Технологическая карта урока
методическая разработка по географии (5 класс) на тему

Базовое содержание урока

Деятельностный компонент урока
(на уровне учебных действий)

Ценностный компонент урока

Творческий компонент урока

Смысловые блоки содержания

Учебно-познавательные и учебно-практические вопросы и задания

1. Организационно-мотивационный этап урока

Опрос домашнего задания

Почему на земле происходит смена времен года?

Работа в тетради

5а-

5б

5в

5г

Определение темы и цели.

Создание мотивационной установки

Познакомиться с содержанием видеофрагмента « Дневная и ночная сторона Земли»

Определяют тему урока

Формирование задач урока

Сформировать  вопросы, которые помогут определить основные этапы урока

1В чем особенности суточного вращения Земли?

2.Какие последствия для Земли имеет данный процесс.

3. Что такое пояса освещенности

Основные задачи урока

2. Процессуально-содержательный этап урока

Вращение Земли вокруг своей оси

Ответить на вопросы по просмотренному фрагменту.

1. Какой географический объект представлен в видеофрагменте?
2. Какое движение совершал объект?
3. В каком направлении совершалось движение.
4. Как называется процесс который был представлен в фильме?
5. Чем отличается день от ночи?
6. За какое время Земля совершает полный оборот вокруг своей оси ?
7. Географические следствия вращения Земли вокруг своей оси?
8. Когда в течении дня устанавливается самая высокая температура? Почему

1. Земля
2. Вращательное -вокруг своей оси
3. Против часовой стрелки
4. Смена дня и ночи
5. Освещением
6. Днем. Солнце нагревает поверхность Земли

Пояса освещенности

Угол падения солнечных лучей на поверхности Земли в один и тот же момент времени различен или одинаков ?

Сколько поясов освещенности  выделяется на земле рис 11

Переносим  таблицу в тетрадь

Различен. Поверхность Земли освещается по разному.

3

Заполняем дома

3. Этап закрепления и первичной проверки

Проверка знаний

Решение кроссворда

4. Рефлексивный этап урока

Рефлексия содержательная

Прием «Копилка», что нового вы узнали о земле как о планете « Солнечной системы».

Зачитываю выводы учащихся

Делают записи , кладут листы бумаги в копилку.

Рефлексия эмоционального состояния

Прием « Ключевое слово»

Соотнесите свое настроение с выбранными вами поясами освещенности

Называют пояса освещенности, соотносят его со своим настроением.

5. Объяснение домашнего задания

Изучить  §5, ответить на вопросы.

И.З. – составить презентацию о полярном дне и ночи.