Технологическая карта урока на тему: «Почвы и факторы их образования»
план-конспект урока по географии (8 класс)

Технологическая карта урока на тему: «Почвы и факторы их образования»

Цель урока: сформировать представление о почве, её составе, отличительных особенностях, роли в жизни человека

Задачи:

1. Дать определение понятиям: почва, почвоведение; выяснить состав почвы, условия образования почвы и разнообразие видов почв в связи с этим;

2.Развивать умение сравнивать, анализировать, ставить проблему, выдвигать гипотезу и находить ее научное обоснование при работе с текстом

3. Воспитывать умение работать в группе, бережное отношение к богатству страны – почве

Планируемые результаты:

Предметные: узнать о значении почв; причинах эрозии почв, главными противоэрозионными мероприятиями, видами мелиорации

Личностные: осознать роль почв для жизни и деятельности человека

Метапредметные: проводить анализ и обобщение тематического материала, представленного в текстовой, иллюстративной форме, излагать собственное мнение,

Формируемые УУД:

Личностные: развитие познавательных интересов у учащихся к изучаемой теме, вызвать интерес к уроку через придания ему проблемно-творческого характера, что отвечает личностным интересам и потребностям учащихся;

Регулятивные: целеполагание, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную; самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале;

Познавательные: делать анализ и отбор информации и  перерабатывать её для получения необходимого результата, учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем

Коммуникативные: задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности, умение общаться и взаимодействовать друг с другом.

Оборудование:

Учебник В.П. Дронов, Л.Е. Савельева «География России. Природа. Население. Хозяйство», Просвещение, 2016г.

компьютер, проектор, Атлас

Тип урока: урок открытия нового знания

Основные понятия:

Почва, Почвенные ресурсы, эрозия почв, мелиорация, В.В.Докучаев.

Этапы урока:

Приложение 1.

Практическая работа

Оборудование: наборы образцов различных видов почв, ручные лупы, стаканы с водой, пипетки, линейки с делениями, рабочая тетрадь.

Ход работы:

1. Описать образцы почвы по внешнему виду, определяя их окраску (цвет), структуру, различные включения (наличие обломков горных пород, щебня, раковин, кусков кирпича, костей животных или корней растений)

Примечания:

1. Окраска почвы зависит от природных условий почвообразования, от состава плочвы, от степени ее увлажнения и освещения. К примеру, в сухом состоянии почва может иметь одну окраску, а во влажном — другую. Распыленные (бесструктурные) почвы выглядят светлее, чем структурные (комковатые). В середине ясного дня почвы светлее, а утром и вечером кажутся темнее.
2. Структурная свойственна каждому виду почв. Найти среди них комковатую (10...30мм в диаметре), зернистую (3...5 мм),пылеватую (меньше 0,5 мм ) структуру почв. Проверьте, какие из них хорошотвпитывают воду, а какие плохо.
3. На основе наблюдений и описаний сделать вывод, на каких почвах будут лучше прорастать растения.

Определение механического состава и влажности почвы

Сухой способ: взять комочек глинистой почвы величиной с горошину и раздавить ее ногтем на ладони. Если этот комочек прочный, угловат и после полного раздавливания втирается в кожу, такую почву принято считать тяжелой по механическому составу.

Глинистые почвы после растирания дают тонкий, однородный порошок.

В суглинистых почвах, кроме глинистых, встречаются незначительное количество песчаных частиц.

Мокрый способ: определить механическимй состав, раскатав мокрую, тестообразную почву в шнур толщиной около 3 мм. При сворачивании в колечко диаметром в 3 см кольцо стойкое — характерно для глины; шнур сплошной, но кольцо с трещинами — характерно для тяжелого суглинка; сплошной шнур, кольцо при свертывании распадается - средний суглинок; шнур, дробящийся при раскатывании, - легкий суглинок; зачатки шнура (супесь) и шнур не образуется — характерно для песчаной почвы.