Рабочая программа по математике 9 класс к УМК под ред.С.А.Теляковского и А.В.Погорелова
рабочая программа по алгебре (9 класс) на тему

Опубликовано 12.01.2013 - 16:20 - Киреева Заура Ахмадулловна

Рабочая программа по математике 9 класс к УМК под ред.С.А.Теляковского и А.В.Погорелова, рассчитана на 5 ч в неделю (3+2)

Скачать:

Вложение	Размер
rp_mat_9_12-13_g.docx	67.37 КБ

Предварительный просмотр:

МКОУ «Субботинская средняя общеобразовательная школа»

«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено»

На заседании Заместитель директора Директор МКОУ

Педагогического Совета по УВР_____________ «Субботинская СОШ»

Протокол № 1 от 28.08.2012 г _________приказ №

От 28.08.2012 г Г.Н.Каримова от .08.2012 г

Ф.Г.Каримова

Рабочая программа по математике

для 9 класса

с. Субботино

2012 г.

Автор-составитель: Киреева Заура Ахмадулловна

учитель математики МКОУ «Субботинская средняя общеобразовательная школа» Сафакулевского района Курганской области.

Пояснительная записка

Изучение математики в 9 классе направлено на реализацию целей и задач, сформулированных в Государственном стандарте общего образования по математике:

- овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, продолжении образования;

- интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе, ясность и точность мысли, интуиция, логическое мышление, элементы алгоритмической культуры, пространственных представлений, способность к преодолению трудностей;

- воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для научно-технического прогресса.

Требования к уровню подготовки установлены Государственным стандартом основного общего образования в соответствии с обязательным минимумом содержания.

В 9 классе курс математики делится на три раздела: алгебра – 102 часа, геометрия – 68 часов, элементы комбинаторики и теории вероятностей – 13 часов. На итоговое повторение учебного материала отводится 25часов. Общее количество часов, отводимое на изучение математики – 170.

Распределение учебного материала по темам:

Алгебра

1.Повторение – 5 ч

2. Квадратичная функция – 22 ч

3. Уравнения и неравенства с одной переменной – 14 ч

4. Уравнения и неравенства с двумя переменными – 17 ч

5. Прогрессии – 14 ч

6. Элементы комбинаторики и теории вероятностей – 13 ч

7. Повторение – 17 ч

Геометрия

1. Подобие фигур – 16 ч

2. Решение треугольников – 9 ч

3. Многоугольники – 12 ч

4. Площади фигур -18 ч

5. Элементы стереометрии – 8 ч

6. Повторение – 5 ч

Рабочая программа составлена на основе

Федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования (приказ МО РФ от 5 марта 2004 года №1089)
Программы для общеобразовательных учреждений. Алгебра 7-9» (составитель: Т.А.Бурмистрова, М.: Просвещение, 2008)
Программы для общеобразовательных учреждений. Геометрия 7-9» (составитель: Т.А.Бурмистрова, М.: Просвещение, 2008)

Используемые учебники и другие пособия:

Алгебра 9. Авторы: Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К. И. Нешков, С.Б. Суворова. Под редакцией С.А. Теляковского. Издательство «Просвещение», Москва, 2010 год.
Геометрия 7 - 9. Авторы: А.В.Погорелов., Издательство «Просвещение», Москва, 2010 год.
Ю.П.Дудницын, В.А.Кронгауз «Контрольные работы по алгебре» М.: «Экзамен», 2009г.
В.И.Жохов, Ю.Н.Макарычев, Н.Г.Миндюк «Дидактические материалы по математике», М.: Просвещение, 1996г.
Т.М.Ерина «Поурочные разработки по алгебре», М.: «Экзамен», 2008г.
Н.Ф.Гаврилова «Поурочные разработки по геометрии», М.: Вако, 2008г.

Количество контрольных работ: 15.

Тематика контрольных работ:

№1. Стартовая контрольная работа

№2. Функции и их свойства

№3. Квадратичная функция.

№4. Уравнения и

№5. Системы уравнений второй степени.

№6. Арифметическая прогрессия.

№7. Геометрическая прогрессия.

№8. Элементы комбинаторики и теории вероятностей

№9. Итоговая работа в форме ГИА.

№10. Подобие фигур

№11. Метрические соотношения в окружности: свойства секущих, касательных, хорд

№12.Соотношения между сторонами и углами треугольника.

№13.Многоугольники

№14.Площади фигур

№15. Итоговая.

Промежуточная аттестация проводится в форме самостоятельных письменных работ, математических диктантов, тестов, взаимоконтроля. Итоговая аттестация – согласно нормативным документам школы.

В результате изучения курса математики в 9 классе обучающиеся

должны знать/понимать:

существо понятия математического доказательства; примеры доказательств;

существо понятия алгоритма; примеры алгоритмов;

как используются математические формулы, уравнения и неравенства; примеры их применения для решения математических и практических задач;

как математически определенные функции могут описывать реальные зависимости; приводить примеры такого описания;

как потребности практики привели математическую науку к необходимости расширения понятия числа;

вероятностный характер многих закономерностей окружающего мира; примеры статистических закономерностей и выводов;

каким образом геометрия возникла из практических задач землемерия; примеры геометрических объектов и утверждений о них, важных для практики;

смысл идеализации, позволяющей решать задачи реальной действительности математическими методами, примеры ошибок, возникающих при идеализации;

что уравнения – это математический аппарат решения разнообразных задач из математики, смежных областей знаний, практики;

что функция – математическая модель, позволяющая описывать и изучать разнообразные зависимости между реальными величинами и

описывать и изучать большое разнообразие реальных зависимостей;

что геометрические формы являются идеализированными образами реальных объектов;

должны уметь:

строить график квадратичной функции и применять графические представления для решения неравенств второй степени с одной переменной;
решать простейшие системы, содержащие уравнения второй степени с двумя переменными, решать текстовые задачи с помощью составления таких систем;
различать понятия об арифметической и геометрической прогрессиях как числовых последовательностях особого вида;
решать уравнения и неравенства с одной переменной, а также уравнения и неравенства с двумя переменными;
решать целые и дробные рациональные уравнения различными способами;
различать понятия перестановки, размещения, сочетания и соответствующие формулы для подсчёта их числа;
применять понятия относительной частоты и вероятности случайного события, комбинаторного правила умножения в процессе решения задач
решать текстовые задачи с помощью составления уравнения и их систем;
выполнять действия над векторами как направленными отрезками, использовать понятия векторов и метода координат при решении геометрических задач;
применять понятия длины окружности и площади круга и формулы для их вычисления в процессе решения задач;
применять понятие движения и его свойств, различать виды движений;
вычислять площади поверхности и объёмы тел в пространстве по изученным формулам;
пользоваться языком геометрии для описания предметов окружающего мира;
распознавать геометрические фигуры, различать их взаимное расположение;
изображать геометрические фигуры; выполнять чертежи по условию задач; осуществлять преобразования фигур;
распознавать на чертежах, моделях и в окружающей обстановке основные пространственные тела, изображать их;
в простейших случаях строить сечения и развертки пространственных тел;
проводить операции над векторами, вычислять длину и координаты вектора, угол между векторами;
вычислять значения геометрических величин (длин, углов, площадей, объемов), в том числе: для углов от 0 до 180° определять значения тригонометрических функций по заданным значениям углов; находить значения тригонометрических функций по значению одной из них, находить стороны, углы и площади треугольников, длины ломаных, дуг окружности, площадей основных геометрических фигур и фигур, составленных из них;
решать геометрические задачи, опираясь на изученные свойства фигур и отношений между ними, применяя дополнительные построения, алгебраический и тригонометрический аппарат, идеи симметрии;
проводить доказательные рассуждения при решении задач, используя известные теоремы, обнаруживая возможности для их использования;
решать простейшие планиметрические задачи в пространстве;

должны использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

для решения несложных практических задач, в том числе с использованием справочных материалов, калькулятора, компьютера;
устной прикидки и оценки результатов вычислений; проверки результатов вычислений с использованием различных приёмов;
интерпретации результатов решения задач с учётом ограничений, связанных с реальными свойствами рассматриваемых процессов и явлений.

Принятые сокращения в календарно-тематическом планировании

Тип урока	Виды контроля
ИНМ – изучение нового материала	ФО – фронтальный опрос
СЗУН - совершенствование знаний, умений, навыков	Инд. – индивидуальный контроль
КУ – комбинированный урок	Дифф. – дифференцированный контроль
УОСЗ – урок обобщения и систематизации знаний	Групп. – групповой контроль
КЗУ – контроль знаний и умений	Тем. - тематический
	Итог. – итоговый контроль

Виды учебной деятельности

ПРЗ – практикум по решению задач

ВТУ – выполнение тренировочных упражнений

МД – математический диктант

СР – самостоятельная работа

ПР – практическая работа

ИЗ – индивидуальное задание по дидактическим материалам или карточкам

КР – контрольная работа

ПРУ – проектная деятельность учащихся

ПС – подготовка тематического сообщения

ТР – творческая работа

РТЗ – решение типовых задач

ДТ – доказательство теоремы

РО – работа над ошибками

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ПО МАТЕМАТИКЕ В 9 КЛАССЕ

2012/2013 учебный год

№ урока

Тема урока

Тип урока

Виды учебной деятельности

Виды контроля

Планируемые результаты освоения материала

Домашнее задание

Повторение- 5 ч

Повторение по теме «Многочлены», «Линейная функция».

СЗУН

ВТУ

ФО,Инд

Знать: понятия многочлена, уравнения, систем уравнений, формулы сокращенного умножения;

Уметь: применять теоретический материал при упрощении выражений, выполнении действия с многочленами, решать уравнения и системы уравнений различными способами

Повторение по теме «Решение систем линейных уравнений».

СЗУН

ВТУ

ФО,Инд

Повторение по теме «Формулы сокращенного умножения».

СЗУН

ВТУ

ФО,Инд

Повторение по теме «Формулы сокращенного умножения».

СЗУН

ВТУ

ФО,Инд

Стартовая контрольная работа.

КЗУ

КР

Итог

Квадратичная функция – 22 ч

Понятие функции. Область определения функции. Способы задания функции.

ИНМ

ВТУ

ПС

ФО

Знать: понятие функции, область определения, область значений, график функции, возрастание и убывание функции, квадратичная функция, её график и свойства, координатные вершины параболы, ось симметрии, простейшие преобразования графика функции, квадратный трёхчлен, теорема о разложении на множители квадратного трёхчлена, имеющего корни, чётность и нечётность функций, свойства степенной функции, понятие корня n-ой степени.

Уметь: строить график квадратичной функции, определять свойства функции по её графику, применять графические представления для решения неравенств второй степени с одной переменной, решать рациональные неравенства методом интервалов, определять чётность-нечётность функции, строить и читать график степенной функции, находить простейшие значения выражений с корнями n-й степени.

п.1, №3, 8, 29, 30

График функции, возрастание и убывание функции, наибольшее и наименьшее значения функции. Чтение графиков функций.

СЗУН

ПРЗ

ИЗ

Инд.

№16, 31, 25, 28

ИНМ

ВТУ

ФО

Инд.

п.2, №34, 38, 52, 53

Функции, описывающие прямую и обратную пропорциональную зависимости, их графики. Линейная функция, ее график, геометрический смысл коэффициентов. Гипербола.

СЗУН

ПРЗ

ИЗ

Инд.

№41, 46, 50, 54

Функции, описывающие прямую и обратную пропорциональную

зависимости, их графики. Линейная функция, ее график, геометрический смысл коэффициентов. Гипербола.

КУ

РТЗ

СР

Дифф.

№200, 203, 206, 205

Квадратный трехчлен. Выделение полного квадрата в квадратном трехчлене.

ИНМ

ПРЗ

ИЗ

Инд.

ФО

п.3, №57, 61, 72, 73

Квадратный трехчлен. Выделение полного квадрата в квадратном трехчлене.

КУ

ВТУ

ФО

№65, 67, 74, 75

Квадратный трехчлен. Разложение квадратного трехчлена на линейные множители.

ИНМ

ВТУ

ФО

п.4, №78, 87, 88, 214

Квадратный трехчлен. Разложение квадратного трехчлена на линейные множители.

КУ

ВТУ

ФО

№84, 85, 89, 220

Квадратный трехчлен. Разложение квадратного трехчлена на линейные множители.

СЗУН

ПРЗ

ИЗ

Инд.

№221, 227, 228, 222

Квадратичная функция, ее график, парабола.

ИНМ

ПРЗ

Инд.

п.5, №91, 93, 103, 104

Квадратичная функция, ее график, парабола

ИНМ

ПРЗ

ИЗ

Инд.

ФО

п.6, №107, 113, 117, 118

Квадратичная функция, ее график, парабола. Координаты вершины параболы, ось симметрии.

КУ

ВТУ

Инд.

ФО

№102, 95, 119, 230

Квадратичная функция, ее график, парабола. Координаты вершины параболы, ось симметрии.

ИНМ

ПРЗ

ИЗ

Инд.

ФО

п.7, №122, 125, 131, 132

Обобщение материала по теме «Квадратичная функция»

СЗУН

ИЗ

СР

Дифф.

№133, 134, 135, 243

Контрольная работа «Функции и их свойства».

КЗУ

КР

Тем.

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. Степенные функции с натуральным показателем, их графики.

ИНМ

РО

ПРЗ

Инд.

ФО

п.8, №139, 141, 155, 156

Степенные функции с натуральным показателем, их графики.

УОСЗ

ПРЗ

Дифф.

№143, 157, 150, 153

Понятие о корне n-ой степени из числа. Нахождение приближенного значения корня с помощью калькулятора. Запись корней с помощью степени с дробным показателем.

ИНМ

ПРЗ

ФО

п.9, №161, 163, 177, 178

Дробно-линейная функция и ее график.

ИНМ

ВТУ

Тем.

п.10, №179, 255, 181, 187

Степень с рациональным показателем. Запись корней с помощью степени с дробным показателем.

ИНМ

ПРЗ

ФО

п.11, №192, 194, 250, 249

Контрольная работа « Квадратичная функция».

КЗУ

КР

Тем.

Уравнения и неравенства с одной переменной – 14 ч

Уравнение с одной переменной. Корень уравнения. Примеры решения уравнений в целых числах.

СЗУН

РО

ПРЗ

Инд.

ФО

Знать: целое уравнение, его корни, методы замены переменной, разложение на множители, дробное уравнение, методы решения дробных уравнений, алгоритмы при решении целых и дробных уравнений.

Уметь: решать уравнения третьей и четвёртой степени с одной неизвестной с помощью разложения на множители и введения вспомогательной переменной, решать дробные уравнения

п.12, №267, 273, 285, 286

Решение уравнений разложением на множители

КУ

ВТУ

ФО

карточки

Примеры решения уравнений высших степеней; методы замены переменной, разложения на множители.

КУ

ВТУ

ИЗ

ФО

карточки

Примеры решения уравнений высших степеней; методы замены переменной, разложения на множители.

КУ

ВТУ

ИЗ

Инд.

№277, 352, 353, 354

Примеры решения уравнений высших степеней; методы замены переменной, разложения на множители.

СЗУН

ПРЗ

ИЗ

Инд.

№279, 287, 358, 370

Примеры решения уравнений высших степеней; методы замены переменной, разложения на множители.

УОСЗ

ВТУ, СР

Дифф.

№361, 364, 365, 367

Решение рациональных уравнений. Дробные рациональные уравнения.

ИНМ

ПРЗ

ФО

п.13, №291, 294, 301, 302

Решение дробных рациональных уравнений различными способами.

КУ

ВТУ

ИЗ

Инд.

№303, 298, 371, 372

Неравенство с одной переменной. Решение неравенства. Квадратные неравенства.

ИНМ

ПРЗ

ФО

п.14, №306, 311, 322, 323

Неравенство с одной переменной. Решение неравенства. Квадратные неравенства.

СЗУН

ВТУ

Дифф.

№324, 318, 319, 376

Решение неравенств методом интервалов.

ИНМ

РТЗ

ФО

п.15, №326, 331, 339, 340

Решение неравенств различными способами.

УОСЗ

ПРЗ, СР

Дифф.

№336, 338, 386, 394

Обобщение и систематизация знаний по теме «Уравнения и неравенства»

КУ

ВТУ

ИЗ

Инд.

карточки

Контрольная работа «Уравнения и неравенства».

КЗУ

КР

Тем.

Уравнения и неравенства с двумя переменными – 17 ч

Уравнение с двумя переменными; решение уравнения с двумя переменными.

ИНМ

ВТУ

ФО

Знать: определение уравнения с двумя переменными, равносильных уравнений, уравнение с двумя переменными и его график, уравнение окружности.

Уметь: решать простейшие системы, содержащие уравнения второй степени с двумя переменными.

п.17, №396, 402, 405, 412

Уравнение с двумя переменными; решение уравнения с двумя переменными.

СЗУН

ПРЗ

ИЗ

Дифф.

№413, 414, 410, тест

Уравнение с двумя переменными; решение уравнения с двумя переменными.

КУ

ПРЗ

ИЗ

Инд.

карточки

Система уравнений; решение системы. Графический способ решения систем уравнений

ИНМ

РТЗ

Тем.

п.18, №417, 419, 424, 425

Графическое решение систем уравнений с привлечением известных графиков

УОСЗ

ВТУ

Инд.

№426, 427, 523, тест

Нахождение решений систем уравнений с двумя переменными

СЗУН

ПРЗ

ИЗ

Инд.

карточки

Система уравнений; решение системы. Примеры решения нелинейных систем.

ИНМ

ВТУ

ФО

п.19, №430, 432, 452, 453

Система уравнений; решение системы. Примеры решения нелинейных систем.

СЗУН

ПРЗ

ИЗ

Инд.

№434, 436, 454, тест

Система уравнений; решение системы. Примеры решения нелинейных систем.

КУ

СР

Дифф.

№448, 527, 533, 535

Решение текстовых задач алгебраическим способом.

ИНМ

ВТУ

ФО

п.20, №457, 459, 478, 479

Решение текстовых задач алгебраическим способом.

КЗУ

КР

Итог.

№463, 467, 480, 481

Решение текстовых задач алгебраическим способом.

СЗУН

ПРЗ

ИЗ

Инд.

№469, 475, 538, 544

Неравенства с двумя переменными

ИНМ

ПРЗ

ИЗ

Тем.

п.21, №483, 486, 493, 494

Неравенства с двумя переменными

СЗУН

ПРЗ

ИЗ

Инд.

№495, 539, 542, 547

Системы неравенств с двумя переменными

ИНМ

ВТУ

ФО

п.22, №498, 501, 504, 505

Системы неравенств с двумя переменными

СЗУН

ПРЗ

ИЗ

Инд.

№506, 550, 551, 555

Контрольная работа «Системы уравнений второй степени».

КЗУ

КР

Тем.

Арифметическая и геометрическая прогрессии – 14 ч

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. Понятие последовательности.

ИНМ

РО

РТЗ

Инд.

ФО

Знать: определения арифметической и геометрической прогрессий, формулы n-го члена и суммы n первых членов прогрессии.

Уметь: находить разность и любой член арифметической прогрессии, заданной первыми двумя членами, сумму n первых членов арифметической прогрессии, зная её первый член т разность; находить любой член геометрической прогрессии, зная её первый член и знаменатель; находить знаменатель и сумму первых n членов геометрической прогрессии, зная её первые два члена.

п.24, №562, 564, 571, 572

Понятие последовательности.

СЗУН

ВТУ

ФО

№670, 671, 573, 574

Арифметическая прогрессия. Формулы общего члена арифметической прогрессии.

ИНМ

ПРЗ

ФО

п.25, №578, 580, 599, 600

Арифметическая прогрессия. Формулы общего члена арифметической прогрессии.

УОСЗ

РТЗ

Дифф.

№582, 586, 601, 602

Арифметическая прогрессия. Формулы общего члена арифметической прогрессии.

СЗУН

ПРЗ

Инд.

№588, 590, 592, 680

Формулы суммы первых нескольких членов арифметической прогрессии.

ИНМ

ПРЗ

Тем.

п.26, №604, 606, 609, 620

Формулы суммы первых нескольких членов арифметической прогрессии.

КУ

ПР

ФО

№611, 687, 621, 622

Контрольная работа «Арифметическая прогрессия».

КЗУ

КР

Тем.

Анализ контрольной работы. Геометрическая прогрессия. Формулы общего члена геометрической прогрессии.

ИНМ

РО

ВТУ

Инд.

ФО

вып.работу над ошибками

п.27, №625, 628, 645, 646

Геометрическая прогрессия. Формулы общего члена геометрической прогрессии

УОСЗ

ПРЗ

ИЗ

Дифф.

№632, 647, 636, 690

Формулы суммы первых нескольких членов геометрической прогрессии.

ИНМ

ПРЗ

ФО

п.28, №650, 654, 658, 660

Формулы суммы первых нескольких членов геометрической прогрессии.

УОСЗ

ПРЗ

ИЗ

Дифф.

№661, 701, 710, тест

Формулы суммы первых нескольких членов геометрической прогрессии

КУ

ИЗ

Дифф.

карточки

Контрольная работа

«Геометрическая прогрессия».

КЗУ

КР

Тем.

Анализ контрольной работы.

СЗУН

РО

Инд.

Элементы комбинаторики и теории вероятностей – 13 ч

Примеры решения комбинаторных задач: перебор вариантов, правило умножения.

ИНМ

ПРЗ

Инд.

Знать: комбинаторное правило умножение, понятия перестановок, сочетаний, размещений, формулы для их нахождения

Уметь: применять понятия и формулы для решения комбинаторных задач

п.30, №714, 725, 729, 730

Перестановки

ИНМ

ВТУ

ФО

п.31, №731, 734, 751, 752

Перестановки

СЗУН

ВТУ

ФО

№753, 831

Размещения

ИНМ

РТЗ

Инд.

п.32, №755, 758, 765, 766

Размещения

УОСЗ

ПРЗ

ИЗ

Дифф.

№763, 767, 838, 835

Сочетания

ИНМ

ВТУ

Тем.

п.33,№769,72, 783, 784

Сочетания

КУ

ИЗ

Инд.

№785,786,776, 780

Примеры решения комбинаторных задач: перебор вариантов, правило умножения.

КУ

СР

Тем.

тест

Начальные сведения из теории вероятностей. Частота события, вероятность.

ИНМ

ВТУ

Дифф.

п.34, №790, 792, 796, 797

Частота события, вероятность. Равновозможные события и подсчет их вероятности.Представление о геометрической вероятности.Вероятность случайного события

ИНМ

ПРЗ

ФО

п.35, №800, 804, 817, 818

Сложение и умножение вероятностей

ИНМ

ВТУ

ФО

п.36, №821, 823, 872, 874

Контрольная работа «Элементы комбинаторики и теории вероятностей»

КЗУ

КР

Тем.

Анализ контрольной работы.

УОСЗ

РО

Инд.

вып.работу над ошибками

Повторение – 16 ч

Алгебраические выражения: действия с дробями

КУ

РТЗ

Тем.

методы замены переменной, разложение на множители, дробное уравнение, методы решения дробных уравнений, алгоритмы при решении целых и дробных уравнений,

определение уравнения с двумя переменными, равносильных уравнений, уравнение с двумя переменными и его график, уравнение окружности,

определения арифметической и геометрической прогрессий, формулы n-го члена и суммы n первых членов прогрессии.

Уметь применять знания в конкретной ситуации

№875, 910, 912, 876

Преобразование рациональных выражений

УОСЗ

ВТУ

Тем.

№920, 922, 923, 890

Разложение многочленов на множители. Уравнения. Решение уравнений различных видов

СЗУН

ПРЗ

ИЗ

Инд.

№905, 906, 907, 891

Решение систем уравнений

КУ

ВТУ

Дифф.

№957, 958, 973, 978

Способы подстановки и сложения при решении систем уравнений

СЗУН

ПРЗ

ИЗ

ПС

Тем.

№976, 977, 892, 894

Решение текстовых задач

УОСЗ

ВТУ

Тем.

№930, 966, 967, 971

Решение текстовых задач

СЗУН

ПРЗ

ИЗ

Инд.

№926, 927, 948, 950

Решение текстовых задач

КУ

РТЗ

Тем.

№941, 942, 983, 984

Решение текстовых задач

КУ

ПРЗ

Инд.

№986, 989, 993, 996

Решение неравенств с одной переменной

КУ

ВТУ

Дифф.

№999, 1000, 1001, 1002

Решение систем неравенств с одной переменной

УОСЗ

ВТУ

Тем.

№1007, 1009, 1011, 1015

Функции и графики.

СЗУН

ПРЗ

ИЗ

Инд.

№1018, 1019, 1021, 1034

Построение графиков различных функций

КУ

СР

Тем.

№1035, 1030, 1026, 1027

100,101

Итоговая работа в форме ГИА

КЗУ

КР

Итог.

102

Анализ контрольной работы.

УОСЗ

РО

Дифф.

Г Подобие фигур – 16 ч

Понятие о гомотетии. Подобие фигур

Знать:

определения гомотетии, подобия, коэффициентов гомотетии и подобия, формулировку теоремы;

определение подобных фигур, формулировки признаков подобия фигур;

признаки подобия прямоугольных треугольников.

Уметь:

доказывать сохранение углов при преобразованиях подобия при изучении текущего материала;

воспроизводить доказательства признаков в ходе изучения текущего материала, применять признаки подобия при решении задач;

применять признаки подобия прямоугольных треугольников при решении задач.

П.100

Подобие фигур. Свойства преобразования подобия

П.101

Подобие фигур