Авторская программа по информатике для 2 класса "Компьютерная азбука"
методическая разработка по информатике и икт по теме

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Интеллектуальное развитие ребенка сегодня невозможно представить без компьютера, который является для него самым современным игровым инструментом, вместе с тем служит мощным техническим средством обучения.

Ребенок не может гармонично развиваться без овладения навыками работы с электронными средствами. Теперь грамотным считается тот человек, который не только пишет, читает, считает, но и умеет пользоваться персональным компьютером.

Ведущими целями внеурочной работы по информатике «Компьютерная грамотность» являются: создание условий для развития интеллектуальных и творческих способностей; расширение знаний об окружающем мире; пропедевтика основных понятий информатики. Данные цели достигаются в процессе разнообразных видов деятельности: игровой, учебной, двигательной, художественной.

Для достижения целей программы значение имеют:

1. Создание условий развития учащихся в процессе обучения;
2. Творческая организация процесса обучения и воспитания;
3. Максимальное сочетание разнообразных видов деятельности; их интеграции в целях повышения эффективности образовательного процесса;
4. Уважительное отношение к результатам детского творчества;
5. Разнообразное использование образовательного материала позволяет развивать творческий потенциал ребенка в соответствии с индивидуальными наклонностями.

Основными задачами курса являются:

1. Ознакомление с функциональной структурой компьютера, его основными устройствами и приемами работы;
2. Закрепление навыков работы в графическом редакторе Paint;
3. Продолжение формирования навыков работы с мультимедийным приложением PowerPoint;
4. Развитие логики, комбинаторного мышления, речи, творческих способностей, сенсорных возможностей и эмоционально-волевой сферы.

В результате изучения курса учащиеся должны

знать:

1. Название и функции основных частей компьютера;
2. Правила техники безопасности и поведения в компьютерном классе;
3. Назначение и функциональные возможности графического редактора Paint;
4. Назначение и функциональные возможности графического редактора WordPad;
5. Назначение и функциональные возможности мультимедийного приложения PowerPoint;

уметь:

1. Использовать в работе клавиатуру и мышь;
2. Воспринимать и анализировать информацию с экрана;
3. Осуществлять необходимые операции в графическом редакторе Paint, текстовом редакторе WordPad и мультимедийном приложении PowerPoint;
4. Находить закономерности в изображаемых предметах, обобщать категории;
5. Осознавать цели и выбирать систему действий для достижения и оценивания результата своей работы.

Формы и режимы занятии

Каждое занятие комплексное и включает в себя 3 этапа:

теоретический – работа с заданиями рабочей тетради, направленные на развитие логики, комбинаторного мышления учащихся;

практический – овладение способом управления программой для достижения результата и самостоятельная работа за компьютером;

заключительный – снятие зрительного и физического напряжения.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Видерхольд Д. Компьютер в начальной школе. Информатика и образование. 1993. №2
2. Коцюбинский А.О. Рисунки на компьютере. М. Триумф. 2008
3. Пионтковская Н.А. Компьютер для малышей. Информатика в начальной школе. 2005 №4
4. Симонович С.В. Специальная информатика. М. АСТ-ЭКСПРЕСС: Инфорком-Пресс. 2009
5. Тур С.Н. Первые шаги в мире информатики: пособие для учителей. СПб.: БХВ-Петербург. 2002
6. Холодова О.А. Юным умникам и умницам. Информатика, логика, математика. М. РОСТ. Росткнига. 2010
7. Колесникова Е.В. Я решаю логические задачи. Творческий Центр. М. 2008

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ