№ урока

Дата проведения:

Названия разделов, тем уроков:

Формируемые УУД :

Домашние задания:

3А

3 Б

3 В

3 Г

1

3

4

5

1.

Основы знаний о физической культуре Гигиенические требования к одежде и обуви для урока физкультуры. Физическая культура у народов Древней Руси 

Инструктаж по ТБ

Правила предупреждения травматизма .

Комплекс упражнений утренней гимнастики №1.

Регулятивные: планировать свои действия в соответствии с

поставленной задачей и условиями её реализации;

Личностные: проявляют учебно- познавательный интерес к новому учебному материалу

Познавательные: объяснять, для чего нужно построение и перестроение, как оно выполняется.

Предметные: знать, какие организационно-методические требования применяются на уроках, выполнять строевые упражнения, правила подвижных игр.

Комплекс упражнений утренней гимнастики №1.

2.

Легкая атлетика(12ч) Разновидности ходьбы. Ходьба по разметкам, с преодолением препятствий. Бег с ускорением (20м)Игра «Пятнашки»

Освоение знаний Понятие короткая дистанция. Бег на скорость.

Освоение строевых упражнений: расчет по порядку.

Регулятивные: Учиться работать по предложенному учителем плану.

Коммуникативные: Совместно  договариваться  о  правилах  общения  и  поведения  на уроках  и следовать им.

Личностные: ориентируются на понимание причин успеха в учебной деятельности: самоанализ и самоконтроль результата.

Предметные: Усваивают основные понятия и термины в беге, прыжках и метании и объясняют их назначение.

описывают технику выполнения ходьбы, осваивают ее самостоятельно, выявляют и устраняют характерные ошибки в процессе освоения.

Демонстрируют вариативное выполнение упражнений в ходьбе.

Применяют вариативное выполнение упражнений в ходьбе для развития координационных способностей.

выбирают индивидуальный темп ходьбы, контролируют его по частоте сердечных сокращений.

3.

Бег с ускорением(30м)  Развитие скоростных и координационных качеств. Обычный бег в чередовании с ходьбой, ходьба на носках, пятках.

Изучение встречной  эстафеты

4.

Бег на 30 метров с высокого старта. Эстафеты «Смена сторон».

Круговая эстафета.

 Правила предупреждения травматизма.

5.

Техника безопасности на уроках при прыжках в длину.

Освоение навыков прыжков, развитие скоростно-силовых и координационных способностей.

Прыжки в длину по заданным ориентирам. Многоскоки(тройной прыжок)

Игра « Волк во рву»

6

Прыжок в длину способом «согнув ноги» Тройной прыжок с места

Подвижная игра « Лисы и куры»

7

Прыжки через короткую скакалку.

Техника челночного бега

Теория: Составление режима дня.

Описывают технику выполнения беговых упражнений, осваивают ее самостоятельно, выявляют и устраняют характерные ошибки в процессе освоения.

Демонстрируют вариативное выполнение беговых упражнений.

Включают прыжковые упражнения в различные формы занятий по физической культуре.

Применяют прыжковые упражнения для развития скоростно-силовых и координационных способностей.

8

Многоразовые прыжки (до 10)

Прыжки через скакалку.

 Развитие скоростных способностей.

9

  Теория: Знание метательных снарядов, техники безопасности при метании.

Овладение навыками метания

Метание малого мяча в горизонтальную цель.( 2на 2) с расстояния 4-5 м. развитие скоростно-силовых способностей.

10

Знания:Появление мяча, упражнений и игр с мячом.

Овладение навыками метания. Метание малого мяча с места на дальность.

11

Метание малого мяча с места из положения стоя грудью в направлении метания на дальность, на точность и заданное расстояние.

Подвижная игра « К своим флажкам!» ОРУ со скакалкой.

12

Метание мяча на заданное расстояние. Подвижная игра « Кто дальше бросит» Бросок в цель с 4-5 метров.

13

Метание на дальность. Прыжки через препятствия(40 см)

Игра « Третий лишний»

14

Способы физкультурной деятельности.(1ч)

Освоение комплексов общеразвивающих физических упражнений для развития основных физических качеств.

 Выполнение комплексов упражнений для формирования правильной осанки. 

Регулятивные:

самостоятельно формулировать познавательные цели.

Познавательные: рассказать о закаливании, подлезать под препятствие, играть в игру с ловлей.

Комплекс №2 для формирования правильной осанки

15

Кроссовая подготовка (7ч)

Теория: Значение бега для выносливости организма.

Дыхание при беге на длинные дистанции. бег по пересеченной местности. Равномерный бег (3 мин) Развитие выносливости. Игра  «Третий лишний»

16

Теория: Что такое выносливость?

Совершенствование навыков бега и развитие выносливости. Равномерный, медленный бег  по пересеченной местности. (6мин)

Игра«Третий лишний», «Золотые ворота»

Метапредметные: обнаружение ошибок при выполнении учебных заданий, отбор способов их исправления;

Коммуникативные:Договариваться в отношении целей и способов действия, распределения функций и ролей в совместной

деятельности;

Познавательные: Определение основной и второстепенной информации

Предметные:Уметь бегать в равномерном темпе (10 мин), чередовать ходьбу с бегом.

Пробегать дистанцию 1 км

17

 Теория: Понятие  скорость бега

Равномерный бег (6 мин) Чередование с ходьбой . «Вышибалы»

18

Бег с ускорением от 10 до 15 м.Развитие выносливости. Кросс 1 км. Игра « Пустое место»

19.

Соревнования в беге (до 60 м). Кросс 1 км.

Игра « Рыбаки и рыбки»

Понятие « Здоровье»

20

Равномерный бег (1км ) Подвижная игра « Третий лишний»

21

Кросс по пересеченной местности (1 км)Игры на взаимодействие.

Личностные: развитие самостоятельности в поиске решения различных задач;

Познавательные:Анализировать, сравнивать, группировать различные действия, упражнения;

Коммуникативные: Учащиеся научатся: самостоятельному мышлению и инициативности, активно включаться во

 взаимодействие со сверстниками.

Предметные: Знать названия и правила игр, соблюдать правила поведения и безопасности

22

Подвижные игры (2ч)

Закрепление и совершенствование навыка бега, развитие скоростных способностей, способности к ориентированию в пространстве в играх «Пятнашки», « Два мороза»

23

Закрепление навыков в прыжках в играх «Прыгающие воробушки», «Лисы и куры», «Зайцы в огороде»Игры с ведением мяча

24

Основы знаний о физической культуре

Связь физических упражнений с трудовой деятельностью.

 Выполнение комплекса упражнений для формирования правильной осанки. Игры на взаимодействие

№ ур

Дата проведения:

Названия разделов, тем уроков:

Формируемые УУД:

Домашние задания:

3 А

3 Б

3В

3Г

25

(1)

Гимнастика с основами акробатики (16 ч) Инструктаж по технике безопасности и поведения на уроке. Признаки правильной ходьбы, бега, прыжков, осанки. Освоение ОРУ с предметами, развитие координационных, силовых способностей и гибкости.

Организующие команды и приемы: повороты кругом с разделением по команде «Кругом! Раз-два»; перестроение по двое в шеренге и колонне; передвижение в колонне с разной дистанцией и темпом, по «диагонали» и «противоходом».

Коммуникативные: Умение вступать в речевое общение, участвовать в диалоге;

Познавательные: Извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, экспонат, модель,

а, иллюстрация и др.)

Личностные: Формирование у ребёнка ценностных ориентиров в области физической культуры;

Познавательные:Знать названия снарядов и гимнастических элементов, правила поведения, признаки правильной ходьбы, бега.

Метапредметные: Научаться технически правильно выполнять двигательных действий из базовых видов спорта,

использование их в игровой и соревновательной деятельности;

Предметные: Ознакомление  учащихся  с    гимнастической терминологией, Формирование культуры движений.

Описывают технику выполнения акробатических упражнений, опорных прыжков, осваивают ее.

оказывают помощь сверстникам при освоении ими новых упражнений.

Комплекс упражнений с гимнастической палкой.

Просмотреть презентацию « Что такое ГТО?», ознакомиться с тестами

26

(2)

Акробатика. Строевые упражнения

Понятие основная стойка. Группировка, перекаты в группировке, лежа на животе и из упора стоя на коленях . «На первый -второй рассчитайсь!»

Акробатические упражнения: кувырок назад до упора на коленях и до упора присев; мост из положения лежа на спине; прыжки со скакалкой с изменяющимся темпом ее вращения.

Игра «Пройди бесшумно!»

27

(3)

Комплекс упражнений с гимнастической палкой.

Жонглирование двумя мячами.

Стойка на лопатках согнув ноги.

Кувырок вперед.  Игра «Быстро по местам!»

28

(4)

Из стойки на лопатках согнув ноги, перекат вперед в упор присев.

2 кувырка вперед. Кувырок назад.»Мост» из положения лежа на спине.

Игра «Светофор»

29

(5)

Кувырок в сторону. Кувырок назад и перекатом стойка на лопатках. « Мост» с помощью и самостоятельно.

Освоение висов и упоров. Вис завесом, вис на согнутых руках согнув ноги

ОРУ с гимнастической палкой.        

30

(6)

Перекаты в группировке из упора стоя на коленях. На гимнастической стенке вис прогнувшись, подтягивание в висе. Игра « Три движения»

Развитие координационных способностей.

31

(7)

Развитие силовых способностей. Вис спиной к гимн. стенке, поднимание согнутых ног, вис на согнутых руках, подтягивание в висе лежа.

 Выполнение команды «На 2-4шага разомкнись!»

32

(8)

Освоение навыков равновесия: стойка на носках, одной ноге, ходьба по скамейке, повороты на 90 градусов, упор стоя на колене, сед.

Перестроение по звеньям. Игра « змейка»

Выполнение утренней зарядки и гимнастики под музыку;

КОМПЛЕКС № 4

Комплекс упражнений для развития координации движения.

Выполнять поднимание туловища из исходного положения лежа на спине.

 20 раз по 2 подхода.

КОМПЛЕКС № 5

Овладение навыками мышечной релаксации.

33

(9)

Равновесие ,стойка с закрытыми глазами, перешагивание мячей, ходьба по бревну большими шагами и выпадами, ходьба на носках, повороты прыжком на 90 и 180 градусов. Опускание в упорстоя на колене.

 Игра «Не ошибись»

34

(10)

КОМПЛЕКС № 4Комплекс упражнений для развития координации движения.

Повороты направо, налево. ОРУ с обручами Перешагивание через мячи. Ходьба по скамейке.

35

(11)

Выполнение команд « Класс, смирно!», ОРУ со скакалкой. Развитие координационных способностей.

Гимнастические упражнения прикладного характера: танцевальные упражнения, упражнения на низкой перекладине — вис на согнутых руках, вис стоя спереди, сзади, зависом одной, двумя ногами.

36

(12)

Выполнение полосы  из 8препятствий. Игра « Западня»

Когда и как возникли физическая культура и спорт

37

(13)

Опорный прыжок.  Лазание. Лазание по стенке и канату, по наклонной скамейке в упоре присев и стоя на коленях. Игра « Иголочка и ниточка»

38

(14)

Гимнастические упражнения прикладного характера: лазанье по канату (3 м) в два и три приема; передвижения и повороты на гимнастическом бревне.

Игра « Кто приходил?»

39

(15)

Освоение навыков правильной осанки. Комплекс ОРУ

Перелезание через г.коня, бревно. Игра «Слушай сигнал»

Твой организм. Основные формы движений, напряжение и расслабление мышц при их выполнении.

40

(16)

Лазание по г.стенке с одновременным перехватом и перестановкой рук.

Подвижные игры «Парашютисты», «Догонялки на марше», «Увертывайся от мяча».

41

(17)

Подтягивание, лежа на животе на гимнастической скамейке. КОМПЛЕКС № 5

Овладение навыками мышечной релаксации.

Перелезание через горку матов. Игра « Три движения» Развитие силовых способностей.

42

(18)

Подтягивание из положения лежа на скамейке, Освоение ОРУ без предметов. Сочетание движений ног, туловища с одноименными и разноименными движениями рук.

43

(19)

ОРУ различной координационной сложности. Твой организм. Основные формы движений, напряжение и расслабление мышц при их выполнении

44

(20)

Танцевальные упражнения  и развитие координационных способностей.

Шаг с прискоком, приставные шаги, шаги галопа в сторону. Игры под музыку.

Коммуникативные: Понимание принятие различных позиций и точки зрения на предмет.

Метапредметные: Научаться видеть красоту движений, выделение и обоснование эстетических признаков в движениях и передвижениях человека;

Познавательные:Уметь описать технику танц. упражнений.

Выполнять утреннюю зарядку

45

(21)

Русский медленный шаг. 1 и 2 позиции ног.

Равновесие.Стойка на двух и одной ноге с закрытыми глазами., ходьба на рейке скамейки, повороты кругом стоя и при ходьбе на носках.

Строевые упражнения.  «На два шага разомкнись!»

46

(22)

Сочетание шагов галопа и польки в парах.

Шаги с прискоком, шаг галопа. Игры на равновесие и осанку

Строевые упражнения.  «На два шага разомкнись!»

47

(23)

Значение закаливания.

Элементы народных танцев

Подвижные игры с элементами акробатических упражнений.

48

(24)

Элементы народных танцев.

Прохождение полосы  из 6 препятствий .

Подвижная игра « Карасики и щука».

№ ур

Дата проведения:

Названия разделов, тем уроков:

         Формируемые УУД:

Домашние задания:

3А

3Б

3 В

3 Г

49

(1)

Знания о физической культуре(1ч)

Виды физических упражнений (подводящие, общеразвивающие, соревновательные).  

Инструктаж по технике безопасности на уроке.

КОМПЛЕКС № 6

Комплекс общеразвивающих упражнений без предмета.

Предметные: Овладение умениями организовать здоровьесберегающую жизнедеятельность  (режим дня, утренняя

зарядка, оздоровительные мероприятия, подвижные игры и т.д.) под руководством учителя;

Личностные: проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных (нестандартных)

ситуациях и условиях;

Познавательные:Устанавливают связь между развитием физ качеств и основных систем организма.

КОМПЛЕКС № 6

Разучить комплекс общеразвивающих упражнений без предмета.

50

(2)

Подвижные игры (12ч)техника безопасности и правила поведения.

Овладение элементарными умениями в ловле, бросках, передачах и ведении мяча :ловля и передача, броски, ведение мяча индивидуально, в парах, стоя на месте и в шаге. Броски мяча в цель, ведение мяча в движении по прямой шагом и бегом.

Игры  «Два Мороза». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых качеств.

Познавательные: Развитие интереса к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, подвижными играми;

Личностные: развитие    самостоятельности в поиске решения различных задач;

Коммуникативные: Отстаивать свою точку зрения, соблюдая правила речевого этикета.

Предметные: Уметь играть в подвижные игры, соблюдать правила и технику безопасности

Разучить комплекс упражнений

для глаз.

51

(3)

Подбрасывание и ловля мяча, подача мяча. Игры на материале волейбола

Игры « Прыгуны и пятнашки», «Невод». Эстафеты

52

(4)

 Прием и передача мяча в волейболе. Владение мячом

Пища и питательные вещества

53

(5)

Игры на закрепление навыков метания. «Кто дальше бросит», « Точный расчет»

54

(6)

Игры на метание «Метко в цель», Кто дальше бросит»

55

(7)

Здания и игры на  материале спортивных игр:

Футбол: удар ногой с разбега по неподвижному и катящемуся мячу в горизонтальную (полоса шириной 1,5 м, длиной до 7 – 8 м) и вертикальную (полоса шириной 2 м, длиной 7 – 8 м) мишень; ведение мяча между предметами и с обводкой предметов; подвижные игры: «Передал — садись», «Передай мяч головой».

56

(8)

Футбол. Ведение мяча

Органы чувств. Специальные упражнения для органов зрения.

57

(9)

Знания о физической культуре.

Спортивные игры: футбол, волейбол, баскетбол

58

(10)

Подвижные игры на материале раздела «Легкая атлетика»: «Защита укрепления», «Стрелки», «Кто дальше бросит», «Ловишка, поймай ленту», «Метатели».

59

(11)

ОРУ в движении. Игры « Лисы и куры», « Точный расчет»

Эстафеты на точность передачи мяча

60

(12)

Способы физкультурной деятельности.

Освоение подводящих упражнений для закрепления и совершенствования двигательных действий игры в футбол, волейбол, баскетбол.

Познавательные: Устанавливают связь между развитием физических качеств и органами чувств

КОМПЛЕКС № 7

Комплекс упражнений для профилактики плоскостопия.

61

(13)

КОМПЛЕКС № 7

Комплекс упражнений для профилактики плоскостопия.

Игры « Капитаны» «Посадка картофеля» Развитие скоростно-силовых способностей.

62

(14)

ОРУ с мячами. Подвижные игры « Через кочки и пенечки», « Кто дальше бросит»

63

(15)

Подвижные игры и упражнения с мячом на основе баскетбола(14ч) Инструктаж по технике безопасности 

 Закрепление и совершенствование держания. Ловли, передачи, броска и ведения мяча.

Специальные передвижения без мяча Ловля и передача мяча на месте и  в движении, в шаге. Игра « Попади в обруч»

Коммуникативные: Договариваться в

отношении целей и способов действия, распределения функций и ролей в совместной деятельности;

Личностные: развитие самостоятельности в поиске решения различных задач;

Познавательные: Научаться простейшим способам контроля за отдельными показателями физ- ой подготовленности.

Предметные:Уметь владеть мячом( держать, передавать, ловля, ведение, броски)в процессе подвижных игр, использовать подвижные игры для активного отдыха

Посмотреть презентацию " Баскетбол"

64

(16)

Овладение элементарными умениями в ловле, бросках, передачах и ведении мяча.

Баскетбол: специальные передвижения, остановка прыжком с двух шагов, ведение мяча в движении вокруг стоек («змейкой»), ловля и передача мяча двумя руками от груди; бросок мяча с места; подвижные игры: «Попади в кольцо», «Гонка баскетбольных мячей».

65

(17)

Бросок мяча снизу на месте. Ловля мяча на месте Игра « Бросай- поймай»

Развитие координационных способностей.

66

(18)

Бросок снизу на месте. Игра «Передача мяча в колонне»

Первая помощь при травмах.

67

(19)

Передача мяча снизу на месте. Эстафета с мячом. Игра « Мяч соседу»

68

(20)

Закрепление держания, ловли, передачи, броска и ведения мяча и развитие способностей к дифференцированию параметров движений, реакции, ориентированию в пространстве

Передача мяча в колоннах, Школа мяча, мяч в корзину.

69

(21)

Комплексное развитие координационных и кондиционных способностей, овладение элементарными техника-  тактическими взаимодействиями

Подвижная игра « Борьба за мяч»

70

(22)

Эстафеты с мячами на ведение, точные броски.

 Игры «Охотники и утки» Развитие координационных способностей.

71

(23)

Броски и ведение мяча индивидуально, в парах. Ведение мяча (правой, левой рукой) в движении по прямой.(шагом и бегом) Игра « Перестрелка»

72

(24)

Ловля и передача мяча стоя на месте и в шаге. Игра « мяч водящему»,

«Мини- баскетбол»

73

(25)

Броски мяча в кольцо. Игра « мяч в корзину». Мини- баскетбол.

74

(26)

Совершенствование держания. Ловли, передачи мяча в подвижных играх « школа мяча», « Играй, мяч не теряй!»

Предметные:

Включают упражнения с мячом в различные формы занятий по физической культуре.

Посмотреть презентацию " Польза прыжков на скакалке"

Посмотреть презентацию « Волейбол»

75

(27)

Способы физкультурной деятельности 

Инструктаж по технике безопасности.

Подвижные игры на взаимодействие

76

(28)

Овладение элементарными технико-тактическими взаимодействиями в игре футбол, пионербол.

Волейбол: прием мяча снизу двумя руками; передача мяча сверху двумя руками вперед-вверх; нижняя прямая подача; подвижные игры: «Не давай мяча водящему», «Круговая лапта».

77

(29)

Волейбол. Подводящие упражнения.

78

(30)

Пионербол. Ловля и броски мяча через сетку, передачи мяча.

Современные Олимпийские игры.

№ ур

Дата проведения:

Названия разделов, тем уроков:

Формируемые УУД:

Домашние задания:

3А

3 Б

3В

3Г

79

(1)

Знания о физической культуре (1ч)Инструктаж по ТБ

Физическая нагрузка и ее влияние на частоту сердечных сокращений (ЧСС).

КОМПЛЕКС № 8

Комплекс упражнений физкультпаузы.

Личностные: развитие самостоятельности в поиске решения различных задач;

Коммуникативные: Учиться согласованно работать в группе.  учиться планировать работу в группе;

Познавательные: Научаться простейшим способам контроля за отдельными показателями физической подготовленности;

КОМПЛЕКС № 8

Комплекс упражнений физкультпаузы.Ознакомиться, выполнять.

80

(2)

Легкая атлетика (12ч)

Освоения навыков ходьбы и развитие координационных способностей. Ходьба с подсчетом ,коротким ,длинным шагом, с преодолением препятствий.

Совершенствование навыков бега. Челночный бег

Коммуникативные: Понимание принятие различных позиций и точки зрения на предмет.

Метапредметные: Научаться видеть красоту движений, выделение и обоснование эстетических признаков в движениях и передвижениях человека;

Предметные: Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием;

Познавательные:Усвоить понятия короткая дистанция, бег на скорость, на выносливость.

Посмотреть презентацию «Легкая атлетика»

81

(3)

Бег: равномерный бег с последующим ускорением, челночный бег 3 х 10 м, бег с изменением частоты шагов.

Круговая эстафета.

Развитие скоростных способностей.

82

(4)

Освоение навыков прыжков, развитие скоростно-силовых и координационных способностей. Прыжки с поворотом на 180 градусов, по разметкам, стоя лицом , боком к месту приземления.

Прыжки через скакалку, в высоту с 4 -5 шагов разбега

83

(5)

Способы физкультурной деятельности

 Измерение частоты сердечных сокращений во время и после выполнения физических упражнений.

84

(6)

Прыжки в высоту с прямого разбега. Многоскоки( пятерной прыжок)

Гимнастика для глаз

85 (7)

Круговая эстафета. Техника передачи эстафетной палочки.

Прыжки со скакалкой.

86

(8)

Развитие скоростно-силовых и координационных способностей. Прыжок в длину с места., с доставанием подвешенных предметов.

87

(9)

Овладение навыками метания

Бросок набивного мяча91 кг)   на заданное расстояние, из- за головы вперед-вверх;  снизу вперед-вверх на дальность.

88

(10)

Метание мяча на дальность отскока от пола и стены.

Эстафеты с метанием мяча.

89

(11)

 Метание малого мяча на дальность. Игра «Кто дальше бросит»

Бег по дистанции 30, 60 метров.

90

(12)

Метание малого мяча в цель (2*2) с 3-4 метров. Подвижная игра « Попади в цель» Бег на скорость 30 метров.

91

(13)

Прыжки: на месте и с поворотом на 90° и 100°, по разметкам, через препятствия; в высоту с прямого разбега; со скакалкой.

Многоразовые прыжки через длинную скакалку.

Бег по дистанции 60 метров.

92

(14)

ОРУ со скакалкой, прыжки через короткую скакалку.

Метание мяча в парах.

93

(15)

Кроссовая подготовка (5ч)

Значение бега для здоровья. Техника дыхания при беге. Комплекс №9 Для профилактики близорукости.

Личностные: Подчинение своих желаний сознательно поставленной  цели;

Предметные: Овладение прикладно- – ориентированными двигательными умениями и навыками;

Познавательные: Чередовать ходьбу с бегом, выбирать индивидуальный темп передвижения. Контролировать темп бега по ЧСС

Комплекс №9 Для профилактики близорукости. Ознакомиться, выполнять

94

(16)

Равномерный бег в чередовании с ходьбой 5 мин.

95

(17)

Развитие выносливости. Бег 6 минуты.  Игра «Метко в цель», «Мяч водящему»

96

(18)

Бег на 1 км. ОРУ со скакалкой. Развитие выносливости.

Игра «Удочка»

97

(19)

Способы физкультурной деятельности (1) ;

Проведение элементарных соревнований.

Познавательные: Уметь составить комбинации из числа разученных упражнений и выполнить их.

98

(20)

Подвижные игры (3ч)

Инструктаж по технике безопасности во время игр. Знать названия игр, инвентарь

Комплекс №10. Упражнения со скакалкой

 Игры с мячом « Вышибалы», Мяч капитану.

Рефлексивные: Научаться объективно оценивать свои учебные достижения,

Познавательные: Перерабатывать  полученную  информацию:  делать  выводы  в результате совместной работы всего класса.

Предметные: Сотрудничать в общей игре. Уметь выбирать подвижные игры и играть в них.

Комплекс №10. Упражнения со скакалкой.

Ознакомиться, выполнять

99

(21)

Совершенствование физических  качеств в играх Пятнашки, Играй, мяч не теряй.

Повторение пройденного материала.

100

(22)

Лапта. Правила игры. Игра по правилам.

Знания о физической культуре Закаливание организма (обливание, душ).

101

(23)

Лапта. Игра по правилам. Мяч над сеткой. Правила игры.

Основные физические качества: сила, быстрота, выносливость, гибкость, равновесие.

102

(24)

Игра Мяч над сеткой. Бросок и ловля мяча двумя руками. Правила игры.