2 класс. Воспитательное занятие познавательной направленности. Тема: Весёлые старты.
план-конспект занятия (2 класс)

Этап занятия

Содержание занятия

Формируемые УУД

1.Вводная часть

1.1. Приветствие

1.2.Этический заряд.

1.3.Представление команд

- Добрый день, дорогие ребята. Я приветствую вас на нашей развлекательной игре «Следопыты». Напоминаю, что меня зовут Виктория Юрьевна.

-Вам предстоит путешествовать по станциям, строго следуя по маршрутному листу. Выполняя задания, вам будут выставлены баллы, по которым мы и определим победителя!

-Наши помощники ждут вас на станциях (перечисление станции). Они будут также смотреть, какой отряд работает дружно и организованно, за плохое поведение будут сниматься баллы. Выполнив задание на станции, помимо баллов вы получите следы какого-нибудь животного и картинку с изображением животного. Пройдя все этапы, вам нужно будет подобрать к каждой картинке животного его следы. За это задание вы также получите баллы!

*(Команды представляются и говорят свой девиз)

-Итак, наша первая команда

Команда№1

Название: «Сильные»

Девиз: Ни шагу назад, ни шагу на месте,
А только вперёд и только вместе.

-А теперь пусть представится 2 команда

Команда № 2.

Название: «Смелые».

Девиз: Светить всегда, светить везде
И помогать друзьям в беде.

-Наша 3-я команда! Представьтесь!

Команда №3

Название: «Орлята».

Девиз: «Эй, Орлёнок, набирай силёнок, чтоб потом стать Орлом».

-И наша последняя команда! Представьтесь!

Команда№4

Название: «Черепашки».

Девиз: «Тише едешь - дальше будешь».

-Итак, с командами познакомились – пора начинать! Так, приветствуем первый отряд… (Представление отрядов)

П1

Л2

К1

К2

2. Основная часть

2.1. станция «Съедобное не съедобное».

2.2. станция «Полезный алфавит».

2.3.«Юмористическая сказочная викторина».

2.4.станция «Загадочная»

2.5. станция « Следопыт».

2.6.станция «Попрыгайка».

2.7. станция «Рисовальная».

2.8.станция «Угадай-ка».

1 станция «Съедобное не съедобное». 

-Приветствуем вас на нашей первой станции!

-Посмотрите, пожалуйста. На нашем столике лежат много разных грибов( *фигурки грибов из бумаги и картона), первой команде нужно собрать только съедобные грибы в свою корзиночку, а второй несъедобные.

-Сейчас мы узнаем, какая из команд лучше всех разбирается в грибах

-Давайте проверим

(подсчет результатов)

-Молодцы, ребята! Вот ваша карточка со следами и иллюстрация

 
2 станция «Полезный алфавит». (кабинет.1) 

-А вот вы и попали на станцию «полезный алфавит». Ваша задача – назвать фрукт или ягоду на каждую букву алфавита. Сколько назовете слов- столько и получите баллов.

(подсчет результатов)

- Молодцы, ребята! Вот ваша карточка со следами и иллюстрация

3 станция «Юмористическая сказочная викторина». (кабинет.2)

-Ребята,   мы приветствуем вас на нашей самой сказочной станции.

-Сейчас мы узнаем, кто из вас читал больше всего сказок, ведь вы попали на нашу сказочную викторину. Мы будем задавать вам вопросы, а вы должны будете отгадать, о какой именно сказке или герое идет речь

-Сколько правильных ответов, столько баллов и получает команда.
1) Кто из героев русской народной сказки был хлебобулочным изделием? (Колобок)
2) Какая порода рыб самая ценная? (Золотая рыбка)
3) Назовите героиню русской народной сказки, которая была сельскохозяйственным продуктом? (Репка)
4) В какой русской народной сказке брат не послушал сестру, нарушил санитарно-гигиенические правила и жестоко за это поплатился? (Сестрица Алёнушка и братец Иванушка)
5) Назовите героиню французской сказки, которая получила имя, благодаря головному убору? (Красная Шапочка)
6) Героиня, какой французской сказки чистила печки и убирала в доме? (Золушка)
7) Какой сказочный герой посеял деньги, надеясь, что из него вырастет денежное дерево? (Буратино)
8) Какая домашняя птица, героиня русской народной сказки, несла хозяевам изделия из драгоценных металлов? (Курочка Ряба)
9) Какой герой французской сказки очень любил обувь, и как его за это прозвали? (Кот в сапогах)
10) Назовите имя сказочной женщины-лётчика (Баба Яга)

Молодцы, ребята! Вот ваша карточка со следами и иллюстрация
4 станция «Загадочная». (каб.3) 

-А вот вы и попали на нашу самую загадочную станцию.

-А что же вы будете на нашей станции делать, вы узнаете сами, отгадав загадку.

- Заставляет нас гадать,

Думать, голову "ломать"

И зверюшек узнавать -

Кто лисичка, кто лошадка,

Что солёно, а что сладко.

Дети, что это?...(ЗАГАДКА!)

-Верно, ребята, это загадка. На нашей станции вы будете отгадывать различные загадки.

-Чем больше правильных ответов, тем больше баллов.

На весь простор

Один костёр

Горит над нами

С давних пор.

Горит он жарко

И светло

И дарит нам

Своё тепло.

(Солнце)

***

Куда,

Скажите мне, ребятки,

Порой душа уходит?...

(В пятки)

***

От какого

Любителя

Меха

Нам бывает

Всегда

Не до смеха?

(От моли)

***

Какой там злак

Во весь размах

Растёт

В болотистых

Местах?

(Рис)

***

То не гейзер,

Не родник

На крутой горе

Возник.

Камни с пеплом

Пополам

Там взлетают

К облакам.

(Вулкан)

***

Не скажет он и пару слов,

А всех всегда учить готов.

(Учебник)

***

По металлической дорожке

Бегут-спешат сороконожки.

(Поезда)

***

По земле он,

Не иначе,

Как лягушка,

Быстро скачет,

А как в речку

Упадёт -

Поплывёт,

Как пароход.

(Мяч)

***

Лист висит передо мной,

А на нём - весь шар земной.

(Географическая карта)

***

Он в лесу всю жизнь живёт,

Любит ягоды и мёд.

Как увидит рыбу - с ходу

Порыбачить лезет в воду.

(Медведь)

***

Чаша темная без дна

Светлячков полным-полна.

(Ночное небо)

***

Красивые крылья

Имеют сестрицы,

Все время летают -

Хоть вовсе не птицы.

(Бабочки)

***

В небе парочкой рогов

Поразил бы он врагов.

Есть рога, но нет врага.

Так зачем ему рога?

(Месяц)

***

Примостились на страничке

Тридцать три родных сестрички.

Но сестрички эти всё же

Друг на друга не похожи.

(Азбука)

***

Что в ладошку можно взять,

А за хвостик не поднять?

(Клубок)

***

Свищет,

Воет

И ревёт,

И дубы

С корнями

Рвёт.

(Ураган)

***

На лужайке, у двора,

Очень злющая трава

Проросла под клёном

Ковриком зелёным.

Хоть порой на ней роса

Весело искрится,

Эта злюка, как оса,

Жалить мастерица.

(Крапива)

***

Бывают они

На сосне

И на ёлке,

А также на лбу

У задиры

Николки.

(Шишки)

***

Что на нитке, словно птица,

В небо синее стремится?

(Бумажный змей)

***

Висит на дереве дворец,

А во дворце живёт певец.

Он поселился в нем весной.

Скажите, кто же он такой?

(Скворец)

***

Очень любит он летать,

Любит с вами поболтать,

И себя же он притом

Обзывает дураком.

(Попугай)

***

Только за окошком

Попустил мороз,

Потекли сосульки

Бусинками слёз.

Ну, а ты, дружочек,

Отвечай теперь -

Под моим окошком

Кто звенит?

(Капель)

5 станция « Следопыт». (школьный стадион)

-Ребята, мы приветствуем вас на нашей станции «следопыт».

-По всей территории нашей площадки мы заранее спрятали красные кубики. Ваша задача- найти их. Чем больше кубиков вы найдете, тем больше баллов у вас будет.

-На поиск у вас всего 5 минут.

-На счет 3, начинайте искать.

-1…2…..3..! Вперед!

 На площадке школьного стадиона заранее спрятаны красные кубики. Задание: за 5 минут найти фигуры. Сколько кубиков найдено, столько баллов получает команда.

Молодцы, ребята! Вот ваша карточка со следами и иллюстрация

6 станция «Попрыгайка». (площадка возле школы)

-Ребята, а вот вы и прискакали на нашу станцию «попрыгайка». Сейчас вам нужно будет быть очень активными, ведь вам нужно будет прыгать на скакалках. Чем больше прыжков у команды, тем больше баллов.

-Начинаем!

Молодцы, ребята! Вот ваша карточка со следами и иллюстрация

7  станция «Рисовальная».

-Ребята, добро пожаловать на самую творческую станцию «рисовальная». Сейчас мы покажем вам картинку, а вы должны будете ее запомнить и  воспроизвести на бумаге. Сколько предметов совпадет, столько баллов и получает команда.
Молодцы, ребята! Вот ваша карточка со следами и иллюстрация

8 станция «Угадай-ка».(фойе)

-Ребята, а вот вы и попали на станцию «угадайка».

-Каждый из вас по очереди получит листок с заданием. С помощью мимики и жестов вам нужно изобразить то, что написано, а команда должна угадать. Сколько ситуаций угадано, столько баллов получает команда.
Человек ест мороженое.
Человек ест длинные макароны.
Месить тесто и делать пирожки.
Вдеть нитку в иголку и шить.
Жарить яичницу-глазунью.
Человек ест недожаренный шашлык.
Доставать деньги из кошелька и считать их.
Укладывать вещи в чемодан.
Разжигать костер.
Человек ест арбуз.

-Ребята, вот вам следы и иллюстрация.

-А теперь вам нужно сопоставить полученные следы и иллюстрации животных. За это вы получить дополнительные баллы.

П1

Р1

К1

К2

К3

К4

Л2

Л2

П1

Р1

П1

Р1

К1

К2

К3

К4

П1

Р1

К1

К2

К3

К4

П1

Р1

К1

К2

К3

Р1

П1

Р1

П1

Р1

К1

К2

К3

К4

П1

Р1

К1

К2

К3

К4

П1

Р1

К1

К2

К3

К4

П1

Р1

К1

К2

К3

К4

П1

Р1

К1

К2

К3

К4

3.Заключительный этап

 3.1. Подведение итогов

3.2. Награждение участников

-Ребята! Вы все сегодня хорошо постарались! Все участники команд показали свою ловкость, силу, быстроту. А главное – получили заряд бодрости и массу положительных эмоций!

-Сейчас жюри подведет итоги и мы узнаем победителя!

Подведение итогов.

-Провели мы состязанья

И желаем на прощанье

Всем здоровье укреплять

Мышцы крепче накачать.

Всем ребятам  мы желаем

Не стареть и не болеть

Больше спортом заниматься

И в учёбе не отстать!

-Предоставляем  слово нашему уважаемому жюри, которое подведет итог наших соревнований и наградит победителей.

-Итак, первое место заняла команда…

-Второе место заняла команда…

-Третье место заняла команда…

-Четвертое место заняла команда…

-Поздравим победителей громкими аплодисментами!

-Похлопаем и остальным командам! Вы тоже молодцы! Помните, что главное не победа, а участие и положительные эмоции, которые вы сегодня получили!

*Участникам вручаются грамоты и сладкие призы.

-Ребята, всем спасибо за участие! До свидания!

Л1