности;

  получение представления о возможностях получения и передачи информации с помощью электронных средств связи, о важнейших характеристиках каналов связи;

  соблюдение норм этикета, российских и международных законов при передаче информации по телекоммуникационным каналам.        

• понимание принципов действия различных средств информатизации, их возможностей и технических и экономических ограничений;
• рациональное использование  технических средств информационных технологий для решения задач учебного процесса (компьютер, сканер, графическая панель, принтер, цифровой проектор, диктофон и др.), усовершенствование навыков, полученных в начальной школе и в младших классах основной школы;
• знакомство с основными программными средствами персонального компьютера – инструментами деятельности (интерфейс, круг решаемых задач, система команд, система отказов);
• умение тестировать используемое оборудование и программные средства;
• использование диалоговой компьютерной программы управления файлами для определения свойств, создания, копирования, переименования, удаления файлов и каталогов;
• приближенное определение пропускной способности используемого канала связи путем прямых измерений и экспериментов;
• создание и редактирование рисунков, чертежей, слайдов презентаций, усовершенствование навыков, полученных в начальной школе и в младших классах основной школы;
• использование инструментов презентационной графики при подготовке и проведении устных сообщений.

2)        Содержание учебного предмета.

                Так как курс информатики для основной школы (7–9 классы) носит общеобразовательный характер, его содержание должно обеспечивать успешное обучение на следующей ступе ни общего образования. В соответствии с авторской концепцией, в содержании предмета должны быть сбалансированно отражены три составляющие предметной (и образовательной) области информатики: теоретическая информатика, прикладная информатика (средства информатизации и информационные технологии) и социальная информатика. Поэтому авторский курс информатики основного общего образования включает в себя следующие содержательные линии: Информация и информационные процессы. Представление информации. Компьютер: устройство и ПО. Формализация и моделирование. Системная линия. Логическая линия. Алгоритмизация и программирование. Информационные технологии. Компьютерные телекоммуникации. Историческая и социальная линия. Фундаментальный характер предлагаемому курсу придает опора на базовые научные представления предметной области, такие как информация, информационные процессы, информационные модели. Вместе с тем большое место в курсе занимает технологическая составляющая, решающая метапредметную задачу информатики, определенную в ФГОС: формирование ИКТ компетентности учащихся. Авторы сохранили в содержании учебников принцип инвариантности к конкретным моделям компьютеров и версиям программного обеспечения. Упор делается на понимание идей и принципов, заложенных в информационных технологиях, а не на последовательности манипуляций в средах конкретных программных продуктов. В основе ФГОС лежит системнодеятельностный подход, обеспечивающий активную учебно-познавательную деятельность обучающихся. Учебники содержат теоретический материал. Весь материал для организации практических занятий (в том числе, в компьютерном классе) сосредоточен в задачникепрактикуме, а также в электронном виде в комплекте ЦОР. Содержание задачникапрактикума достаточно обширно для многовариантной организации практической работы учащихся. Учебники обеспечивают возможность разноуровневого изучения теоретического содержания наиболее важных и динамично развивающихся разделов курса. В каждой книге, помимо основной части, содержащей материал для обязательного изучения (в соответствии с ФГОС), имеются дополнения к отдельным главам под заголовком «Дополнение к главе». Большое внимание в содержании учебников уделяется обеспечению важнейшего дидактического принципа — принципа системности. Его реализация обеспечивается в оформлении учебника в целом, где использован систематизирующий видеоряд, иллюстрирующий процесс изучения предмета как путешествие по «Океану Информатики» с посещением расположенных в нем «материков» и «островов» (тематические разделы предмета). В методической структуре учебника большое значение придается выделению основных знаний и умений, которые должны приобрести учащиеся. В конце каждой главы присутствует логическая схема основных понятий изученной темы, в конце каждого параграфа — раздел «Коротко о главном». Присутствующие в конце каждого параграфа вопросы и задания нацелены на закрепление изученного материала. Многие вопросы (задания) инициируют коллективные обсуждения материала, дискуссии, проявление самостоятельности мышления учащихся. Важной составляющей УМК является комплект цифровых образовательных ресурсов (ЦОР), размещенный на портале Единой коллекции ЦОР. Комплект включает в себя: демонстрационные материалы по теоретическому содержанию, раздаточные материалы для домашних и практических работ, контрольные материалы (тесты, интерактивный задач ник); интерактивный справочник по ИКТ; исполнителей алгоритмов, модели, тренажеры и пр. Большое внимание в курсе уделено решению задачи формирования алгоритмической культуры учащихся, развитию алгоритмического мышления, входящим в перечень предметных результатов ФГОС. Примерная рабочая программа по информатике часть содержания и учебного планирования в 9 классе. Для практической работы используются два вида учебных исполнителей алгоритмов, разработанных авторами и входящих в комплект ЦОР. Для изучения основ программирования используется язык Паскаль. В соответствии с ФГОС, курс нацелен на обеспечение реализации трех групп образовательных результатов: личностных, метапредметных и предметных. Важнейшей задачей изучения информатики в школе является воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества. В частности, одним из таких качеств является приобретение учащимися информационнокоммуникационной компетентности (ИКТкомпетентности). Многие составляющие ИКТкомпетентности входят в комплекс универсальных учебных действий (УУД). Таким образом, часть метапредметных результатов образования входят в курсе информатики в структуру предметных результатов, т. е. становятся непосредственной целью обучения и отражаются в содержании изучаемого материала. Поэтому курс несет в себе значительное межпредметное, интегративное содержание в системе основного общего образования.

10  класс

Введение. Структура информатики (1ч).

Раздел 1. Информация (11ч).

Информация. Представление информации. Измерение информации. Представление чисел в компьютере. Представление текста, изображения и звука в компьютере.  Стартовая диагностика.  

Раздел 2. Информационные процессы (5ч).

Хранение и передача информации. Обработка информации и алгоритмы. Автоматическая обработка информации. Информационные процессы в компьютере.

Раздел 3. Программирование (17ч).

Алгоритмы, структуры алгоритмов, структурное программирование. Программирование линейных алгоритмов. Логические величины и выражения, программирование ветвлений. Программирование циклов. Подпрограммы. Работа с массивами. Работа с символьной информацией.  Промежуточная  аттестация  (тест).

3. Тематическое планирование

7 класс

8 класс

9 класс

10  класс

КОНТРОЛЬНО - ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

ПО ПРЕДМЕТУ «Информатика» на 2020-2021 учебный год

МАТЕРИАЛЫ

для проведения промежуточной аттестации

по  информатике

в 7 классах

Шкала оценивания работы

Критерий 1

Для получения отметки «3»  достаточно правильно выполнить  8 заданий из группы А.

Для получения отметки «4» дополнительно к ним необходимо правильно выполнить 2 задания группы В.

Оценка «5» ставится при обязательном выполнении 7 заданий из группы А, 2 заданий группы В, одного задания из группы С.

Критерий 2

«5» -  17-14 баллов \«4» -  13-11 баллов \«3» -  10 – 7 баллов\«2» -  менее 7 баллов

Промежуточная аттестация по информатике, 7 класс

I вариант

Часть А

А1. Все, что мы слышим (человеческая речь, музыка, пение птиц, шелест листвы, сигналы машин), относится к ....

1. числовой информации

2. текстовой информации

3. графической информации

4. звуковой информации

А2. В какой строке единицы измерения информации расположены по возрастанию?

1. гигабайт, мегабайт, килобайт, байт, бит

2. бит, байт, килобайт, мегабайт, гигабайт

3. бит, байт, мегабайт, килобайт, гигабайт

4. байт, бит, килобайт, мегабайт, гигабайт

А3. Файл – это:

1. используемое в компьютере имя программы или данных

2. именованная область во внешней памяти, в которой хранится информация

3. программа, помещенная в оперативную память и готовая к использованию

4. данные, размещенные в памяти и используемые какой-либо программой

А4. Какое из перечисленных ниже устройств используется для хранения данных в компьютере?

1. жесткий диск

2. сканер

3. процессор

4. дисковод

А5. Вам необходимо напечатать документ на английском языке, для этого придётся поменять язык. С помощью какой комбинации клавиш можно совершить данную операцию?

1. Сtrl+ Tab

2. Ctrl+Shift

3. Page Down + Page Up

4. F3+ Alt

А6. Стандартный графический редактор WINDOWS

1. Gimp

2. Photoshop

3. Paint

4. Microsoft Word

А7.  К устройствам ввода графической информации относится:

1. принтер

2. монитор

3. мышь

4. видеокарта

Часть В

В1. Пользователь работал с каталогом D:\ УЧЕБА \ МАТЕМАТИКА \ 2016 \ ВЕСНА. Сначала он поднялся на три уровня вверх, потом спустился в каталог ЭКЗАМЕН и после этого спустился в каталог РАСПИСАНИЕ. Укажите полный путь для того каталога, в котором оказался пользователь, начиная с корневого каталога (логического диска):

В2. Разделите перечисленные устройства на группы и дайте название каждой группе. Ответ представьте в виде схемы.

Устройства: процессор, монитор, флеш-память, мышь, плоттер, видеокамера, сканер, CD-диск, графопостроитель, Web-камера, ПЗУ, оперативная память, акустические колонки, клавиатура.

Часть С

С1. Сообщение, записанное буквами из 16 символьного алфавита, содержит 10 символов. Какой объем информации в битах оно несет? В байтах?

С2. Сколько символов содержит сообщение, записанное с помощью 16 символьного алфавита, если объем его составил 120 бит?

Промежуточная аттестация по информатике, 7 класс

II  вариант

Часть А

А1. То, что мы видим (фильмы, мультфильмы, карта мира, чертеж самолета, схема метро), относится к ....

1. числовой информации

2. текстовой информации

3. графической информации

4. звуковой информации сканер

А2. В какой строке единицы измерения информации расположены по убыванию?

1. гигабайт, мегабайт, килобайт, байт, бит

2. бит, байт, килобайт, мегабайт, гигабайт

3. гигабайт, мегабайт, килобайт, бит, байт

4. байт, бит, килобайт, мегабайт, гигабайт

А3. Расширение файла – это:

1. используемое в компьютере имя программы или данных

2. указание на тип информации в файле

3. программа, помещенная в файл  и готовая к использованию

4. данные, размещенные в памяти и используемые каким-либо файлом

А4. Какое из перечисленных ниже устройств используется для обработки данных в компьютере?

1. жесткий диск

2. сканер

3. процессор

4. дисковод

А5. Вам необходимо напечатать документ. В нем необходимо несколько раз вставить скопированную информацию. С помощью какой комбинации клавиш можно совершить данную операцию?

1. Сtrl+ Tab

2. Ctrl+V

3. Page Down + Page Up

4. F3+ Alt

А6. Какое из приведенных ниже видов изображений состоит из массива разноцветных пикселей

1. векторное

2. фрактальное

3. растровое

4. точечное

А7.  К устройствам вывода графической информации относится:

1. принтер

2. процессор

3. мышь

4. графический планшет

Часть В

В1. Пользователь работал с каталогом D:\ ДОКУМЕНТЫ \ УЧЕБА \ 2016 \ ВЕСНА. Сначала он поднялся на три уровня вверх, потом спустился в каталог ФОТО и после этого спустился в каталог ДОКЛАД. Укажите полный путь для того каталога, в котором оказался пользователь, начиная с корневого каталога (логического диска).

В2. Разделите перечисленные виды программного обеспечения на группы и дайте название каждой группе. Ответ представьте в виде схемы.

Виды программного обеспечения: системы автоматизированного проектирования, антивирусные программы, архиваторы, операционные системы, мультимедиа проигрыватели, программы обслуживания дисков, системы управления базами данных, бухгалтерские программы, геоинформационные системы, электронные учебники, офисные пакеты.

Часть С

С1. Сообщение, записанное буквами из 32 символьного алфавита, содержит 10 символов. Какой объем информации в битах оно несет? В байтах?

С2. Сколько символов содержит сообщение, записанное с помощью 8 символьного алфавита, если объем его составил 120 бит?

Ключ к промежуточной аттестации по информатике, 7 класс

I  вариант

Часть А

1. 4

2. 2

3. 2

4. 1

5. 2

6. 3

7. 3

Часть В

1. D:\ УЧЕБА \ ЭКЗАМЕН \ РАСПИСАНИЕ

2. Примерный вариант ответа

Часть С

1. 40 бит (5 байт)

2. 30 символов

Ключ к промежуточной аттестации по информатике, 7 класс

II  вариант

Часть А

1. 3

2. 1

3. 2

4. 3

5. 2

6. 3

7. 1

Часть В

1. D:\ ДОКУМЕНТЫ \ ФОТО \ ДОКЛАД

2. Примерный вариант ответа

Часть С

1. 50 бит ( 6,25 байт)

2. 40 символов

Промежуточная аттестация в 8 классе по информатике за 2020-2021 учебный год.

1 вариант

Блок А.

При выполнении заданий этой части из четырёх предложенных вам вариантов выберите один верный.

А1. Сведения об объектах окружающего нас мира это:

1. Информация 2. Объект  3. Предмет 4. Информатика

А2. Информацию, изложенную на доступном для получателя языке называют:

1. Понятной 2. Полной 3. Полезной  4. Актуальной

А3. Наибольший объем информации человек получает при помощи:

1. органов слуха
2. органов зрения
3. органов обоняния
4. органов осязания

А4. Двоичный код каждого символа при кодировании текстовой информации (в кодах ASCII) занимает в памяти персонального компьютера:

1. 1 байт
2. 1 Кб
3. 2 байта
4. 1 бит

А5. Измерение температуры представляет собой

1. процесс хранения
2. процесс передачи
3. процесс получения
4. процесс защиты

А6. Что такое 1 байт?

1. 1024 Кбайт
2. 4 бит
3. 8 бит
4. 10 Мбайт

А7. Алфавит азбуки Морзе состоит:

1. нулей и единиц
2. из точек и тире
3. из 10 различных знаков
4. из одного знака

А11. Архитектура компьютера - это

1. техническое описание деталей устройств компьютера
2. описание устройств для ввода-вывода информации
3. описание программного обеспечения для работы компьютера
4. список устройств подключенных к ПК

А12. Устройство ввода информации с листа бумаги называется:

1. плоттер;
2. стример;
3. драйвер;
4. сканер;

А13. Какое устройство ПК предназначено для вывода информации?

1. процессор
2. монитор
3. клавиатура
4. магнитофон

А14. Постоянное запоминающее устройство служит для хранения:

1. особо ценных прикладных программ
2. особо ценных документов
3. постоянно используемых программ
4. программ начальной загрузки компьютера и тестирования его узлов

А15. Драйвер - это

1. устройство длительного хранения информации
2. программа, управляющая конкретным внешним устройством
3. устройство ввода
4. устройство вывода

А16. Операционные системы входят в состав:

1. системы управления базами данных
2. систем программирования
3. прикладного программного обеспечения
4. системного программного обеспечения

А17. Что такое компьютерный вирус?

1. прикладная программа
2. системная программа
3. программы, которые могут "размножаться" и скрытно внедрять свои копии в файлы, загрузочные секторы дисков и документы
4. база данных

А18. Большинство антивирусных программ выявляют вирусы по

1. алгоритмам маскировки
2. образцам их программного кода
3. среде обитания
4. разрушающему воздействию

А19. Что делает невозможным подключение компьютера к глобальной сети:

1. тип компьютера
2. состав периферийных устройств
3. отсутствие дисковода
4. отсутствие сетевой карты

А20. Учебник по математике содержит информацию следующих видов:

1. графическую, текстовую и звуковую
2. графическую, звуковую и числовую
3. исключительно числовую информацию
4. графическую, текстовую и числовую

Блок В.

B1. Установите соответствие между видами информации процессов и реализующими их действиями.

В2. При определении соответствия для всех элементов 1-го столбца, обозначенных цифрой, указывается один элемент 2-го столбца, обозначенный буквой. При этом один элемент 2-го столбца может соответствовать нескольким элементам 1-го столбца (для заданий множественного соответствия) или не соответствовать ни одному из элементов 1-го столбца (для заданий однозначного соответствия).

 В3. Какое количество бит содержит слово «информатика». В ответе записать только число.

Ответ:

Промежуточная аттестация в 8 классе по информатике за 2020-2021 учебный год.

2 вариант

Блок А.

При выполнении заданий этой части из четырёх предложенных вам вариантов выберите один верный.

А1. Предмет информатики-это:

1. язык программирования
2. устройство робота
3. способы накопления, хранения, обработки, передачи информации
4. информированность общества

 А2. Информацию, отражающую истинное положение вещей, называют

1. понятной 2. Полной 3. Полезной  4. Достоверной

 А3. Информация по способу ее восприятия подразделяется на:

1. социальную, технологическую, генетическую, биологическую
2. текстовую, числовую, графическую, музыкальную, комбинированную
3. зрительную, слуховую, тактильную, обонятельную, вкусовую
4. научную, производственную, техническую, управленческую

 А4. Двоичный код каждого символа при кодировании текстовой информации (в кодах Unicode) занимает в памяти персонального компьютера:

1. 1 байт 2.  1 Кб  3. 2 байта  4. 2 бита

 А5. Шантаж с использованием компрометирующих материалов есть процесс

1. декодирования информации
2. кодирования информации
3. поиска информации
4. использования информации (уголовно наказуемый)

 А6. За минимальную единицу измерения количества информации принят:

1. 1 бод
2. 1 бит
3. 256 байт
4. 1 байт

 А7. В какой системе счисления работает компьютер?

1. в двоичной
2. в шестнадцатеричной
3. в десятичной
4. все ответы правильные

 А11. Корпуса персональных компьютеров бывают:

1. горизонтальные и вертикальные
2. внутренние и внешние
3. ручные, роликовые и планшетные
4. матричные, струйные и лазерные

 А12. Сканеры бывают:

1. горизонтальные и вертикальные
2. внутренние и внешние
3. ручные, роликовые и планшетные
4. матричные, струйные и лазерные

А13. Принтеры не могут быть:

1. планшетными;
2. матричными;
3. лазерными;
4. струйными;

 А14. Перед отключением компьютера информацию можно сохранить

1. в оперативной памяти
2. во внешней памяти
3. в контроллере магнитного диска
4. в ПЗУ

 А15. Программа - это:

1. алгоритм, записанный на языке программирования
2. набор команд операционной системы компьютера
3. ориентированный граф, указывающий порядок исполнения команд компьютера
4. протокол взаимодействия компонентов компьютерной сети

 А16. Операционная система:

1. система программ, которая обеспечивает совместную работу всех устройств компьютера по обработке информации
2. система математических операций для решения отдельных задач
3. система планового ремонта и технического обслуживания компьютерной техники
4. программа для сканирования документов

 А17. Какие файлы заражают макро-вирусы?

1. исполнительные;
2. графические и звуковые;
3. файлы документов Word и электронных таблиц Excel;
4. html документы.

 А18. На чем основано действие антивирусной программы?

1. на ожидании начала вирусной атаки
2. на сравнение программных кодов с известными вирусами
3. на удалении заражённых файлов
4. на создании вирусов

 А19. Устройство, производящее преобразование аналоговых сигналов в цифровые и обратно, называется:

1. сетевая карта
2. модем
3. процессор
4. адаптер

 А20. К числу основных преимуществ работы с текстом в текстовом редакторе (в сравнении с пишущей машинкой) следует назвать:

1. возможность многократного редактирования текста
2. возможность более быстрого набора текста
3. возможность уменьшения трудоёмкости при работе с текстом
4. возможность использования различных шрифтов при наборе текста

Блок В.

 В1. Что из перечисленного ниже относится к устройствам ввода информации с компьютера? В ответе укажите буквы.

1. Сканер
2. Принтер
3. Плоттер
4. Монитор
5. Микрофон
6. Колонки

 В2. При определении соответствия для всех элементов 1-го столбца, обозначенных цифрой, указывается один элемент 2-го столбца, обозначенный буквой. При этом один элемент 2-го столбца может соответствовать нескольким элементам 1-го столбца (для заданий множественного соответствия) или не соответствовать ни одному из элементов 1-го столбца (для заданий однозначного соответствия).

 В3. Какое количество байт содержит слово «информация». В ответе записать только число.

Ответ:

Промежуточная аттестация в 9 классе по информатике за 2020-2021 учебный год.

Задание 1. Между населёнными пунктами А, В, С, D, Е построены дороги, протяжённость которых (в километрах) приведена в таблице: 

Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и E. Передвигаться можно только по дорогам, протяжённость которых указана в таблице. 

                        1) 5                                2) 6                              3) 7                        4) 8

Задание 2. Дан фрагмент электронной таблицы:

 Какая из формул, приведённых ниже, может быть записана в ячейке В2, чтобы построенная после выполнения вычислений диаграмма по значениям диапазона ячеек A2:D2 соответствовала рисунку?

     1) =С1/А1+1                   2) =А1-1                        3) =С1+В1                        4) =С 1+1

Задание 3.  На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж и К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К?

Задание 4. Доступ к файлу slon.txt, находящемуся на сервере circ.org, осуществляется по протоколу http. Фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. 

A) .txt                  Б) ://                 B) http                   Г) circ                  Д) /                   Е) .org                   Ж) slon

Задание 5.  В программе «:=» обозначает оператор присваивания, знаки «+», «-», «*» и «/» — соответственно операции сложения, вычитания, умножения и деления. Правила выполнения операций и порядок действий соответствуют правилам арифметики. Определите значение переменной b после выполнения алгоритма:

а := 2

b := 4

а := 2*а + 3*b

b := a/2*b

                 В ответе укажите одно целое число — значение переменной b.

Задание 6. Запишите значение переменной s, полученное в результате работы следующей программы. Текст программы приведён на трёх языках программирования. 

Задание 7. В таблице Dat хранятся данные измерений среднесуточной температуры за 10 дней в градусах (Dat[1] — данные за первый день, Dat[2] — за второй и т. д.). Определите, какое число будет напечатано в результате работы следующей программы. Текст программы приведён на трёх языках программирования. 

Задание 8. Ниже в табличной форме представлен фрагмент базы данных «Отправление поездов дальнего следования»: 

 Сколько записей в данном фрагменте удовлетворяют условию. В ответе укажите одно число — искомое количество записей.

(Категория поезда = «скорый») И (Время в пути > 40:00)?

Задание 9. В таблице приведены запросы к поисковому серверу. Для каждого запроса указан его код — соответствующая буква от А до Г. Расположите коды запросов слева направо в порядке возрастания количества страниц, которые нашёл поисковый сервер по каждому запросу. По всем запросам было найдено разное количество страниц. Для обозначения логической операции «ИЛИ» в запросе используется символ «|», а для логической операции «И» — «&»: 

Из представленного выше материала в курсе «Информатика и ИКТ» за 10 класс изучаются:

1. Компьютер как средство автоматизации информационных процессов

2. Информация и информационные процессы

3. Информационные технологии

Таким образом, считаю целесообразным построение итоговой промежуточной аттестации в виде теста по двум вариантам (открытые вопросы и вопросы с выбором ответа) на основе вопросов указанных тем в следующем соотношении:

Нормы оценивания:

Для проведения итоговой промежуточной аттестации используется программа компьютерного тестирования MultiTester, которая позволяет перемешивать вопросы в тесте, перемешивать варианты ответов в вопросе, учитывать неполные ответы и  самому задавать нормы оценивания. Для итоговой промежуточной аттестации, при выполнении заданий теста в объёме:
от 50%  до 70% выставляется оценка «3»,  

от 71%  до 85% выставляется оценка «4»,

при выполнении не менее 86%  - оценка «5».

с учетом того, что задания  с открытым ответом оцениваются в 2 балла, «разбаловка» будет следующей:

Ключ:

1 вариант

1. Какие значения будут присвоены переменным а и b после выполнения следующей программы:

b:=1;                 a:=2;                 a:=a*a;         b:=a+b;         a:=a*b;

а) a=2, b=4;

б) a=2, b=3;

в) a=20, b=5;

г) a=4, b=5;

2. Конструкция if <условие> then <оператор_1> else <оператор_2> описывает:

а) цикл с предусловием

б) оператор ветвления

в) цикл с постусловием

г) неполный оператор ветвления

3. Какое значение будет выведено на экран после выполнения следующей программы:

a:= 3;                for i:=1 to 5 do a:=a+2;         writeln (a);

а) 5

б) 3

в) 15

г) 13

4. Переведите число 34 в двоичную систему счисления:

        100010        

5. Переведите число 15 из восьмеричной системы счисления в двоичную:

        1101        

6. Сколько компакт-дисков объемом 600 Мбайт потребуется для записи информации с жесткого диска объемом 80 Гбайт, при условии, что жесткий диск записан полностью:

       137        

7. Сообщение объемом 720 бит состоит из 180 символов. Какова мощность алфавита, с помощью которого записано данное сообщение:

        16        

8. Отметьте основные свойства информации:

а) полнота

б) понятность

в) применимость

г) объективность

д) долговечность

е) масштабируемость

9. Рассчитайте объём видеопамяти, необходимой для хранения графического изображения, занимающего весь экран монитора с разрешением 640 × 480 и палитрой из 65 536 цветов (ответ укажите в Килобайтах):

        600 Кбайт         

10. Глубина кодирования (при кодировании звуковой информации) – это:

а) Количество измерений уровня сигнала в единицу времени 

б) Количество уровней максимальной/минимальной громкости

в) Объем звукового файла в битах

г) Количество бит используемые для кодирования звука

11. Дан фрагмент программы:

А:=10; В:=30; С:=20;

Y:=A;

if B

if C

writeln (Y);

Какое число будет напечатано на экране?

1. 10                        б) 20
2. 30                        г)  0

12. Укажите несуществующий тип данных в языке программирования Pascal:

а) integer

б) real

в) boolean

г) string

д) table

2 вариант

1. Какие значения будут присвоены переменным а и b после выполнения следующей программы:

b:=2;                 a:=3;                 a:=a+a;         b:=a*b;         a:=a-b;

а) a=6, b=6;

б) a= - 6, b=6;

в) a= - 6, b=12;

г) a= - 2, b=6;

2. Конструкция if <условие> then <оператор_1> описывает:

а) цикл с предусловием

б) оператор ветвления

в) цикл с постусловием

г) неполный оператор ветвления

3. Какое значение будет выведено на экран после выполнения следующей программы:

a:= 2;                for i:=-2 to 2 do a:=a*2;         writeln (a);

а) 2

б) 4

в) 64

г) 128

4. Переведите число 29 в двоичную систему счисления:

        11101                

5. Переведите число 23 из восьмеричной системы счисления в двоичную:

        10011        

6. Сколько компакт-дисков объемом 800 Мбайт потребуется для записи информации с жесткого диска объемом 60 Гбайт, при условии, что жесткий диск записан полностью:

       77                

7. Сообщение объемом 4 Кбайта состоит из 4096 символов. Какова мощность алфавита, с помощью которого записано данное сообщение:

        256        

8. Отметьте информационные процессы:

а) хранение

б) обработка

в) удаление

г) передача

д) создание

е) складирование

9. Рассчитайте объём видеопамяти, необходимой для хранения графического изображения, занимающего весь экран монитора с разрешением 1024 × 768 и палитрой из 256 цветов (ответ укажите в Килобайтах):

        768 Кбайт         

10. Частота дискретизации (при кодировании звуковой информации) – это:

а) Количество измерений уровня сигнала в единицу времени

б) Количество уровней максимальной/минимальной громкости

в) Объем звукового файла в битах

г) Количество бит используемые для кодирования звука

11. Цветовая модель CMYK (cyan, magenta, yellow, black) используется в:

а) мониторах 

б) принтерах

в) сканерах

12. Дан фрагмент программы:

А:=10; В:=30; С:=20;

Y:=A;

if B>Y then Y:=B;

if C>Y then Y:=C;

writeln (Y);

Какое число будет напечатано на экране?

1. 10                        б)  20
2. 30                        г)   0

13. Какой тип данных не используется в языке программирования Паскаль?

1. символьный
2.  целые числа
3.  логический
4.  отрицательные числа

14. Конструкция repeat <оператор> until <логическое выражение>  описывает:

а) цикл с предусловием

б) цикл с параметром

в) цикл с постусловием

г) неполный оператор ветвления

15. Опишите словами, что делает ниже приведенная программа. Что выдаст программа в качестве ответа, если ввести х = 23, y = 5:

program zadanie;

  var x, y, r q: integer;

begin

  write ('Введите два числа>>');

  readln (x, y);

  r:=x; q:=0;

  repeat

  r:=r – y; q:=q+1;

  until r>=y;

  writeln ('r= ', r, 'q= ', q);

end.

Вывод на экран частного от деления (и остатка) числа X на число Y. При вводе 23 и 5 программа выдаст 4 и 3

3. Тематическое планирование

7 класс

8 класс

9 класс

10  класс