Рабочая программа внеурочной деятельности по биологии "Экологическая тропа" для учащихся 7 классов
рабочая программа по биологии (7 класс) на тему

Муниципальное образование Славянский район

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №28станицы Анастасиевской

муниципального образования Славянский район

УТВЕРЖДЕНО

                                                                                                                       решение педсовета

                                                                                                             протокол №1

                                                                                                                       от 31.08.2018года

Председатель педсовета              

_____________________

                                                                                                                               М.И. Рябцева

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Внеурочной деятельности по биологии

 «Экологическая тропа»

для учащихся 7 класса

Программа разработана на основе авторских программ Александровой Ю. Н.

« Юный эколог» (Волгоград: Учитель, 2010)

Пояснительная записка

Программа по экологическому воспитанию составлена в соответствие ФГОС.

Экология – это наука о взаимоотношении живых организмов со средой их обитания. Взаимоотношение человека с природой – актуальный вопрос – отмечается экологическое неблагополучие в состоянии природных ресурсов, ухудшение воды, воздуха и земли, которое происходит в результате интенсивной деятельности человека, что неблагоприятно влияет как на взрослый, так и на детский организм. Проблема – в низком уровне экологической культуры с детства. Решение проблемы связано с воспитанием и образованием людей.

Глубокий экологический кризис, который переживает вся цивилизация, требует экологизации всей жизни, культуры человека. Экология ныне понимается, как форма мышления, самосознания цивилизации. Экологическое воспитание и образование должно рассматриваться как новый аспект работы в детской организации в области охраны окружающей среды. Правильно поставленная экологическая работа приводит детей к обобщению «всё связано со всем», к экологическому мышлению, которое включает ответственное отношение к общественному и личному здоровью, к окружающей природной среде, к памятникам природы и культуры. Формирование у ребенка основ экологической культуры должно осуществляться за счёт максимального простроенной технологии и включения семьи, образовательных учреждений. Общественных организаций, специалистов, учёных, СМИ.

Формирование в подрастающем поколении России личных качеств, необходимых для полноценной жизни в нашем веке с его такими сложными и разнообразными экологическими проблемами, может происходить только через настойчивое и упорное воспитание любви к природе и устремлённости к её сохранению за счёт ограничения личных потребительских наклонностей при безграничном развитии личных творческих способностей.

Воспитание это должно проходить красной нитью, через все формы деятельности ребёнка и при согласованном участии всех, кто, так или иначе, отвечает за его воспитание: семьи, ОУ, специалистов, учёных, СМИ. Подсказать пути и формы интегрирования этих разных сфер деятельности – одно из главных назначений данной программы. Очень важно также, что воспитание экологической культуры, отвечающей предназначению личности как гражданина, должно идти через: активное ознакомление; активное участие в их сбережении и развитии; объединение личных усилий с усилиями других людей и групп - проведение массовых экологических акций, неделя экологической культуры

Цель: формирование у обучающихся экологической инициативности в улучшении среды обитания, подготовка лидеров детских экологических объединений.

Задачи:

1. Помочь детям освоить новую систему ценностей во взаимоотношении с природой.

2.Способствовать росту экологического сознания подростков через формирование нравственных качеств личности.

3. Способствовать развитию лидерских качеств личности.

Основные формы обучения:

дискуссии, деловые игры, экскурсии. Исследовательская деятельность. Моделирующие и подвижные игры, проектная деятельность, лекции и семинары, мастер – классы, самостоятельная деятельность.

Технологии кружка:

Предполагается применение технологии критического мышления, здоровьесберегающая, проектная технология, игровая технология, ИКТ – технология.

Используются дидактические методы обучения, словесные, наглядные, практические, поисковые, обобщающие и другие.

Формы работы:  

индивидуальные, парные,  групповые.

Творческие работы в кружке:

1.Постановка  биологических опытов и их описание

2.Написание докладов, рефератов, эссе, проектов.

3.Составление кроссвордов, сканвордов, ребусов.

4.Составление слайдового материала, презентаций.

5.Создание благоприятной среды для проживание растений и животных нашей местности.

6.Обработка  и классификация собранного материала.

7. Подготовка  ребят к научно – практическим конференциям

Программа кружка «Экологическая тропа»

Программа рассчитана на 34 час  в год, 1 раз в неделю.  Программа состоит из трёх разделов, каждый раздел соответствует одному триместру. В первом триместре «Здоровая осень», ребята знакомятся с работой  экологического кружка, предлагают свои идеи по реализации экологической работы, составляют план работы на год. Учатся работать в команде, участвовать в выборах актива.  Помогают классифицировать книги для начального звена, в поисках экологической литературы. Знакомятся с учёными, описывают вклад учёных в развитие знаний о биологии.  Создают благоприятную среду для  выживания «маленьких друзей» природы, оказывая помощь в создании кормушек и подкормке птиц. Учатся работать в малых группах, оценивать свой ответ, свою работу, а также работу одноклассников. Во втором триместре «Здоровая зима», ребята погружаются в проблему здорового образа жизни. Узнают приёмы рациональной организации труда и отдыха. Проводят анкетирование и тестирование по ЗОЖ.  Учатся привлекать внимание к проблемам здоровья, находить меры профилактики  распространённых заболеваний. Соблюдать санитарно – гигиенические нормы и правил здорового образа жизни.  В третьем триместре «Здоровая весна», учащиеся применяют свои знания на практике, активно проводят и участвуют в праздниках посвящённых дню земли, воды, пробуют себя в экологической литературе - пишут стихи и экологические сказки. Составляют кодекс экологической этики и размещают в соцсетях,  создают и распространяют буклеты. Итогом работы за год – это экскурсия по экологическим местам своего города и области. Составляют экологические  маршруты  для себя и своей семьи.

Тематическое  планирование

СОГЛАСОВАНО                                                                     СОГЛАСОВАНО

Протокол заседаний ШМО учителей                            ___________________________

естественнонаучного  цикла                                            ____________ (                          )

МБОУ СОШ№ 28

от 29.08.2018г. №1                                                                    от  30.08.2018г.

____________  Феняк Л.В.