Правописание ь на конце существительных после шипящих
план-конспект урока по русскому языку (3 класс) на тему

Конспект урока русского языка  по теме: «Правописание мягкого знака на конце существительных после шипящих». 3 класс

1-4 кл Школа России 2008г.

Учитель: Манабаева А.У.

Ход урока.

1.Минутка чистописания.

Учитель.

-Прочитайте слова и определите, что их объединяет.

Презентация 1.

В.р.б.и, т.традь, п.л.то,учител., к.н.ки, вернут., к.рабл., к.ртофел.

Д. Это словарные слова с непроверяемой безударной гласной.

Д. Все слова пишутся с мягким знаком.

У. Назовите имеющиеся в словах различия.

Д. Данные слова являются разными частями речи. Слова воробьи, тетрадь, пальто, учитель, коньки, корабль, картофель- это имена существительные, слово вернуть-глагол.

У. Какие еще можно найти различия в данных словах?

Д. Есть различия в нахождении ь знака. В слове воробьи пишется разделительный ь знак.

У. Цепочку слов для чистописания Вы составите самостоятельно. Используйте для этого первые буквы имен существительных во множественном числе и мягкий знак, который должен находится после каждой их этих согласных. Какая цепочка у Вас получилась.

Презентация 2.

Воробьи, коньки.

У. Спишите записанные на доске слова, группируя их в зависимости от места и роли мягкого знака.

У. Проверьте свою работу.

Презентация 3.

Тетрадь      пальто     воробьи

Учитель      коньки  

Корабль      

картофель

2.Словарно-орфографическая работа.

У. Найдите словарные слова, с которыми мы познакомимся на данном уроке.

Презентация 4.

Щааеаапаакаакааа, уаажааиаанаа, шааайаабаабааа, таараауаабаачаа.

 Д. Щепка, шайба, ужин, трубач.

У.  Определите слово, о котором пойдет речь. В этом слове есть всегда твердый шипящий парный согласный.

Д. Ужин.

Презентация 5.

У. Мы знаем, что ужин-это вечерний прием пищи. Однако первоначально слово обозначало еду в середине дня. Древнерусское слово угь значило «юг».

В полдень солнце стоит на юге, и употребление пищи в это время получило название южная –ужин. Позднее прием пищи в середине дня стал именоваться обедом, А слово ужин стало обозначать вечерний стол.

У. Перед Вами пословицы, в которых пропущено слово ужин. Поставьте пропущенные слова на свои места.

Презентация 6.

Ехал к обеду, а и … не застал.

… не нужен. был бы обед.

Без … и подушка в головах вертится.

У. Напишите по памяти пословицу, которая означает, что человек сильно опоздал.

Презентация 7.

Ехал к обеду, а и ужина не застал.

Изучение нового материала.

У. Вспомните, какую букву мы писали на минутке чистописания, по какого признаку находили слово для словарной работы. Определите, чему будет посвящена тема урока.

У. Прочитайте цепочку слов и определите лишнее слово по двум признакам.

Презентация 8.

Молодежь, рожь, вещь, врач, речь, ночь.

Д. Это слово- врач. Это слово мужского рода, все остальные слова пишутся с мягким знаком.

У. Найдите лишнее слово в другой цепочке.

Презентация 9.

Еж, лещ, товарищ, кирпич, помощь, борщ.

Д. Это слово –  помощь. Оно женского рода и на конце пишется ь знак.

У. Посмотрите на две группы слов. Попробуйте сформулировать правило.

Презентация 10.

Молодежь       Еж

Рожь              борщ

Вещь              врач

Помощь         кирпич

Д. В именах существительных с шипящим на конце мягкий знак пишется у существительных женского рода.

У. Проверьте свое заключение по учебнику.

Физкультминутка.

У каждого ребенка карточка со словом, под музыку нужно распределить свое слово, относительно задания на доске.

Имена существительные

 женского рода                                      мужского рода

Закрепление.

Упражнение 1.

Внимательно прослушайте словосочетания. Постарайтесь их запомнить.

Ваша задача - записать только вторые пары словосочетаний, ориентируясь  на названные мною.

Презентация 11.

Скорая помощь                        Острый нож

Дорогая вещь                            Тяжелый багаж

Железный обруч                      Темная ночь

Верный товарищ                     Колючий ерш

Глазной врач                            Ночная тишь    

Карточка 1.

Прочитайте текст. Напишите его, заменяя слово рожь подходящими по смыслу словами или словосочетаниями. Вставьте буквы, раскройте скобки.

        Рожь п.пала (к)нам (в)страну (из)Афганистана. Долгое время рож(ь) считалас(ь) с.рняком. никто ее не сеял. Рож(ь) сама по.влялась на пшенич.ном поле. Ч.ст. урожай пшеницы снимала пополам (с)рож.ю.

        Рож(ь) не б.ит.ся не хол.да  и б.л.шой жары. Она растет рядом (с)суровой тундрой и пустыней. Но любит расти там, где (не)очень жарко. (Из) ржаной муки п.кут вкусный ч.рный хле.

Слова для справок: хлебное растение, незваная гостья, проныра, стойкий злак.

Итог урока.

        С какой частью речи мы сегодня работали на  уроке? Какая грамматическая категория помогает не ошибиться в написании ь знака на конце существительных после шипящего?

При составлении конспекта урока использованы материалы методического

пособия: « Интеллектуальное развитие младших школьников на уроках русского языка» Г.А.Бакулина