Рабочая программа туристско-краеведческого летнего профильного лагеря "Туризм"
рабочая программа по физкультуре

«Утверждаю»                                                                                                                                        

Директор школы                                                              

__________/Трофимова Н.И./                                              

«____» ____________ 2019ода.                                                                      

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

туристско- краеведческого

летнего профильного лагеря

«Туризм»

при МКОУ Покровская СОШ

Пояснительная записка:

Деятельность летнего профильного туристско-краеведческого лагеря «Туризм» во всех  её формах способствует всестороннему развитию личности ребенка, направлена на совершенствование его интеллектуального, духовного и физического развития, способствует изучению Родины, приобретению навыков самостоятельной деятельности.

Пребывание в летнем  профильном  туристско-  краеведческом  лагере

особенно важно для детей. Для педагогов летний лагерь - прекрасная возможность лучше узнать своих воспитанников, познакомиться с их миром, проблемами и увлечениями.

Интересно наблюдать, как мальчишки и девчонки, которые ещё вчера бегали по школьным коридорам «сломя голову», становятся взрослыми и степенными, терпеливо объясняют новичкам, как вязать узлы.

В летнем  профильном лагере ребенок учится быть самостоятельным.

Добрая атмосфера взаимовыручки,  азарт в решении повседневных проблем, увлеченность общим делом, интерес к жизни палаточного лагеря втягивает любых, даже самых неподдающихся детей из неблагополучных семей. Просто на них действует совершенно новая обстановка и люди, которые чувствуют себя очень уверенно в любых, даже экстремальных ситуациях.

Программа разработана с учетом следующих законодательных нормативно-правовых документов:

– Конвенцией ООН о правах ребенка;

– Конституцией РФ;

– Законом РФ «Об образовании»;

– Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.98 г. № 124-Ф3;

– Трудовым  кодексом  Российской  Федерации  от  30.12.2001 г.

№ 197-Ф3;

– Федеральным законом «О внесении изменений и дополнений в закон РФ «О защите прав потребителей и кодекс РСФСР «Об административных нарушениях» от 09.01.96 г. № 2-ФЗ;

– Об учреждении порядка проведения смен профильных лагерей, с дневным пребыванием, лагерей труда и отдыха. Приказ Министерства Образования РФ от 13.07.2001 г. № 2688.

Цель: Создание благоприятных условий для привлечения детей к систематическим занятиям физкультурой и спортом, укрепление физического и психологического здоровья, организации активного отдыха, расширения и углубления знаний по туризму, получения навыков жизни в полевых условиях, развития интересов учащихся к туризму и краеведению

Задачи:

- поиск новых форм привлечения детей к различным видам творчества, привития   первичных  знаний, умений и навыков при адаптации в условиях природной   среды, развития коллективно-творческого мышления, инициативы,    самоуправления, самостоятельности и сотрудничество с   педагогическим составом;

- приобщение детей к спорту и туризму, способствовать укреплению физического и  психологического здоровья детей;

- организация  активного отдыха и получение детьми навыков жизни в природных  условиях;

-  закрепление приобретенных основных знаний о своем крае;

-  повышение экологической культуры детей;

-  патриотическое воспитание детей;

-  воспитание нравственных и волевых качеств.

Основные участники:

 Учащиеся 5-9классов, которые стремятся углубить и расширить знания и умения  по туристско-краеведческому направлению

Ожидаемые результаты работы

укрепление здоровья детей;

самоутверждение ребенка в его собственных умениях и навыках;

адаптация к специфике туристской деятельности ,

сплочение коллектива учащихся

выявление лучших спортсменов  школы для участия в районном турслете

Механизм реализации программы

Подготовительный этап:

- разработка программы летнего профильного туристско-  краеведческого

   лагеря  «Туризм» с 10-дневным пребыванием детей;

- создание материальной  методической базы для реализации программы;

- обучение педагогического состава;

- оповещение обучающихся объединений о проведении лагеря;

Организационный этап:

- запуск игровой модели программы – открытие смены;

- знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря, игровое знакомство

  участников смены;

- формирование органов самоуправления лагеря;

          Основной этап:

- реализация основных принципов и задач профильной смены;

- включение подростков в различные виды коллективно-творческой деятельности;

- проведение тематических дней;

- работа органов самоуправления.

           Итоговый этап:

- анализ качественных изменений, произошедших с участниками смены;

- проведение аналитической работы в отряде;

- проведение аналитической работы  органа самоуправления;

- внесение предложений по дальнейшему развитию программы лагеря.

           Аналитический этап:

- выработка перспектив развития программы;

- подготовка материалов для предоставления на школьный сайт

Содержание программы

Программа представляет сочетание разнообразных инновационных и уже апробированных методик по детскому движению, элементов психологического тренинга, коллективно-творческих игр, практических занятий, дискуссий, туристско-спортивных соревнований и туристических эстафет.

Обучение осуществляется по принципу теория - практика, то есть все теоретические знания участники программы в этот же день закрепляют на практике.

Характер программы: туристско-спортивная, досуговая, развивающая.

Образовательный блок

Обучающие занятия дают участникам смены необходимый теоретический материал для успешной работы в органах детского самоуправления. Занятия проводятся до обеда. По два занятия продолжительностью 40 минут.

Темы занятий объединены по следующим направлениям:

1. Школа юного туриста-краеведа:

- обучение туристическому быту, видам выживания в природных условиях;

- изучение окружающей флоры и фауны;

- изучение истории родного края;

- экологическое воспитание.

2. Рождение Лидера:

- искусство публичных выступлений – психологические основы, приемы и

- практика;

- методика организации коллективно-творческих дел;

- теория и практика работы в коллективе;

- стили руководства;

- нормативно-правовые документы детского актива и детского движения

- разнообразие детских общественных объединений и тенденции их развития.

3. Путь к общению:

- культура общения – умение слушать и говорить, правила хорошего тона;

- алгоритм действий для достижения социального успеха через эффективные средства общения;

4. Игра – дело серьезное:

- методика проведения игр;

- ведение мероприятий и конкурсов;

- уроки развития речи.

5. Через музыку к сердцу:

- гитара как самый демократический инструмент;

- история движения авторской песни;

- аккомпанемент песен под гитару, простейшие сведения из музыкальной теории.

Оздоровительно-досуговый блок

Основополагающими идеями в работе с детьми в летнем палаточном лагере является сохранение и укрепление здоровья детей, поэтому в программу летнего профильного палаточного туристско-спортивного лагеря «Туризм»

включены следующие мероприятия:

- утренняя гимнастика;

- ежедневные закаливающие процедуры (утренняя пробежка);

- принятие солнечных и воздушных ванн (в течение всего времени пребывания в  лагере);

- организация ежедневных и пешеходных экскурсий;

- постоянное пребывание на свежем воздухе в удаленном от предприятий районе;

- организация спортивно-массовых мероприятий:

(пионербол, футбол, волейбол, обучение плаванию, туристический пятачок).

Работа по созданию коллектива:

- открытие смены лагеря;

- формирование органов самоуправления

- работа органа самоуправления лагеря;

- линейки;

- проведение отрядных и общелагерных мероприятий

- закрытие смены, прощальный костер.

Психологическая работа

Для повышения воспитательного эффекта программы и развития коммуникативных способностей внутри отрядов проводятся:

- коммуникативные игры;

- тренинги;

- дискуссии;

- встречи у костра.

Деловые игры практикумы

- Деловая игра Выборы;

- Деловая игра Лидер и его команда;

- Веревочный курс.

Досуговые мероприятия:

- День знакомств

- Мероприятие «Я+ты+он+она=мы»;

- Интеллектуальная игра ««Сохраним природу вместе»

- Игры, используемые в неблагоприятных погодных условиях;

Спортивно – туристические мероприятия:

- Туристко–спортивная игра «Тропа испытаний»;

- Спортивно – туристическая эстафета «Юные туристы»;

Мероприятие по спортивному ориентированию  « Азимут»

- Однодневный поход « Мы в   такие шагали дали»    

План проведения занятий   профильного лагеря                       «Туризм»

  Режим работы профильного лагеря «Туризм»

Предполагаемые   результаты выполнения программы

Социальный:

– участниками программы успешно освоены навыки коммуникативного общения, для выработки

   механизмов снижения социально – психологической напряженности в межличностных

   отношениях; рефлексии деятельности окружающих и собственного поведения;

– приобретён положительный опыт самоуправления при организации жизнедеятельности детского  

   коллектива;

-  повышено у детей актвной гражданской позиции;

-  выработано чувства патриотизма;

-  развито чувство уважение к родной природе;

–        выработана потребность в дальнейшем проявлении творческого, деятельного коллективизма в

   объединении, классе, школе.

Образовательный:

–  расширен диапазон занаий, умений и навыков в областе туризма и краеведения и в различных

    областях деятельности;

–        использована возможность для творческой самореализации в предлагаемых видах

    деятельности.

–        повысился интерес к творческой и интеллектуально-познавательной  деятельности.

Культурный:

–  воспитанники получили и реализовали возможность для укрепления психологического,

   физического и духовно-нравственного здоровья;

–  воспитанники пришли к выводу о несении личной ответственности за выбор здорового образа

    жизни;

–  приобретён опыт коллективного общения на основе культурных норм проживания и различных

    видов деятельности;

–  была выработана потребность в дальнейшем проявлении творческого, деятельного

    коллективизма в классе, школе.

Литература

Андронов К., Расторгуев М. Узлы. – М.: ЦДЮТур РФ, 1994

Гусева Н.А. Тренинг предупреждения вредных привычек у детей. – СПб.: Речь, 2005

Дереклеева Н.И. Модульный курс учебной и коммуникативной мотивации учащихся. – М.: ВАКО, 2004

Маслов А.Г. Юные инструкторы туризма. -  М.: ЦДЮТиК, 2002

Патриков А.Ю. Подвижные игры. - М.: ВАКО, 2007

Рожин А.А. Организация тренировок по технике пешеходного туризма. Методические рекомендации. – Елабуга, 1997

Самохин Ю.С., Самохина Т.А. Туризм в детском оздоровительном лагере. – М.: Педагогическое общество России, 2003

Смекалова Е.М. Школа лидерства: Методические рекомендации. – М.: ТЦ Сфера, 2006

А.М.Жихарев  Собираемся в поход Ярославль Академия развития  2002

Немыкин А.Я.     Географическое краеведение Воронежской области

Воронеж 2013

В.И. Федотов     Географическое краеведение Воронежской области

Воронеж       2012

В.И.Панова,  А.О Амелькин    Историческое    краеведение Воронежской области    Воронеж       2012