Технологическая карта урока по теме "Измерение площади поверхности тела"
методическая разработка по физике (6 класс)

Этапы урока

Задачи этапа

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1.Организационный этап (2 мин)

Настроить учащихся на работу.

Проверяет готовность класса к уроку, настраивает класс на продуктивную деятельность.

Готовятся к уроку, организуют своё рабочее место.

2.Актуализация знаний (4 мин)

Повторить основные понятия и формулы, создать направленность на предстоящую работу.

На прошлом уроке мы познакомились с  физической величиной – площадью.

Ответьте на вопросы (открывает презентацию):

1.Что называется площадью?

2.Назовите единицы измерения площади.

3.По какой формуле можно вычислить площадь прямоугольника? Что необходимо измерить в этом случае?

4.По какой формуле можно вычислить площадь прямоугольного треугольника? Что необходимо измерить в этом случае?

5.Используя рисунки, устно вычислите площадь прямоугольника, квадрата и прямоугольного треугольника.

Отвечают на вопросы учителя.

3.Постановка цели  урока (3 мин)

Определение цели  урока.

Создает ситуацию для постановки цели урока.

А нельзя ли придумать прибор для прямых измерений площади?

Найти способ измерения площади плоских фигур  неправильной формы.

4.Получение новых знаний (10 мин)

Знакомство с палеткой и основными особенностями при проведении измерений с помощью этого прибора.

Даёт задание учащимся, объясняет,

задаёт вопросы учащимся, отвечает на вопросы учащихся.

Площадь плоских фигур  можно определить с помощью палетки.

Как вы думаете, что она собой представляет?

Палетка – это прозрачная плёнка, разделённая на одинаковые квадраты.

Каждый квадрат на плёнке имеет площадь 1 см2 .

Как с помощью палетки можно измерить площадь плоской фигуры? Составьте план работы с этим прибором.

План работы с палеткой:

1)наложите палетку на фигуру;

2)посчитайте количество полных квадратов внутри фигуры (m);

3)посчитайте количество неполных квадратов внутри фигуры (n);

4)определите площадь фигуры по формуле

S = m + n:2.

Вычислите устно площадь плоской фигуры.

Учащиеся выполняют  задания, задают вопросы учителю, отвечают на вопросы учителя, обсуждают полученные результаты.

5.Закрепление новых знаний (15 мин)

Закрепление и применение знаний при выполнении практической работы.

Индивидуальные консультации.

Работают в парах. Выполняют практическую работу, делают необходимые записи в тетради, формулируют вывод о результатах работы.

6.Рефлексия

(4 мин)

Проводят самоанализ своей деятельности на уроке.

Даёт задание учащимся оценить свою деятельность на уроке: что было интересно, что было трудно, чему научился, что не успел? Почему?

Записывают в тетради свои результаты, впечатления от урока.

(Оформляют как вторую часть вывода в практической работе)

(индивидуальная работа)

7.Домашнее задание (2 мин)

Объяснение домашнего задания.

Сделайте из цветной бумаги аппликацию любого фрукта и измерьте с помощью палетки его площадь. Ответ запишите с учётом абсолютной погрешности.

Записывают домашнее задание, задают уточняющие вопросы.